四川省凉山州2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

四川省凉山州2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、基础知识积累与运用(18分)1．下列加点字的字音完全正确的一项的是（）A．鸿儒(rǔ)澎湃(pài)狂澜(lán)锲而不舍(qì)B．呜咽(yàn)晌午(shǎng)缠绕(rào)不可捉摸(zhuō)C．侮辱(wū)累赘(léi)炽热(chì)怏怏不乐(yàng)D．溯流(sù)吞噬(shì)卓越(zhuó)血气方刚(xuè)2．下列词语书写无误的一项是（）A．概率缈小调羹珊珊来迟 B．案椟槽糕疙瘩锋芒毕露C．妥贴嗥鸣竹蔑言外之意 D．独裁迭起修葺天涯海角3．下列句子中加点的词语使用正确的一项（）A．有雾的清晨，邛海仿佛被轻纱笼罩，扑朔迷离。B．看到新发的作业本上一个大大的红叉，我马上冲进办公室诘问老师：”老师，这题我还是不明白，您能给我讲解一下吗？”C．有些事情，我们不能只是着眼小处，目不窥园，而要全面考虑。D．心怀对家乡挚痛的爱，他放弃大城市的繁华，回到这个荒僻的云边小镇。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．王老师和杨老师的女儿参加了”第七届全国文明城市创建”宣传活动。B．今年到凉山的游客是几年来游客最多的一年。C．据不完全统，邛海国家湿地公园现有的水鸟大约有40种左右。D．为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．英国诗人雪莱在《西风颂》里写道：”冬天来了，春天还会远吗”？B．一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。C．她十三、四岁，正值豆蔻年华。D．邛海、螺髻山、马湖……等凉山的自然美景，让多少游客流连忘返。6．下列说法错误的一项是（）A．《己亥杂诗》的作者是清代思想家、文学家龚自珍。B．《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐。C．”说”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。D．古人以山北水南为阴，山南水北为阳。7．下列短语类型完全相同的一项是（）A．雄伟壮丽油盐酱醋热烈粗犷报纸杂志B．一泓泉水生日礼物外国朋友仙露琼浆C．热爱祖国安排任务小明进门喷出火焰D．老师讲课大家唱歌更加坚定我们高兴8．把下列句子，组成一段语意连贯的话，排列顺序最恰当的一项是（）①离开塞罕坝展览馆，沿着绿树遮掩的林间小道继续往前走，眼前突然出现一汪波光粼粼的湖水。②走近一看，那一汪清澈的湖水被厚厚的草甸子国护着，草甸子中到处是高子梅、金莲花、野百合、风信子……③顺着湖面上搭起的木板桥走过，时不时会有鱼儿跃出水面。④这些五颜六色的野花在微风中轻轻摇曳，仿佛给湖面披上了一件色彩鲜艳的花衣衫，把整个湖面装扮得多姿多彩。A．①③②④ B．②①③④ C．①②④③ D．①③④②9．下列句子中，加点的词不是叹词的一项是（）A．哎呀，美极了！真是美极了！ B．喂，你听见了没有？C．”嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。 D．我把火一点，呼一声，鞭炮窜上高空。二、古诗文默写及综合运用(14分)10．古诗文默写（1），何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)（2）不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)（3）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是，。（4）《游山西村》中表现农家热情好客的淳朴民风的诗句是：，。11．名著阅读祥子打听明白，刘四爷把人和车厂卖了，带着钱外出看世界了。虎妞听到这个消息着了慌，她所有的计划都落空了，而且明白自己的处境：以后只能一辈子做车夫的老婆。无奈之下，虎妞只好拿钱买车给祥子。但是她留了个心眼：只买一辆，其余的钱留在自己手里，以防万一。住在同一大杂院的二强子正好要卖车。去年夏天，二强子就卖了女儿小福子，买了车；不久他打死了老婆，为了把老婆埋葬，他只好卖车。祥子知道这辆车的来历不吉祥，不想要。但是虎妞看中这车便宜，才80多块钱，就买下了。（1）根据小说情节，虎妞替祥子买了辆车，但后来祥子为什么又将车卖出？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下列有关《骆驼祥子》的表述有误的一项是（）A．《骆驼祥子》描写了二十年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。B．到小说结尾，祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。C．《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而有些变态的虎妞。D．虎妞诈称怀孕，逼祥子和她结婚，刘四拿三十多块钱给祥子做了贺礼。12．综合运用天下之本在国，国之本在家，家之本在身。个人命运与国家命运是息息相关的。学校准备举办以”天下国家”为主题的系列活动，请完成下列任务。（1）[“爱国人物”故事会]请按照例句仿写一句话。例句：”大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。“两弹元勋”邓稼先，（2）[“爱国经典”分享会]只言片语，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的怀念，或阐述爱国实质，或思索个人与国家休戚相关的命运。请你分享一句有关爱国的名言、警句或诗词。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解(28分)阅读下列诗歌，完成各题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。13．”宣室求贤访逐臣”中的”求”“访”两个字好在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．诗歌除了讽刺汉文帝，还有何深层含义？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下列文段，完成各题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？15．解释下列加点词。有仙则名 惟吾德馨 往来无白丁16．翻译下列句子。①水不在深，有龙则灵。__________________________________________________________________________________________②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。