《第二章 声现象》单元测试卷及答案（三套）

《第二章声现象》单元测试卷（一）时间：45分钟满分：100分题号一二三四总分得分一、选择题(每题3分，共30分)1．下列物质中，声音不能在其中传播的是（）A．气体B．液体C．固体D．真空2．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小3．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同4．关于声音产生和传播的说法正确的是（）A．声音的传播快慢与温度无关B．只要物体振动，我们就能听见声音C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止D．声音在空气中传播最快5．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失6．人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保真，音响高保真主要是指（）A．音调和响度B．响度和音色C．音调和音色D．音调、响度和音色7．人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20～20000Hz。大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（）A．次声波的频率小于20HzB．次声波无法传到人耳C．次声波的频率大于20000HzD．大象发出的声音太小8．以下四种措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是（）A．①②B．②④C．①②④D．①②③④9．如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色10．如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（）二、填空题(每空2分，共24分)11．系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，如图所示鼓声是由于鼓面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。12．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在(选填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”)控制噪声的。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的改变了。13．熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他(她)的声音的来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的大。14．向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了，从而使听到的声音的响度更大些。15．爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递，利用回声测量海水深度是利用声音来传递的。16．如图所示是几种声音的波形，其中音调相同的是，响度相同的是。三、实验与探究题(共23分)17．(4分)如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐。(2)此实验现象说明声音的传播需要。18．(6分)如图所示，是探究声现象时常用的装置。(1)甲图中所示的实验现象说明。(2)乒乓球在实验中的作用是。(3)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明。19．(7分)晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受的影响所致，说明声音具有。(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明烛焰处声音的响度与有关。(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的要素，这里采用的研究方法是。20．(6分)探究声音的特性时，进行如下实验：①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。分析上述实验，回答下列问题：(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体振动的有关，即振动的越大，则越高。(2)实验②主要研究声音的强弱与发声体的有关，即越大，则越大。四、简答与计算题(共23分)21．(7分)晚饭后，爸爸坐在客厅中收看新闻联播，影响了书房中小明的学习。请回答：(1)客厅中电视机播放新闻联播的声音对爸爸来说噪声，对小明来说噪声。(均选填“属于”或“不属于”)(2)为减小电视声音对小明的影响，请你帮助小明写出三条具体的措施。(3分)22．(8分)小明和小军想估测一段铁路长，但由于没有合适的直尺所以不能如愿以偿。学习了声学的知识后，他们想到了解决问题的方法。(1)实验：小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨，小军在这段铁路的另一端听到两次响声，记录两次响声的时间差为2s；(2)查阅资料：小明和小军上网查询了一些关于声速的数据，如下表：物质声速/(m·s－1)空气340海水1531大理石3810物质声速/(m·s－1)铝5000铁、钢5200铜3750请帮他们计算出这段铁路的长。(保留一位小数)23．(8分)火车进入山洞隧道之前，需要鸣笛示警，由于山崖对声的反射，司机鸣笛后可以听到回声，某列火车以288km/h的速度匀速前进，在进入正前方的山洞隧道口之前鸣笛，经过2s司机听到了回声，问司机听到回声时，火车离山洞隧道口多远？参考答案与点拨1．D2.A3.C4.C5.B6.C7.A8.D9.A10．D点拨：A.硬纸板接触齿数不同的齿轮。振动的频率不同发出的声音的音调不同，不符合题意。B.改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。C.用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。D.改变吹笔帽的力度，振幅不同响度不同，研究响度跟振幅的关系。符合题意。故选D。11．振动空气12.声源处响度13．音色响度14.减小声音的扩散响度15．能量信息16.甲、乙甲、丙17．(1)变小(2)介质18．(1)发声的物体在振动(2)对音叉的振动起到放大的作用(3)声波能够在空气中传播(或声音具有能量)19．(1)声音(1分)能量(1分)(2)距离发声体的远近(2分)(3)响度(2分)控制变量法(1分)20．(1)频率频率音调(2)振幅振幅响度21．(1)不属于(2分)属于(2分)(2)①把电视机的音量开小写；②把书房门关严实；③让小明戴一个防噪声的耳罩子。(3分)22．解：设这段铁路的长度为s，则t1－t2＝Δt(2分)，eq\f(s,v1)－eq\f(s,v2)＝Δt(2分)，eq\f(s,340m/s)－eq\f(s,5200m/s)＝2s(2分)，s≈727.6m(2分)。23．解：设火车鸣笛时距山崖路程为s，则s声＋s车＝2s(2分)，v声t＋v车t＝2s(2分)，340m/s×2s＋80m/s×2s＝2s，s＝420m(1分)，又2s内火车前进80m/s×2s＝160m(2分)，所以听到回声时火车距山洞隧道口420m－160m＝260m(1分)。《第二章声现象》单元测试卷（二）班级姓名得分一、选择题（共15小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前面的字母代号填在答卷上指定的位置.每小题2分，计30分.）1．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播2．我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A．声音是由于物体的振动产生的B．声音是一种波,它可以在真空中传播C．我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高3．有一根很长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）A．一次声音B．两次声音C．三次声音D．四次声音4．关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（）A．改变响度B．改变音调C．改变音色D．减小声音的分散5．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲6．初次用收录机把自己的歌声录下，再播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C．平时人们听见自己的声音主要是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速不一致7．有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（）A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量8．如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A．感受发声音叉的振动B．体验发声音叉的温度C．估算发声音叉的质量D．判断声音的传播速度9．2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种特性？（）A．响度B．音调C．音色D．振幅10．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调B．音色C．响度D．声速11．往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降C．灌水过程中音调保持不变,音响越来越大D．灌水过程中音调保持不变,音响越来越小12．下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（）A．用力拨动琴弦 B．给二胡的弦上涂一些松香C．用力敲打鼓 D．转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度13．为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（）A．教室内保持安静，不讲话B．在教室周围植树C．每个学生都戴一个防噪声耳罩D．在教室内安装噪声监测装置14．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．汽车排气管上安装消声器C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树15.百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（）A．听到发令员的枪声开始计时B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时C．