2023义务教育英语课程标准（2022版）必考题附含答案

2023义务教育英语新课程标准考试测试题库及答案一、简答题(每题15分，共60分)优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力；二、填空(每空1分，共20分)2、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到二级，9年级结束时应达到4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中听和读是理解的技能，说和写是表达5、英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能。三、论述(20分)英语教学建议：一、基础教育阶段英语课程的任务是什么?2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技4.帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面?4.有利于《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?各级别都适用于哪个年级?五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用?做事情(如涂颜色、连线)。七、二级课程目标总体描述是什么?家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、注重过程性评价，促进学生发展。开发课程资源，拓展学用渠十一、什么是评价?十三、英语教学评价应注意的问题?十四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些?6年级的期末或学年考试采用口笔试结合的方式。口试主要考查学生实际运用十五、情感态度指的是什么?十六、为什么要把情感态度列为英语课程目标之一?度本身就是学生全面发展的一个重要方面；关注情感十八、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?1.建立良好的师生关系2.建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。十九、《标准》中学习策略可分为哪几类?二十、如何在英语教学中渗透学习策略的培养?1.加强反思和监控。2.根据学习风格调整学习策略。3.注重交流和相互学习。4.教师要学习提供必要的指导。二十一、学习策略与学习方法的区别?中的技术；而学习策略则是对何时使用何种技术和技巧的决策过程以及对技术、二十二、在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点(至少说出三点)?二十三、探究学习的本质是什么?二十四、什么是任务型教学?任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机，以二十五、提倡任务型教学途径有什么重要意义?(至少说三点)4.在完成任务的过程中，学生能感到自我的不是，有助于激发自己完善的欲5.在任务驱动型教学中，有较多的人际交往，6.在任务驱动型学习中每个学生扮演着一个角色，需要全身心投入，这种身9.采用任务驱动型学习方式，可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比二十六、任务驱动型学习活动的目的?1.信息传递型2.推理决定型3.观点阐述型二十八、在任务型学习活动中教师的角色?三十、对教师评价变化有哪些?能力。(√)目标、基本学习策略目标、文化意识目标。(√)的习惯。(√)越好。(√)5.小学英语教师必须转变角色，和小学的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。(√)6.如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画学生先听音。(√)断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。(√)8.现代化教学手段(媒体)对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生1.小学英语教学的重点是。C.帮助学生模仿VD.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生和做事情的能力，提高3.《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求。A.学多少算多少√D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语4.小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通教学的主线应是。A.只专注宣传英语国家的科学成就B.只专注介绍英美人民的生活C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活VD.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化6.小学英语教学活动的组织，主要应考虑。A.用活动吸附、处理课本8.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要。A.适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”还要求。1、英语课程标准的六大基本理念是什么?(6分)答案：①面向全体学生，注重素质教育②整体设计目标，体现灵活开放⑥开发课程资源，拓展学用渠道2、在实施英语课程标准中的九条建议是什么?(9分)答案：(三)倡导"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力(八)不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求3、在设计板书时应注意哪些问题?5、为什么任务设计要有合适的情景和语境?“Whatwouldyoulike?”任务设计Assistant:Twentyyuan参考答案：这个任务创设了较真实的情景和语境，让句型在餐馆点菜，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，snowy的卡片。教师打节拍说：Rainy,r“Its…in…”,比较新颖，也很有趣，能够吸引学生极大的兴趣。但是值得游戏中扮演的又是什么角色呢?显然这个游戏没有面向全体学生进行设计。教一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案(20分)1、评价一节课是否符合新课标精神，应该———--一,看学生2、—————是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成———--,5、6年级完成一4、各地区可以根据国家课程—————的有关政策规定，根据当地的条件和需5、内乡县小学、初中是从—————-年实施新课改的。——c8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用— —;能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。13、新课标中一级语言技能对于读写的要求是———---二、填空题：根据新课标内容及精神，完成下面空白。(15分)解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，—与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能2、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的—能能力和创新精神；健3、小学课程标准的基本理念是：(1)面向全体学生，注重素质教育(2)整体设计目标，体现灵活开放(3)突出学生主体，尊重个体差异(4)采用—— ,倡导体验参与(5)注重过程评价，促进学生发展(6)课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言龄段学生————————-发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多， 的保证。英语语言知识主要含：———、词汇、—————(以及动能和话题)。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。7、学习策略：认知策略，调控策略，,资源策略。9、新课标中二级语言知识对于语音的要求是，了解简单的———规律等，对深化和发展内你乡基础教育，全面提高基础教育质量，我县教体局在2006年八月特对我县基础教育课程改革工作提出了<内乡县深化基础教育课程——— 三、简答题(20分):1、语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些?你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些?结合你的教学实际，谈谈怎样加强这些环节的教学