__________________________________________________________________________________________17．文章从哪些方面表现了陋室不陋？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下列文段，完成各题。拾馒头的父亲莫言①十六岁那年，我考上了全县城最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学，将来坐办公室就不用下地种田了。②恰巧这时我家在县城的一个亲戚要搬到省城去住，他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应，一来这确实是个好法子，二来在县城还可顺便照顾一下我。③等我在高中读了一个学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪崽。我平时在学校住宿，星期六的时候就去父亲那儿过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家去推饲料。④猪渐渐长得大起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。⑤我也愁在眉上急在心里，但也一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现许多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺好吗。⑥我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。⑦我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗糙的手立时成为许多同学取笑的对象。他们把诸如”丐帮帮主”“黑橡胶”等侮辱性的绰号都加在了父亲头上。⑧我是一个山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。⑨但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有天我对父亲说：爹，你就别去了，甭叫人家都知道了，会嘲笑我……⑩父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久父亲才说：我去还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮的。⑪我的泪就落下来。对不起了父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起呀！⑫接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。⑬1996年的冬天，我期末考的成绩排在了年级前三名，而且还发表了许多文章，一下子名声鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。⑭我的心一下子就凉了，我不知别人知道那拾馒头人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：爹，你就别去了，我对老师说你有病……⑮父亲的脸色很难看，但终究没说什么。⑯第二天，我挟着风雪冲到了学校，坐在了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直焉焉呆呆，心里冰凉得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！⑰我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话。透过水汽朦胧的窗户，只见屋外雪花纷飞。不远处的老梧桐树被大风吹走了几片枯叶，楼檐下方似乎还挂着几条冰凌，而他的黑棉袄上也已经落满了厚厚的积雪。我的眼泪就哗哗地流了下来。我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：这是我爹。掌声一下子如潮雷动……⑱回去的路上，父亲仍挑着他捡来的两桶馒头和饭菜。父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。⑲以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭菜倒进父亲的大铁桶里。⑳1997年的金秋九月，父亲送我来省城读大学。我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼，但我却心静如水，没有一丝怕被人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己。正如父亲说的那样：别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。18．请用简洁的语言概括本文的主旨。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．结合文章内容梳理”我”在与父亲相处时的心理变化过程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第②段在文中有什么作用？请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．请按括号内要求品味文中画线句子的表达效果。①父亲那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗糙的手立时成为许多同学取笑的对象。(从外貌描写角度)②家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直焉焉呆呆，心里冰凉得厉害。(从对比手法角度)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文中的”我”最终战胜自己，以实际行动爱自己的父亲。请结合文章和生活谈谈你会如何孝亲敬老。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(40分)23．阅读下面文字，按要求作文。在你拍月亮或者日落的时候，你会发现拍出来的并没有真实看到的美，但你不会认为是天空不好看，因为你知道相机不能捕捉天空的美。你应该以同样的方式去看待自己，事实是，你和晚霞一样耀眼。认识自己，才会找到前行的方向；肯定自己，才能拥有前行的力量。请以”▲的我”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体自选(诗歌除外)；③情感真挚，内容真实；④不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.锲而不舍(qiè)；