听到发令员的最后一声口令开始计时D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时二、填空题（共10小题，每空1分，计20分.）16．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的17．由于________效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是的。18．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调较高，________的叫声响度大。19．渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明能传声；“土电话”表明能传声。20．医生给孕妇做B超，说明声波能够传递；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递。21．声速跟介质的种类有关，还跟介质的______有关，15℃时空气中的声速是_____m/s。22．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备.若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是______；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将____（选填增大或减小）甲乙23．右图中甲、乙是两种声音的波形图，甲乙从图形可知：图是噪声的波形图，24题图图24题图24．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如上图（24）所示的标牌，这主要是在减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在减弱噪声。25.在屋子里说话比旷野里听起来响亮，这是因为________使原声得到加强的缘故。电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物体，是为了_______。三、实验探究题（共6小题，第26～27小题各4分，第28～29小题各5分，第30～31小题各6分，计30分.）26．如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）；（2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：27．在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明。（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：。（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。28．将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球，这个现象表明,如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象，在上述实验中小球起什么作用，月球上没有空气，宇航员之间如何对话的。29．在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再，发现电铃的声音将逐渐，（填“变大”或“变小”），然后把空气，会发现声音将逐渐，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是。30．在生活中经常会看到这样的现象，现象一：先看到闪电后听到雷声。现象二：闪电和雷声几乎同时产生。请你用所学的知识猜想形成这两种现象的原因并说出猜想的依据。31．利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。（1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。（2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：。设计实验验证你的猜想。四、应用实践题（共3小题，第32小题6分，第33～34小题各7分，计20分．）32．初二（6）班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：时间：2019年10月10日12：00，地点：初二（6）教室①小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏②小黄在看课外书籍③小马在讲台前拍球④还有几位同学围坐在一起大声争论着问题（1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有。（填序号）对于小红而言噪声有。（填序号）（2）33．某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？（声音在空气中的传播速度以340m/s计算）34．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？(声音在海水中传播速度是1500m／s)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？参考答案一、选择题题号123456789101112131415答案BABAACDACBADBCB二、填空题16、振动，音调；17、双耳，立体；18、蚊子，牛；19、液体，固体；20、信息，能量；21、温度，340；22、dB，减小；23、乙，甲；24、声源处，传播过程中；25、回声，减弱回声。三、实验探究题26题：（1）响度（2）固体传声比气体传声效果好27题：（1）棉线（固体）能传声（2）细金属丝比棉线传声效果更好（3）手捏住线时，阻碍了振动在棉线上的传播（4）不能28题：多次被弹开，振动可以发声，只看到小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音，将音叉振动时的微小形变放大，通过打手势、无线电等方式。29题：用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，变小，又逐渐地通人玻璃罩内，变大，推理法。30题：现象一：可能是雷电发生处距离人比较远，依据：光速远大于声速，光先到达人眼现象二：可能是雷电发生处距离人比很近，依据：光速虽远大于声速，但由于雷电发生处距离人比很近，声音传到人耳的时间也很短，因而人感觉闪电和雷声几乎同时产生。31题：（1）将钢尺一端紧压在桌面上，固定振动部分的尺长一定，用大小不同的力使尺子振动，观察尺子振动的幅度，比较两次的听觉得出结论。（2）振动的快慢改变振动部分的长度，控制使尺子振动的幅度一定，观察尺子振动的快慢，比较两次的听觉得出结论。四、应用实践题32题：（1）①③④，③④（2）不能在教室内打球，不能在教室内高声喧哗等（答案只要合理就可以）33题：由于光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，故光传播到人眼的时间可以忽略不计，根据公式s＝vt可求出距离．s＝340m/s×5s＝1700m34题：3000m《第二章声现象》单元测试卷（三）班____学号____姓名_____一、选择（答案填在反面的表格内，2*15＝30）1.下列有关声音的说法中，正确的说法是()A．真空不能传声B．发声体振动频率越高，响度越大C．发声体的振幅越大，频率越高D．戴耳罩是在声源处减弱噪声2．在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（）A.音调 B.音色C.响度 D.频率4.小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的A.音调B.频率C.响度D.音调及响度5.使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的（）A.频率B.音调C.响度D.音色6.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）7．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在：A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和人耳处8．如图6所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是9．关于声音，下列说法中正确的是（）A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大B.声音在真空中传播的速度是3×l08C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D.超声波、次声波是人耳听不到的声音10．下列有关声现象的说法，正确的是A．超声波是传播速度大于340m/s的声波B．“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的C．深夜，优美的歌声不是噪声D．只要物体振动，就能听到声音11．下列与声现象有关的说法中正确的是（）A.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声B.B超是利用了声音可以传递信息C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D.声音在空气的速度一定是340m/s12．在真空环境中不能传播的是A．白光B．激光C．超声波D．电磁波13．为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是()A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都带一个防噪声耳罩14.小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度15.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同题123456789101112131415答二、填空（2*20＝40）16.日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指____。高是指______。17.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。医院利用超声打掉人体内的结石说明声音可以传递_______，18．说话的声音是靠______传播的，“闻其声而知其人”是根据声音的______来判断的。19.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是____；响度相同的是_____。20.如图10所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋的____产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的_____不同。21.敲击鼓面时鼓面的_______越大，鼓声的响度越大．在狭小房间里击鼓比在野外击鼓的声音格外响亮。这是因为在狭小房间声波经过多次____，使回声跟原来的声音混在一起造成的。22.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“