《别伤着自己作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《别伤着自己》作业设计方案第一课时一、作业目的：本次作业旨在引导学生通过阅读和分析《别伤着自己》这篇文章，了解自我保护和情感管理的重要性，同时提高学生的文学阅读和写作能力，培养学生的情感表达和情感应对能力。二、作业要求：1.仔细阅读文章《别伤着自己》；2.回答指定问题和开展相关讨论；3.撰写个人感想和体会。三、作业内容：1.阅读文章《别伤着自己》，思考作者的用心和用意，理解文章中表达的情感和主题；2.回答以下问题：a.文中提到的“别伤着自己”，你认为作者想向读者表达什么？b.你认为故事中的主人公在面对感情痛苦时有哪些不恰当的情绪表达行为？c.你觉得在面对感情困扰时，应该如何正确处理和表达自己的情感？3.撰写个人感想和体会：根据自己的实际经历或观点，谈谈你对文章中“别伤着自己”的理解，以及你在处理情感问题时的感悟和建议。四、作业要求：1.作业要求字数不少于800字，要求文字表达清晰流畅，思路清晰；2.按照规定格式撰写作业，注意字体、字号和排版；3.提交作业前务必审查检查，保证没有拼写错误和语法错误。五、评分标准：1.对文章内容的理解和把握程度；2.对问题的回答和讨论深度和广度；3.个人感想和体会的独特性和观点精准度；4.作业的文字表达和语言规范性。六、作业提交方式：1.作业截止时间为指定时间，逾期作业将被扣除部分分数；2.作业需以纸质形式提交给指导老师，也可通过电子邮件形式提交。七、参考资料：1.文章《别伤着自己》；2.相关心理学和情感管理书籍；3.网络资料和其他相关读物。八、备注：本作业旨在帮助学生提高自我情感管理能力，倡导积极向上的情感表达方式，希望同学们在作业完成过程中认真思考和反思，不断完善自我。第二课时一、作业背景在现代社会，人们生活节奏加快，压力倍增，很多人常常处于亚健康状态。而节目《别伤着自己》正是以此为出发点，呼吁大家关爱自己，远离压力，追求健康生活方式。为引导学生正确对待自己的身心健康，设计此次作业。二、作业目标1.让学生了解《别伤着自己》这一节目，明白它的宗旨和意义。2.帮助学生认识身心健康的重要性，学会关爱自己。3.激发学生主动寻找适合自己的健康生活方式，养成良好的生活习惯。三、作业内容及要求1.观看《别伤着自己》节目的相关片段或全集，了解节目内容和精神内涵。2.撰写一篇1000字左右的读后感，包括对节目的理解、自身身心健康的认识和改进措施。3.列举出自己日常生活中的不健康习惯，并提出改正的方案。4.按照自己的实际情况，制定一个健康生活计划，包括饮食、运动、休息等方面。四、作业评价标准1.对《别伤着自己》的理解是否深刻，是否能够准确把握其宗旨和意义。2.对身心健康的认识是否正确，是否能够提出有效的改进措施。3.自身不健康习惯是否列举全面，改正方案是否切实可行。4.健康生活计划是否科学合理，能否贯彻执行。五、作业设计理念本次作业设计旨在引导学生关注自己的身心健康，通过观看节目、反思自身现状、制定改进计划，使他们树立正确的健康观念，远离不良习惯，走向健康、快乐的人生道路。六、作业实施步骤1.教师向学生介绍《别伤着自己》节目背景和宗旨，激发学生对作业的兴趣。2.学生观看相关节目片段，根据要求完成读后感和改进计划。3.学生交作业，教师评阅并给予针对性建议。4.学生根据老师反馈修改作业，形成最终版本。七、作业预期效果通