吉林省大安市小学语文五年级期末评估试卷详细参考答案解析

五年级语文期末试卷

题号一二三四五六阅卷人总分

得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

NA卷（第I卷）

琪

（满分:100分时间：120分钟）

一、书写

1、1读拼音，写词语。

一

盛

累二、选择题

2、下列加点字读音正确的一项是()

A.嫣红(yan)晴雯(wen)袭姑娘（XI）

B.高墩(dun)宝钗（C宝）窗屉子（tT）

C.恰似(qia)晦气（hui）钱断(jiao)

D.飘飘（ygo）喇叭（la）豁喇喇（la）

3、1下面没有错别字的是哪一组？（）

A.交付示意轻易决口不提B.典礼大臣俯下负荆请罪

C.联结浩瀚宾客理直气状D.赤道俯冲乘机难以至信

4、下列词组中搭配不当的一组词是（）

A.温暖的话语温暖的手掌温暖的眼神

B.沉重的打击沉重的心情沉重的负担

C.沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步

D.苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空

5、下列句子中对加点字解释有误的一项是（）

A.学而不厌（讨厌）B.却只漫浪诵读（随意）

C.地履其黄（踩，踏）D.心到最急（要紧，重要）

三、非选择题

6、按要求写句子。

（1）这栋大楼很高。（改为夸张句）

（2）那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

（给句子换种说法，意思不变）

（3）焦急等待---他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会踮脚望望远处，一会儿看看腕上

的手表，嘴里还念叨着什么。（体会词语表现的人物的内心，再照样子写一写）

欣喜若狂__________________

（4）严监生是一个吝啬鬼。（改为双重否定句）

7、修改病句。

（1）猎豹才是陆地上动物跑得最快的。

（2）但是，如果你想到月球上去，就需要搭教速度更快的工具了。

8、在括号里填上恰当的关联词语

（1）我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。

（2）（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

四、日积月累

9、根据课文内容填空。

（1）我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《》中的诗

句：，。

(2)古诗中充满着童真童趣。杨万里的"，。”绘声绘

色地描写了儿童以冰为铤的童趣；而雷震的"，。”生动形象

地描写出儿童天真、调皮的神情。

(3)自古以来，月亮对于中国人具有独特的含义，常常寄托了中国人的之情。季

羡林先生的记忆中也是""。

五、阅读与理解

10、阅读下文，回答问题。

威尼斯的小艇(节选)

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边

的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎

么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还

能作急转弯，两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意，青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由

保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教

堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开

了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水

中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都

停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.第1自然段把威尼斯小艇比作,写出了小艇的特点；把小艇比

作，写出了小艇的特点；把小艇比作,写出了小艇

的特点.

2."静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话采用的修辞

方法，写出了夜晚威尼斯的,与第3自然段的内容形成了鲜明的

3.第2自然段是围绕着哪句话写的？你从文中哪个词语体会到船夫的驾驶技术特别好?

4.选段从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光？

5.河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景线。你的家乡也有自己独特

的风景吧，请选择其中一处进行描写。

11、1阅读。

父亲的泥脚

①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也

追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊："爸爸，您的鞋……〃然后是

梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。

②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田境春种秋收，

沿着山径去伐薪砍柴......从早到晚，从春到秋一一那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。

③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍

中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我

跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。

④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有

些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会

来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。

⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，

就对走来的父亲大声嚷道："以后您不要光着脚到学校来好吗？”

⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：

"拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。"说完，转过身，挑起担走了。父亲的背己微驼，

步履有些迟缓蹒跚......

⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。"你看,这双鞋好不好看！“父

亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。

后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心

在滴血。

⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭

车，依然如从前一样健步如飞一一那一幕，我终生难忘。

⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四

起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的

地毯向我走来......

