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文档简介
朽木易折,金石可镂。千里之行,始于足下。第页/共页活动目的:1、通过探索活动,了解各种不同的水生动物。
2、引导幼儿懂体贴、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。
3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。活动决定:
教师:PPT(水生动物)、哭泣的鱼,有死鱼的污水图片、污水一盆,污水处理物
幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料
活动过程:一、谈谈水生动物
1、教师出示鱼和螃蟹:这是什么?它们生活在哪里?
2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物
3、丰盛水生动物(看见PPT)教师推荐不常见的水生动物的名称与特征推荐一些珍稀的水生动物如:中华鲟二、研究:体贴、保护水生动物(一)出示“哭泣的鱼”1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散研究)
教师引入:要协助、保护动物
2、我们人类怎样保护动物?
(幼儿研究,教师小结)
①不要掠杀、猎杀
②不喂动物吃有毒、有害的食物
③国家建立了保护区
④保护好动物生活的环境总结:我们要做动物的朋友等三、保护水资源
1、出示一幅污水与死鱼的图
问:这些鱼怎么死的?这些污水是怎么形成的?
水生动物要在什么样的水里生活?
2、我们该怎样保护水资源
3、演示污水变清水四、幼儿创作水生动物,布置环境“水生动物”1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物
2、将作品布置在墙面“水生动物”
活动反思:活动中注重了激发幼儿体贴、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。
一.活动中丰盛了多种水生动物幼儿对水生动物有一定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对一些水生动物的特征有所了解。在进一步丰盛水生动物中,我着重推荐了一些不常见的动物,如:荧火鱿,盲鳗等,并对一些有详细特征的动物举行了推荐,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰盛了幼儿对水生动物的认识。
二.激发幼儿体贴、保护动物的情感从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手,逐步激起了幼儿要协助保护动物,以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的主意。如:a:人类不要乱扔垃圾b:人类不要捕杀小动物c:工厂里的废水不要排入大海、河流等。
三.多种不同的美工形式表现水生动物在活动中,我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工,孩子们自主地挑选,并举行操作。在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物,并将小动物的详细特征表现出来。
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