《蚕变了新模样作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版》

《蚕变了新模样》作业设计方案第一课时一、设计背景针对学生对于蚕宝宝生长的认知存在偏差的问题，设计了《蚕变了新模样》这一主题，通过观察蚕宝宝的生长变化，引导学生正确理解蚕宝宝的生长过程，培养学生的观察力和动手能力。二、目标1.帮助学生正确理解蚕宝宝的生长过程。2.培养学生的观察力和动手能力。3.提高学生对于自然界生物多样性的认识。三、教学内容1.蚕宝宝的生长环境2.蚕宝宝的生长时间3.蚕宝宝的生长过程4.蚕宝宝的变异特征四、教学步骤1.导入：通过观看蚕宝宝生长视频引起学生的兴趣。2.讲解蚕宝宝的生长环境和生长时间。3.操作实验：学生观察蚕宝宝的生长过程，记录每一个阶段的变化。4.分析讨论：学生分享自己观察到的蚕宝宝的变异特征，进行讨论。5.总结：教师对学生的观察记录进行总结，并展示蚕宝宝的完整生长过程。五、教学方法1.视频播放法：通过播放蚕宝宝生长视频引起学生的兴趣。2.实验操作法：让学生亲自进行蚕宝宝的观察记录，培养他们的动手能力。3.讨论交流法：通过小组讨论的方式，提高学生的思维能力和团队合作能力。六、评价方式1.观察记录：记录每一个阶段蚕宝宝的变化，形成观察记录。2.讨论表现：参与讨论的积极性和表达能力。3.实验操作：完成实验操作的准确性和细致度。七、拓展延伸1.可以组织学生进行蚕宝宝的养殖实践，进一步加深对于蚕宝宝生长过程的理解。2.可以邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。八、材料准备1.蚕宝宝：提前准备好蚕宝宝供学生观察实验。2.观察记录表：为学生准备观察记录表，方便他们记录每个阶段的变化。3.视频素材：准备好蚕宝宝生长过程的视频素材。九、总结通过本次《蚕变了新模样》的教学设计，学生对于蚕宝宝的生长过程有了更深刻的理解，培养了他们的观察力和动手能力，提高了他们对于自然界生物多样性的认识，达到了预期的教学效果。希望通过这样的教学设计，能够激发学生对于生物学的兴趣，培养他们的终身学习能力。第二课时一、作业目的本次作业旨在通过阅读《蚕变了新模样》，培养学生的阅读理解能力、写作能力和创造力，同时提高学生对环保和生态保护的意识。二、作业内容1.阅读《蚕变了新模样》，了解故事情节、主要人物以及主题思想；2.撰写读后感，包括对故事情节的理解、自己的感想以及对环保的看法；3.设计一则小品或演讲稿，表达对环保和生态保护的立场和呼吁。三、作业要求1.阅读《蚕变了新模样》，理解故事内容并准备好读后感；2.在读后感中要包括对主题思想的把握，对人物性格的评价以及作者的用意；3.设计的小品或演讲稿要具有启发性和感染力，能够引起同学们的共鸣和关注；4.作业提交要求：读后感纸质版、小品或演讲稿电子版。四、作业流程1.第一周：布置作业任务，要求学生阅读《蚕变了新模样》；2.第二周：学生完成阅读任务，并撰写读后感；3.第三周：学生设计小品或演讲稿，并准备演出或演讲。五、评分标准1.阅读理解能力：是否准确理解了故事内容和主题思想；2.写作能力：读后感是否通顺、连贯，表达是否清晰、准确；3.创造力：小品或演讲稿的设计是否独具匠心，能否引起共鸣；4.形式要求：作业提交的纸质版和电子版是否符合要求。六、作业总结通过本次作业，学生能够通过阅读《蚕变了新模样》深刻领悟到环保和生态保护的重要