1.用较快的速度默读上文，想一想：短文以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感

受有哪些变化？用简洁的语言概括。

2."我"小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，不恰当的一项是（）

A.父亲不穿鞋光着脚踩着田境春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。

B.父亲不穿鞋光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。

C.父亲不穿鞋光着脚带"我”上学，在光洁的石板路上留下湿湿的脚印是那么好看。

D.跟着父亲粗大的脚印走路，"我"觉得又平稳又安全，

3.高中住校后，"我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是（）

A.学校里的人都穿鞋B.不穿鞋又土又难看

C.不穿鞋是粗野的D.虚荣心作祟

4.读第⑥段，这里有对父亲神态、、和语言的描写。从“父亲静默了一会

儿"这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想：

5.批注是一种常用的读书方法。请给第⑦段画横线的句子写批语。写在边上的方框内。

6.文章以"父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文，这样写的好处是：

六、语言综合运用

12、思考与探究。

还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密

地说话呢。想象一下，牛郎织女会说些什么。

谈到儿女：。

谈至U老牛：。

谈到王母娘娘：。

谈到将来的生活：。

13、习作

大自然迷人的美景、故乡明月的情怀、成长历程的体验、精彩故事的情节、鲜明人物的性格、精

湛技艺的演绎、思维火花绽放的魅力..…生活是多姿多彩的，哪一样给你留下了深刻的印象或感

悟的，请自命题写一篇习作。

要求：（1）结合自身经历，自选角度，可以写人、写事、写景......自拟题目。

（2）内容要具体，语句要通顺，表达自己的真情实感。不少于400字。

参考答案与解析

1、

【答案】适宜生硬恩惠体面

深夜糕饼随女

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出im的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构

和易错点.书写时要注意“宜、硬、醒、惠、蹄、隐、熟’言易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和

题

【答案】A

【详解】本题主要考查对字音的识记.

A.始正确，

B.“宝钗”的'锲读音为chSi；嘀屉子”的'%”读音如i.

C.“晦气”的'晦读音为hui.

D.“豁蒯喇”舒喇，读音为凤

【答案】B

［详解］本题考查了学生辨析错别字的能力，

府平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可.

A^,决口礴一绝口襁，指情绝对而涮人说.

C项，理直气状一理直气壮，指理由充分，因而说话有气势.

D项，

难以至信一难以置信，指出乎意料，让人很难相信.

【答案】C

【详解】本题考查词语搭配.

词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确.

C项：，沉痛的脚步”应为*沉重的脚步”.

：、

【答案】A

【详解】此题考查的是字词蝌.

C有误.“学而不庆，出自《论语》,意思是：学习总是阚不满足.“厌”是满足的意思.

【答案】这栋大楼高耸入云.那一次次的分窗，岸鼎3平平安安回到自己的身边了.姗同学m屏住呼吸，目不转睹地盯着主

席台上讲话的老w,当听到“x年级x班为本学期的优梆级”这句话时，我和同学m都一蹦三尺高，欢呼着，拥演，激动、喜

悦的，泌溢于言表，严监生不可能不是一?曲啬鬼.

［详解】（1）本题考查夸张修辞手法的运用，

这个句子描述的是大楼的高，要在■‘裔’上进行夸张，如改为“高耸入云'“'手可摘星’等，来突出大楼高的特点.

（2）本题考查反问句改为陈述句的能力.

掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题碍反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯

定词.即有“不■’去"不’；无不加不，.②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）杂.③将句末的矍问助词（呢、吗等）

铮，问号改为句号.

那一次次的分肉，岸英襁平平安安但倒自己的身边来了吗？改为：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边了.

（3）本题考查学生照样子写句子的能力.

解答本题，要认真读例句，分析例句形式.由题干可知，用■徇话来荒瞅焦急等待悌情景.据此，创设f情景，用TJ话

来表现，欹喜若狂用可.

示例：我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁蝌缙熨报欢呼起来：“噢，噢，我得塞根了！“

（4）本题考查陈述句联为双重否定的能力.

陈述句转换为双重否定句的方法：①腿句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换蝴去原句中“要、得（也»、都、应该、只

好、f、幽®、肯定噂词语；硼去耐中“很、非常、十歙分外、更in演示程度深频语；后晌子是否读

得通顺.如：今天的活动我日理盆加.改成双重否定句：今天的活湘们不能不参加.陈述句转换为双重否定句的懒，平时

多练，做这道题不滩.

7、

【答案】◎猎豹才是陆地上跑得最快的动物.②.但是，如果你想到月球上去，就魏搭乘速度更快的工具了.

【详蟀】本题考查修改病句.

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思.然后找出有毛病的地方，楣编因修改.其中要注意修改病句不能改变原句的意

思.检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理

(1)语序不当.“跑得最快的”修饰■励物•'，应该将'动物”调到句子的末电

(2)动熊配不当.，搭载用“工具，搭配不当，得搭载做为，际

8、

［答案］不但而且虽然但是

【详解】棋^^涉词.

要明确关联词的正确用法.在解笞时只要弄清箔句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了.

(1)仔细阅读句子，分句前0^8关系，所以选悻'不但，而且”这组关联词.

(2)仔细阅读句子，分句前■示转折关系，所以选择虽然，但是"这组关联词.

