新课标四下科学1.3《种子长出了根》教学设计（新课标）

第一单元植物的生长变化第3课时种子长出了根课型实验探究课课时1学情分析学生通过前面几课的学习，已经对植物的生长有了一定的认识，但大多数学生都没有看到过植物根的生长情况，认为植物是先长茎和叶，然后才长根，或者认为根、茎、叶同时生长。所以当发现种子萌发先向下长出根，再向上长茎和叶的时候，可能会与大部分学生的初始想法产生冲突。“为什么先长根?”“根对植物的生长有什么作用?”等问题的提出自然契合了学生的思维发展，能激发学生探究根的作用的兴趣。教学目标科学观念*种子可以萌发成幼苗。编辑:蒙蒙de雨科学课堂*种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。*根能够吸收水分、无机盐以及固定植物，帮助植物维持自身生存。*生活在不同环境中植物根的外部形态具有不同的特点。科学思维*在科学探究中能以事实为依据调整自己的观点。*乐于运用实验的方法探究根的作用。探究实践*能够基于观察描述种子的萌发过程。*能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。*能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。态度责任*知道环境影响植物生存，具有保护环境的意识。教学重难点重点：能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。难点：设计实验证明根能吸收水分。教学准备教师准备：不同放置方向的种子图片，不同形态根的图片、教学课件等。学生准备：种植杯、大试管、水、植物油、植株、红色墨水、标记笔。教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦1.上节课我们进行了播种，种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子怎么样了呢?2.学生根据观察和养护的情况进行分享。3.种在花盆和种植杯中的种子大部分都已经发芽了，它们发芽的过程是怎样的?根对植物有什么作用呢?这节课我们就一起来研究吧将注意力集中到植物的长势情况上。二、探索活动一：观察种子的萌发过程。1.请学生仔细观察种植杯中种子的萌发状态，用语言来描述种子萌发的过程，也可以借助自己的观察记录来描述。2.提问：种子萌发先长出什么?根生长的方向是怎么样的?茎生长的方向又是怎么样的?注意：不同方向放置的种子都要观察描述。3.种子萌发时先长出根，根有什么作用呢?4.学生交流、讨论。活动二：探究根的作用。1.如何证明“根能吸收水分”?分小组讨论如何证明根的作用。2.引导学生阅读教材P8实验方法，分发材料，学生分组实验。(1)材料：一株带根的植物、植物油、试管、红色墨水，标记笔。(2)课件出示实验过程图片或视频，提问使用植物油的作用是什么?(3)学生进行实验，说明观察现象，试管内的水减少了，说明根具有吸收水分的作用。编辑:蒙蒙de雨科学课堂认识到植物的根总是向下生长的，且具有吸收水分的作用。三、研讨1.大家的花盆和种植杯中，为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢?引导学生分析种子萌发的条件来找原因。2.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，请你结合生活经验和观察到的现象，找证据来说明根的这一作用。用课件展示各种形态的根，提问：它们有什么特点?在维持植物生存中发挥了什么作用?认识到不同的植物，根的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。板书设计教学反思学生只有在充分掌握了基础知识的前提条件下才能认识自然现象和规律。不同学生的思维水平、认知经验、知识构架不同，所以在实际教学中，一定要考虑学生的实际情况，对于基础稍微弱一些的学生，需要更多的实验演示和视频演示，这样才能取得更好的教学效果。第一单元植物的生长变化第1课种子里孕育着新生命1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。2.综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。3.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。4.用水将蚕豆浸泡一天后，蚕豆会吸水涨大，种皮会变软，胚芽和胚根也会变大。浸泡较长时间的蚕豆的胚根会首先突破种皮。5.蚕豆种子的结构(1)蚕豆种子由种皮和胚两部分组成。种子里最重要的部分是胚，胚包括胚根、胚芽和子叶。(2)种子的胚会发育成植物。6.种子结构的作用（1）种皮：保护种子的内部结构（保护胚）。蚕豆种子结构示意图（2）子叶：为种子发芽提供营养物质。蚕豆种子结构示意图（3）胚芽：发育成植物的茎和叶。（4）胚根：发育成植物的根。7.种子的外部形态是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。第2课种植凤仙花1.我们种下一些种子，需要在一定的条件下，它们才能长成一株植物。2.种植凤仙花：(1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子；（2）将种子埋在土面下约1厘米处，不能埋太深；（3）向花盆中浇适量的水，使土壤湿润，并将花盆放在温暖的地方。