一年级上册语文教案第一单元《我上学了-我是小学生》部编版

/一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版一、教学目标1.让学生初步了解小学的学习生活，激发他们对学校生活的热爱。2.培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使他们尽快适应小学生活。3.通过学习，使学生能够熟练地运用本课所学的词语进行自我介绍，提高学生的口头表达能力。4.培养学生的观察力、思维力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。二、教学内容1.学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中。2.学习课文内容，了解小学的学习生活。3.培养学生良好的学习习惯和行为习惯。三、教学重点、难点1.教学重点：学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中；了解小学的学习生活。2.教学难点：培养学生良好的学习习惯和行为习惯。四、教学时间2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，从今天开始，我们就是一年级的小学生了，你们高兴吗？今天我们就来学习《我上学了——我是小学生》。二、学习课文1.学生自读课文，边读边圈出生字。2.学生交流：你学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？3.教师根据学生的交流情况，重点指导难记的生字。4.学生再读课文，巩固生字。三、学习词语1.学生自读词语，边读边圈出自己不认识的字。2.学生交流：你学会了哪些词语？你是怎样记住这些词语的？3.教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。4.学生再读词语，巩固词语。四、学习自我介绍1.学生自读自我介绍部分，边读边圈出自己不认识的字。2.学生交流：你会用哪些词语进行自我介绍？3.教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。4.学生练习自我介绍，教师巡回指导。第二课时一、复习导入1.复习生字、词语。2.复习自我介绍。二、深入学习课文1.学生自读课文，思考：课文告诉我们哪些小学的学习生活？2.学生交流，教师总结。3.学生再读课文，感受小学的学习生活。三、培养良好的学习习惯和行为习惯1.学生讨论：作为一名小学生，我们应该养成哪些良好的学习习惯和行为习惯？2.学生交流，教师总结。3.学生制定自己的学习计划和目标。四、课堂小结本节课我们学习了《我上学了——我是小学生》，知道了小学的学习生活，也学会了进行自我介绍。同时，我们还知道了作为一名小学生，我们应该养成哪些良好的学习习惯和行为习惯。希望同学们能够尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学生。五、作业布置1.抄写本课的生字、词语。2.练习自我介绍。3.制定自己的学习计划和目标。板书设计：我上学了——我是小学生小学的学习生活自我介绍良好的学习习惯和行为习惯重点关注的细节：培养良好的学习习惯和行为习惯详细补充和说明：一、培养良好的学习习惯1.按时到校学生应养成按时到校的习惯，这是最基本的学习习惯。家长要教育孩子，每天按时起床，按时吃早餐，按时到校，不迟到、不早退。只有按时到校，才能保证学生有足够的时间进行学习和活动。2.认真听讲认真听讲是提高学习效果的关键。学生应养成在课堂上认真听讲的习惯，不分心、不做小动作、不交头接耳。家长要教育孩子，老师在讲解时要专心听讲，遇到不懂的问题要积极提问，及时解决疑惑。3.主动思考主动思考是培养学生创新能力的基石。学生应养成在课堂上主动思考的习惯，积极发言、勇于表达自己的观点。家长要鼓励孩子，在学习过程中要善于发现问题、提出问题，主动寻求解决问题的方法。4.独立完成作业独立完成作业是检验学生学习效果的重要手段。学生应养成独立完成作业的习惯，不抄袭、不依赖家长和同学。家长要引导孩子，合理安排作业时间，保证作业质量，遇到问题要自己先思考，实在解决不了再寻求帮助。5.定期复习定期复习是巩固知识、提高成绩的有效方法。学生应养成定期复习的习惯，及时回顾所学内容，查漏补缺。家长要协助孩子，制定合理的复习计划，确保复习效果。二、培养良好的行为习惯1.礼貌待人礼貌待人是一种基本的人际交往能力。学生应养成礼貌待人的习惯，尊敬师长、友爱同学、关心他人。家长要教育孩子，在日常交往中要注意礼貌用语，遵守社会公德。2.遵守纪律遵守纪律是保证学校教育教学秩序的基础。学生应养成遵守纪律的习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，不违反校规校纪。家长要配合学校，共同教育孩子，让孩子明白遵守纪律的重要性。3.讲究卫生讲究卫生是保持身体健康的前提。学生应养成讲究卫生的习惯，保持个人卫生、环境卫生，不随地乱扔垃圾。家长要教育孩子，养成良好的卫生习惯，预防疾病。4.节约用水用电节约用水用电是培养环保意识的重要途径。学生应养成节约用水用电的习惯，珍惜资源、保护环境。家长要教育孩子，在生活中要注意节约用水用电，从小事做起，为环保贡献自己的力量。5.爱护公共财物爱护公共财物是培养学生责任感的表现。学生应养成爱护公共财物的习惯，不损坏公共设施、不浪费公共资源。家长要教育孩子，要爱护学校的一草一木，珍惜公共财物，做一个有责任感的小学生。总之，培养良好的学习习惯和行为习惯是小学教育的重要任务。家长和老师要共同关注这一问题，从细节入手，教育引导学生养成良好的习惯。只有养成良好的学习习惯和行为习惯，学生才能更好地适应小学生活，为未来的成长奠定坚实的基础。三、实施策略与教学方法为了有效地培养学生的良好学习习惯和行为习惯，教师可以采取以下策略和方法：1.明确规范与期望教师需要明确地向学生传达学校和社会对于良好习惯的规范和期望。通过班会、家长会等形式，让家长和学生都了解学校对于学习习惯和行为习惯的要求。同时，教师可以通过制定班级规则，让学生参与到规则的制定中来，增加他们的参与感和遵守规则的自觉性。2.榜样示范教师和家长的言行对学生有着深远的影响。教师和家长应当以身作则，成为学生学习的榜样。比如，教师可以自己先做到守时、认真备课和教学，家长可以在家庭中展示礼貌、守时和勤奋工作的态度。3.反复练习与强化良好习惯的形成需要通过反复练习和强化。教师可以通过日常的课堂活动、作业布置和日常行为监督，让学生不断练习和强化良好的学习习惯和行为习惯。例如，教师可以定期检查学生的作业完成情况，对按时完成、书写认真、独立完成的学生给予表扬和奖励。4.个别指导与反馈每个学生都有自己的特点和习惯，教师需要针对学生的个别差异进行指导。对于学习习惯和行为习惯较差的学生，教师应当给予更多的关注和指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。同时，教师应当及时给予学生反馈，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。5.创造良好的学习环境良好的学习环境有助于学生形成良好的学习习惯。教师应当创造一个安静、整洁、有序的课堂环境，让学生能够集中注意力学习。此外，教师还可以通过布置教室、设置学习角等方式，创造一个有利于学习的氛围。6.家校合作家庭和学校是学生成长的重要环境，家校合作对于培养学生的良好习惯至关重要。教师应当与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习和行为习惯，形成教育合力。家长也应当积极配合学校的教育工作，在家中监督和引导孩子的学习习惯和行为习惯。四、评价与监测为了确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，教师需要建立一套有效的评价和监测机制。这包括：1.定期观察与记录教师应当定期观察学生的课堂表现和日常行为，记录下学生在学习习惯和行为习惯方面的表现。这些记录可以作为评价学生进步和制定教育策略的依据。2.学生自我评价鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习习惯和行为习惯。这有助于提高学生的自我认识能力和自我管理能力。3.家长反馈定期向家长了解学生在家庭中的学习习惯和行为习惯，收集家长的反馈意见。