B.呜咽(yè)；

C.侮辱(wǔ)；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【答案】D【解析】【分析】A.“缈小”写作“渺小”；“珊珊来迟”写作“姗姗来迟”。

B.“案椟”写作“案牍”；“槽糕”写作“糟糕”。

C.“竹蔑”写作“竹篾”。故答案为：D。【点评】本题考查学生基础字词的字形识记掌握能力。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。该成语属于望文生义。

B诘问：反问、责问。用在语境中不符合身份。

C.目不窥园：形容读书勤奋；语境用错了对象。

D.荒僻：荒凉僻远。使用正确。故答案为：D。【点评】本题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】D【解析】【分析】A.“王老师和杨老师的女儿”表意不明；

B.主宾不搭配，原句主干“游客是一年”，可删掉原句的“一年”；

C.“大约有40种左右”语义重复，可删掉“左右”；故答案为：D。【点评】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。5．【答案】B【解析】【分析】A.问号放引号内；

B.正确；

C.去掉顿号；

D.删掉“等”；故答案为：B。【点评】本题考查学生对标点符号使用正误的辨析能力。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。6．【答案】C【解析】【分析】C.“古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体”的是“铭”，而不是“说”。故答案为：C。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。7．【答案】A【解析】【分析】A.并列短语；

B.“仙露琼浆”是并列短语，其余的是偏正短语；

C.“小明进门”是主谓短语，其余的是动宾短语；

D.“更加坚定”是偏正短语，其余的是主谓短语。故答案为：A。【点评】本题考查学生对短语的掌握能力。两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓，可根据其的特点来判断。8．【答案】C【解析】【分析】整个语段的话题中心是塞罕坝旁边的湖水及相关花朵、鱼儿等环境，作者按照行踪顺序，移步换景来写。先是“离开塞罕坝展览馆，沿着绿树遮掩的林间小道继续往前走，眼前突然出现一汪波光粼粼的湖水”，然后是“走近一看”，看到湖水周围的草甸子以及其中的花朵，并写出了花朵对湖面的装点，最后是“顺着湖面上搭起的木板桥走过”，不时看到鱼儿跃出水面。故正确的顺序是：①②④③故答案为：C。【点评】本题考查学生句子的排序能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这类题目的语句设置体现了这样几个原则：一是整体解读原则，要有大局感；二是注意重点原则，如关联词语；三是首尾衔接原则。9．【答案】D【解析】【分析】A.B.C.都是叹词；

D.“呼一声”的“呼”是拟声词。故答案为：D。【点评】本题考查学生对词性的判断和分析能力。考生要根据平时对各词性特点的掌握，然后结合句子意思，进行具体的分析判断，选出最符合题干的一个。

判断词性的方法：

1．根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2．如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。10．【答案】（1）此夜曲中闻折柳（2）自缘身在最高层（3）朔气传金柝；寒光照铁衣（4）莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：闻、缘、柝、寒、浑、豚。

故答案为：

（1）此夜曲中闻折柳

（2）自缘身在最高层

（3）朔气传金柝寒光照铁衣

（4）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚【点评】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是反复记背，多巩固记忆，特别是不要写错字、别字，也不要多写或漏写。11．【答案】（1）虎妞难产死了，祥子卖了车为虎妞办丧事。（2）D【解析】【分析】（1）根据小说《骆驼祥子》的情节发展和自己的阅读可知：虎妞替祥子买了辆车，但后来祥子又将车卖出的原因是：虎妞难产死了，祥子卖了车为虎妞办丧事。如果买车算是祥子命运的“起”，那么“虎妞死后，祥子卖车”属于他人生的“落”。

（2）D.“刘四拿三十多块钱给祥子做了贺礼”错误，这三十多块钱是他自己存放在刘四手中的。

故答案为：

（1）虎妞难产死了，祥子卖了车为虎妞办丧事。

（2）D【点评】（1）本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对名著《骆驼祥子》内容熟悉，了解祥子的经历，把握重要故事情节，了解人物性格特征及变化，才能准确回答出问题。《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。

（2）本题考查学生对名著相关内容的识记和理解能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段描述的是什么故事情节，其中人物是谁。读了原著，问题迎刃而解。12．【答案】（1）在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。（2）（示例）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【解析】【分析】（1）例句是有关闻一多的。前面是“大勇的革命者”修饰闻一多，后面是“在……下为……”。仿句主要是下面部分，要写的是邓稼先，就要了解两弹元勋邓稼先在荒漠戈壁高核武器研究的事例，在套用“在……下为……”的句式即可。

（2）要求写一句爱国的名言、警句和诗词，要根据自己的知识储备去分析和把握，符合情景要求，言之有理即可。譬如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。等等。

故答案为：

（1）在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

（2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【点评】（1）本题考查学生语言运用之仿写句式的能力。仿写的关键是看清原来的句子用了什么句式，有无修辞手法，表达了大概怎样的意思等等。

（2）本题考查学生语言运用之古诗词名句的分享能力。作答的关键是平时勤于积累，多巩固。具体作答时，要看清题干的要求，选择哪一种类型的名句、诗词等等。【答案】13．用”求”“访”两个动词，表现汉文帝求贤若渴，衬托出贾生才华横溢，无与伦比。14．从表面看，诗人是讽刺汉文帝，实际上是借古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。同时，诗人怜贾谊正是自怜，抒发了自己怀才不遇的感慨。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌炼字艺术的把握能力。作答的关键是整体把握诗歌文本，然后从词性，表现诗人的感情或诗歌的主题的角度分析。

