四年级上册美术教案第13课 威武的门神｜沪教版

/教案标题：四年级上册美术教案第13课威武的门神｜沪教版教学目标：1.让学生了解中国传统文化中门神的来历、形象和意义，增强学生对传统文化的认识和热爱。2.培养学生的观察能力、创造力和想象力，提高学生的绘画技巧和审美能力。3.引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，培养学生的艺术表现力和创造力。教学重点：1.了解门神的来历、形象和意义。2.学会运用绘画技巧表现门神的威武形象。3.培养学生的艺术表现力和创造力。教学难点：1.门神的形象和意义的理解。2.绘画技巧的运用和创作。教学准备：1.教师准备：门神的图片、故事、绘画工具和材料。2.学生准备：绘画工具和材料。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示门神的图片，引导学生观察和讨论，引发学生对门神的兴趣。2.教师简要介绍门神的来历和意义，让学生对门神有初步的认识。二、基本技巧训练（10分钟）1.教师示范如何绘画门神的头部，引导学生注意头部的比例和表情的描绘。2.学生跟随教师示范，自己动手绘画门神的头部，教师巡回指导。三、创作实践（15分钟）1.教师引导学生想象门神的形象，鼓励学生创作出自己心中的门神形象。2.学生动手绘画门神的全身形象，教师巡回指导。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，教师引导学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力。2.教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生的创作。五、总结与拓展（5分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，加深学生对门神的认识和理解。2.教师布置作业，鼓励学生继续创作，培养学生的艺术表现力和创造力。教学反思：本节课通过绘画门神的形象，让学生了解中国传统文化中门神的来历和意义，培养学生的观察能力、创造力和想象力。在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，培养学生的审美能力。同时，教师应注重巡回指导，及时发现和解决学生的问题，提高学生的学习效果。在作品展示与评价环节，教师应注重鼓励学生的创作，培养学生的自信心和创造力。在总结与拓展环节，教师应引导学生总结学习内容和收获，布置作业，巩固学生的学习成果。教学延伸：1.组织学生参观博物馆或美术馆，欣赏和了解中国传统文化中的门神艺术。2.邀请艺术家或专家来校进行讲座，让学生更深入地了解门神的来历和意义。3.组织学生进行门神绘画比赛，鼓励学生创作出独特的门神形象，培养学生的艺术表现力和创造力。丰富内容重点关注的细节：创作实践创作实践是本节课的核心环节，旨在培养学生的观察能力、创造力和想象力，提高学生的绘画技巧和审美能力。在这个环节中，教师需要引导学生想象门神的形象，鼓励学生创作出自己心中的门神形象，并通过动手绘画将想象变为现实。以下是针对创作实践的详细补充和说明：一、激发学生的想象力（5分钟）1.教师通过提问和引导学生观察门神的图片，激发学生对门神形象的想象。2.教师鼓励学生分享自己心中的门神形象，培养学生的想象力和创造力。二、教师示范绘画技巧（5分钟）1.教师示范如何绘画门神的头部，引导学生注意头部的比例和表情的描绘。2.教师示范如何绘画门神的身体和动作，引导学生注意身体的比例和动作的表现。三、学生动手绘画（10分钟）1.学生根据教师的示范和自己的想象，动手绘画门神的全身形象。2.教师巡回指导，及时发现和解决学生的问题，提高学生的学习效果。四、创作提示与指导（5分钟）1.教师提醒学生注意绘画的比例、线条和颜色，使作品更加生动和有趣。2.教师引导学生观察和参考门神的图片，提高学生的绘画技巧和审美能力。五、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，教师引导学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力。2.教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生的创作。在创作实践环节中，教师需要注重激发学生的想象力，引导学生观察和参考门神的图片，培养学生的绘画技巧和审美能力。同时，教师应注重巡回指导，及时发现和解决学生的问题，提高学生的学习效果。在作品展示与评价环节，教师应注重鼓励学生的创作，培养学生的自信心和创造力。通过创作实践环节，