9、

【答案】游子吟谁言寸草心报得三春晖稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银证牧童归去横牛背短笛无腔信口吹思乡月

是故乡明

【详解】本题主要考查对诗词名句的默写.

⑴“慈母手中戋游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.”出自唐代孟郊《游子吟》意思：慈母

用手中的牡线，为园亍的儿子赶制身上的衣衫，临行前一W密密地娥，怕的是儿子回来得晚衣服破损.有谁敢说，子女像

，J瞳那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

(2)雎子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声.咄自宋代杨万里《稚子弄冰》意思：-4我

子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮辘.敲出的声音像玉磬一般穿越树林，颗冰落在地上发出玻

璃一样的碎裂声.

哮擀塘水满陂，山衔落日碧漪.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹.”出自宋代雷展《村魄》意思：绿草长满了池塘，池

埴里的水呢，几乎溢出了塘岸.远远的青山，衔着彤红的8日，一潮膨子倒映在水中，闪动着粼粼波光.那4敢童横骑在牛

背上，缓缓碰家还.拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔.

(3)月亮在中国文化中象征意义十分丰富.它是美丽的象征，创造了优美的审美意境.同时，月亮也是人类相思情感的我

体，它寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念.

“月是故乡明”出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》,原句是鬲从今夜白，月是故乡明.该句孑液达了诗人时螭的思念之情.

10、

【答案】M蟠1】

独木舟

长、窄、深

新月

两头!S起

水蛇

行动轻快、灵活

【小题2】

拟人

m

【“晒3】船夫的驾驶技术特8嫌.操纵自如，

【〃窿】4唯独特的构造特点；船夫高超的驾船技术；＜1艇与人们的日常生活息息相关.

R蟠5】我的家乡是美拆而语人的.春天，4漳发芽了，潦亮的花JL开放了,树木长出献的叶子,调皮的孩不口在飕，

几只4鸣在树上叽叽喧喳的欢笑.

【分析】R蟠1】

本题考查了对比喻句的理解.比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解

的事物.从“有二三十英尺长，又窄又深何知，」艰的特点是长.窄、深.从“船头和船艄向切起，像挂在天边碰F月,行动轻

快灵活，仿佛田沟里的水蛇.”可期E4噬比作新月，写出了娓两头向上翘起的特点，把，J堂比作水蛇，写出了4堂行动灵活

的特点.

【小题2】

本题考查了拟人的修辞手法.拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式.所写事物必须具有人的特点；不

能出现比喻词；不能出现表示人物的词语.所以文中把威尼斯赋予人的特点，是拟人的修辞手法.运砌人的修辞手法写出了

威尼斯夜晚的寂静，与第3段“商人夹着大包在河边做生意、青年妇女在，J\«里高声谈笑等'形成了崛的涧比.

【小题3】

本蔻考查了找出中心句.整个段落都是在写船夫的骏技术好，所以中，响为第T)“船夫的驾驶技术特8野.”

"操纵自如'例意思掌握运用鳄驭得心应手，毫无阻碍.从这个词语体会到船夫的驾驶技术特^好.

【＜1刖

本题理解考查了选段内容理解和蟠，《威尼斯的，J唯》这篇课文主要讲威尼斯，的特点，船夫的驾驶技术和，」爆的作用，

题出威尼斯这个水上城市的风土人情.

“威尼斯的"簟有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟.船头和船峭向上圈起'写了威尼斯d强的样子.‘湖夫的驾驶技术特

8!l».行船的速度极快，来往船只很多，便纵自如，毫不手忙脚乱..写船均驶，J噬的技术高超；“商人夹了大包的货物，

匆匆地走下〃噬，沿河做生意.青年妇女在，里高声谈笑.许多孩子由保姆伴着，坐着，J建倒嫩法呼吸^的空气.老人

带了全家，夹着《圣经》，坐着，J噢上教堂去做祷告.”看出，JMB的重要作用.

【小题5】

本题考查语言表达，按照题意要求写自己家乡独特的风景，写作时要选择自己熟悉的风景进行描写.

示例：家乡秋天的果园非常美：那压弯了枝头的红苹果，女含着的脸蛋，那黄澄澄的大鸭梨，笑得列开了睇的石榴和那满

树的大柿子，都给秋天的果蹴上了艳朋的色彩秋风中朝着淡淡的果香，沁人心'睥，令人沉醉忘归.

