《习作-即景作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《习作______即景》作业设计方案第一课时《习作：写一篇即景》作业设计方案一、教学目标1.能够用生动详实的语言描述自己所见即景，提高学生的观察力和写作能力。2.培养学生对于周围环境的关注和感悟，培养学生的情感表达能力。3.培养学生细致观察和观察后的思考能力，锻炼学生的文字表达能力。二、教学内容1.即景写作的基本写作技巧和方法。2.如何观察周围环境，并用文字表达出来。3.各种文体即景写作的特点和要点。三、教学重难点1.如何通过即景来表达自己对周围环境的感受和情感。2.如何进行情感转化，将看到的景色转化为生动的文字表达。3.如何运用生动的语言来描绘周围环境。四、教学准备1.教师准备范文及范文解析。2.学生准备纸笔及其他写作工具。五、教学步骤1.引入：让学生观看几幅优美的风景图片，引导学生感受这些景色给他们带来的情感。2.模仿：让学生模仿范文写一篇即景作文，通过模仿来学习如何用文字描绘景色。3.创作：让学生选择自己喜欢的一个场景进行创作，要求表达出他们对这个场景的感受和情感。4.互评：学生相互交换作文，进行互相点评，提出建议，帮助对方改进自己的作文。5.教师点评：老师对学生的作业进行点评，给予建议和指导，指出作文的优点和不足之处。6.总结：让学生总结今天学到的关于即景写作的方法和技巧，进行反思与提高。六、教学评价1.作业评价：通过学生的作业评价学生对于即景写作能力的掌握情况。2.课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现和参与情况。3.老师评价：对学生的表现进行综合评价，给予指导和鼓励。第二课时《习作：描写即景》作业设计方案一、教学目标：1.帮助学生提高观察力和描述能力，培养其观察事物的细致性和独特性。2.提高学生的写作技巧，让他们能够生动形象地描述所见所闻。3.激发学生对自然、生活的热爱，培养其情感表达能力和审美情趣。二、教学内容：1.学习和掌握描写即景的写作技巧，如形象、细致、生动、有感情。2.通过教师的指导，学生进行写作练习，提高其描写能力和文字表达能力。3.介绍一些经典的描写即景的文章，让学生感受不同风格的写作，激发其写作灵感。三、教学过程：1.导入：通过展示一幅美丽的风景图片或一幅生活场景图片，引发学生对描写即景的兴趣。2.教学：教师讲解描写即景的写作技巧，如观察事物的细节、运用形容词和修辞手法等。3.实践：学生分组进行写作练习，选择自己喜欢的景物进行描写，然后相互交流、互相评价。4.反馈：教师对学生的写作进行评价和指导，指出不足之处并给予改进意见。5.总结：学生对描写即景的写作技巧进行总结，形成自己的写作方法。四、作业要求：1.每位学生选择一个自己喜欢的景物进行描写，字数不少于300字。2.描写内容要生动形象、细致入微，展现出对所描写景物的独特理解和感受。3.写作过程中要注意运用形容词、修辞手法等，提升描写的艺术性和感染力。4.作业提交后，可进行同学间互评和教师点评，帮助学生提高写作水平。五、评价标准：1.描写内容是否生动形象、细致入微。2.写作技巧的运用是否得当，是否具有艺术性。3.文字表达是否流畅、通顺、动人。六、教学资源：1.美丽风景图片或生活场景图片。2.经典描写即景的文章材料。3.描写即景的写作技巧讲解PPT。七、教学效果：通过本次描写即景的作业设计，学生将提高其观察力和描述能力