（2）本题考查学生对诗歌主题意蕴的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读诗歌文本，然后根据作者的创作背景，诗人的政治际遇等角度去分析和把握。13．“求”“访”是两个动词，发出这两个动作的是“宣室”即代指汉文帝，而一“求”一“访”看出汉文帝对贾谊的崇敬，真可谓求贤若渴。通过写汉文帝的“求”“访”侧面衬托了贾谊的才华超绝。

故答案为：用“求”“访”两个动词，表现汉文帝求贤若渴，衬托出贾生才华横溢，无与伦比。14．题干要求回答诗歌除了讽刺汉文帝，还有何深层含义？这其实就是要从诗人的创作角度和手法分析了。写作《贾生》一诗的是晚唐李商隐，他写贾生的遭遇，其实就是借古讽今，讽喻晚唐统治者昏聩无能，只知道求仙访道，而不是真正关心社稷天下。诗人既对晚唐统治者提出了告诫，又表达了自己的怀才不遇。

故答案为：从表面看，诗人是讽刺汉文帝，实际上是借古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。同时，诗人怜贾谊正是自怜，抒发了自己怀才不遇的感慨。【答案】15．出名；德行美好；平民，指没有功名的人16．①水不一定深，有龙(居住)就显得神异。②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。17．自然环境、交往人物和生活情趣。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言实词含义的理解和分析能力。作答的关键是平时勤于积累，多巩固和消化。

（2）本题考查学生对句子的翻译和理解能力。作答的关键是采用直译为主，意义为辅的原则，适当增删调补换，从而达到词达句顺。

（3）本题考查学生对文本内容相关信息的概括和归纳能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的要求，找到相应的答题区间，然后用自己的语言概括。15．①名，出名；

②馨，本义是芬芳、芳香；句中是指德行美好。

③白丁，句中指平民，即无功名的人。

故答案为：出名；德行美好；平民，指没有功名的人。16．①则，就；灵，显得灵异。

②丝竹，代指音乐；乱，扰乱；案牍，官府公文；劳，劳累，此处有“使……劳累”的意思。

故答案为：①水不一定深，有龙(居住)就显得神异。②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。17．题干要求回答文章从哪些方面表现了陋室不陋？从“苔痕上阶绿，草色入帘青”可以概括出室内环境；从“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可以概括出：交友情况；从“可以调素琴，阅金经”可以概括出生活情调。

故答案为：自然环境、交往人物和生活情趣。【答案】18．写了父亲陪我上学期间，到学校食堂拾馒头的事，让我明白了付出努力赢回的尊严才是真正的尊严(懂得了”在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己”的做人道理)。19．心疼父亲，急父亲之所急；自卑，怕同学们知道被他们嘲笑的拾馒头的那个人是我的父亲；坦然，在一次家长会上看到风雪中的父亲后释怀了20．交代了父亲陪我进城的原因，为下文写我因父亲在学校拾馒头给我带来烦恼作铺垫。21．①外貌描写，通过写父亲的穿着打扮和粗糙的手，表现出父亲的辛劳。②对比，将班上的鼓掌声和欢笑声与”我”内心的冰凉形成鲜明对比，突出”我”内心渴望父亲到场又羞于父亲身份的自卑。22．接受父母的平庸，靠自己努力得到自己想要的，用实际行动回报父母养育之恩。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本主旨的概括和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后从标题，从作者的情感态度等角度去分析和概括。

（2）本题考查学生对文本中的人物心理变化过程的分析和概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后找到人物在面对不同的事物时候出现的神情或心理活动词语去分析和概括即可。

（3）本题考查学生对文章重要段落在文中的作用的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后从内容和结构两个方面去分析和把握。

（4）本题考查学生对文本重要句子的赏析能力。赏析重要语句，要结合具体语境从修辞手法、描写手法的角度去分析和把握。

（5）本题考查学生对文本涉及的主题的理解和分析能力。要谈出自己的个性化观点和看法，需要整体阅读文本，然后联系实际和自己的体会分析作答。18．题干要求概括文本的主旨。从前面父亲给食堂拾馒头的情节，到最后父亲的话：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。到文末自己的感悟“在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己”。据此分析概括即可。

故答案为：写了父亲陪我上学期间，到学校食堂拾馒头的事，让我明白了付出努力赢回的尊严才是真正的尊严(懂得了”在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己”的做人道理)。19．题干要求结合文章内容梳理”我”在与父亲相处时的心理变化过程，其实就是要概括人物的情感变化。一般作者都要采用欲扬先抑的方式。具体到本文：先写“我”考上县城高中，父亲也依托一个亲戚的房子开始喂猪，“我”是支持的。但是后来猪饲料越来越少，父亲整日忧心忡忡，“我”愁在眉上急在心里，但也一筹莫展。后头给父亲建议到学校食堂捡馒头，父亲很高兴，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。我开始为自己的想法高兴自得，后头有了无尽的烦