11

父亲不穿班上街亲冉上学A--“病

一我二送花生和玩“

【答案】[d^i]

高中住标后

【小题2】A

【小题3】D

【4励

硼

外貌

学校里都是穿鞋的人，我光着脚到学校来，侬子觉得没面子了，虽然我习惯光脚走路，但为了孩子，我下次得穿双能来.

【4蟠5]’嘲新这个词可以看出，父亲是第一次穿颜雌，是为了看望窕‘，满足'我悌需求，特意穿上的，从中可以看出父

亲时现侬浓的爱.

M更6】首尾呼应，让文章结构更加施，主题更加突出，让“父亲的泥脚”在读者心中留下更深刻的印象，表达了作者对父亲

的敬1WS1热爱之情，并希圄雌为自己卷I自豪.

［分析】【小题1】本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文分析.

阅读文章可知，本文是按时间顺序写的，全文大致可分为三械分，第一部分①至③描写了，」时候：父亲不穿鞋上街购物，

带'我'上学.从第③段中“小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然,何知，我当时的感受是觉得洒脱自然；

第二部分④至⑦描写了高中住校后：父亲还是双脚沾满污画学校来给我”送花生和钱及父亲脚上穿着一双料新的蓝布鞋来学

校看我”.从第⑤段中，费看到后又气又急，来不及呼唤”及“父亲言悦的神解不住的兴奋，竟不修晚惊喜，反倒有几分茫

然，睇失去了什么‘可知，当时我'的感受分别是文气又新几分茫然

第三部分®至蒯3写上了大学，父亲渊脚丽皮箱送俄”上县睇军令•窕终生难忘.

kJ霭2】本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文分析作答.

A®,从文章中的第③®可找出我'小时候看着父亲不穿畦的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，因此A项只是对箍不穿鞋去做什

么的描写，并不是原因.故选A.

【小题3】本题考查对文章关键句子的理解，注意联系上下文分析作答，

从第④段中的'也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心、作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲

就有些相，就拒绝他带我去学校何知哪本原因是贫的虚荣心作祟.故选D.

【小题4】本题考查人物描写，注意抓住关键字词分析.

从第⑥S中的惇出’"惰出'“富"菊过身'**拨起这些词语可看出是运用了动怫写.

从第⑥S中的“父亲的背已微我砌，这是对父亲的外貌描写.

联系前文第⑤©'窗对父亲大声《靖："以后您不要光着脚到学校来好吗？'可知父亲这里的''父亲静默了T儿”是在思考自

己的形象是不是给自己的孩子丢面子，膨响不好.围绕这一方面去作笞即可，答案不唯一，言之有理即可.

叼咽5】本题考查目析句子，注意联系上下文分析作答.

批注的意思就是指在文章中的空白的地方进行批评和注解，是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，

画线句子是对父亲碘确描写，前文写的一直是父亲光着脚，不穿牝这里写到了父亲穿着崭新的蓝布鞋来看我'，从这里可

看出父亲对■我强浓的更结合腼’及父亲的这行为联系父爱去作答即可.僦不唯一，言之有理即可.

【小题6】本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文分析作答.

本文的题目为“父亲的泥脚”，作者结尾也以“父亲的泥脚'给尾，使文章首尾呼应.

首尾呼应的作用：前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧空，引起共鸣,呼应可以使文章浑然一体，更具有

突出的作用.

本文这样描写的目的是要表达自己对父亲的劭面热爱之情，父亲是踏着鲜红的1蟋向我走来，说明‘我”内心希望父亲

为‘我'阚自京

结合首尾呼应的作用及目的组织语言作答即可.

12、

【答案】孩子1口都长大了，也都懂事了，已经能帮我做很多事情了老牛辛辛苦苦、任劳任怨T子，却为了我们献出了自己的生

命，我们永远不会忘了它的经过咱们两个的事情后，王母娘不像以前用法跋扈，但对姐蜘口还是管得挺严的，不让她1口私自

到下界来以后每年七月七日雌，我都要这里相见，千万不能忘了啊

［详解］本题考查情景想象能力.

答题时结合展开合理想象即可，

例如：谈到儿女：希望他们自由、健康地生活.据此作答.

蜘耕：瞬老牛一直帮am辘储.

谈到王母娘娘：抱班母娘娘的狠心.据此作答.

谈到将来的镉：希望I瞬娘会让他Ai-家团聚.据此作答.

答案不睢一,结合人物性格特点，言之有理即可.

13、

【答案】例文:

镇牙*

从小到大，发生在我生活中的4库多如繁星，回潮成为我生命中不可披少的Ts分.其中第一次拔牙“受骗'的事，

至今睚忘.