3.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中发生的变化。做种植杯时，要选择一个透明的杯子，并将种子放在卫生纸和透明杯之间。4.种子萌发需要的外界条件：适量的水分、适宜的温度和充足的空气。5.有些植物可以用根、茎、叶来繁殖后代。种植杯6.多数种子在没有光照和土壤时也能发芽，所以光照和土壤不是种子萌发的必要条件，但通常情况下，植物生长不仅需要温度、空气和水，也需要光照和土壤。种植杯第3课种子长出了根1.种子萌发的过程（1）种子萌发先长出了根，然后长出了茎和叶。（2）朝不同方向放置的种子，根都会向下生长。2.没有适宜的外界条件或种子的胚已受损伤，都会造成种子不能萌发。3.根的作用：吸收水分和无机盐，固定植物。4.验证植物的根有吸收水分的作用（1）在水面上滴些植物油的目的是防止试管中的水蒸发到空气中。（2）试管中的水位下降了，证明植物的根有吸收水分的作用。（3）试管中放入红色水的优点是更易观察水位变化。5.根的分类（1）直根系：由粗壮的主根和许多侧根组成。（2）须根系：没有主根，只有很多像胡须一样细长根的根系。（3）变态根：在形态、结构和生理功能方面发生了显著变化的根系。6.不同的植物，根的形态特征不同。一般来说，水生植物的根长得短面浅：早生植物的根长得长而深；沙漠植物的根会长得特别长、特别深。第4课茎和叶1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有利于获得更多的阳光。交叉生长吸收阳光（光合作用）蒸腾作用2.植物叶的作用：吸收阳光、蒸腾水分。3.植物茎的作用：支撑植物、运输水分和养料。4.验证茎的运输作用（1）取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙花的茎放入杯中。（2）一段时间后，凤仙花的茎和叶都变红了。（3）将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构；将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。5.根据植物根、茎、叶的特征，可以推测植物生活的环境，这是因为植物会适应环境。6.仙人掌的刺形叶，松树的针形叶，能减少水分的蒸发，适应干旱、少雨的环境。7.香蕉树的叶子很大，水稻的叶子很长，能增加水分的蒸发，适应潮湿、多雨的环境。8.不同形态的茎第5课凤仙花开花了1.观察花的结构时，用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下来，将它们分类排列在纸上。2.凤仙花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成。3.用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊的特点，发现雄蕊上都有花粉，雌蕊上常有黏液，黏液有利于雌蕊接受花粉。4.蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵传粉。还有些植物依靠风进行传粉。5.只有完成传粉，花的雌蕊才能发育成果实。6.完全花和不完全花（1）花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分齐全的花叫完全花，如凤仙花、桃花、油菜花等。（2）缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花，如百合花（缺少花萼）、南瓜花（缺少雄蕊或雌蕊)等。7.两性花和单性花（1）同时具备雄蕊和雌蕊的花叫两性花，如凤仙花、桃花、油菜花、百合花等。（2）有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，雌花和雄花都是单性花。第6课果实和种子1.授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。2.观察凤仙花的果实（1）凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛；在成熟过程中，果实的颜色由绿色逐渐变成黄色。（2）果实中大约有18粒种子，种子呈黑褐色，形状似桃形。3.果实的结构和作用（1）果实都由果皮和种子两部种子分组成。（2）果皮的作用：保护种子并协助种子传播。（3）种子的作用：繁殖后代。4.不同植物的果实的形状、大小、果皮的结构和种子的数量都可能不相同。5.在我们经常吃的食物中，桃、西瓜、苹果、葵花子等是植物的果实；豌豆、莲子、花生米等是植物的种子。6.“春种一粒粟，秋收万颗子。”种下一颗凤仙花种子，可以收获许多种子。凤仙花结出许多种子的意义：有利于凤仙花种族延续并壮大。第7课种子的传播1.果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。2.植物将种子传播出去，扩大了后代的分布范围，有利于种族繁荣，也为丰富植物的适应性提供了条件。3.凤仙花果实成熟后，干燥而坚硬的果实在阳光的烘烤下能够爆裂，果荚里的种子就像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。4.种子的传播方式植物名称果实/种子的特点种子传播方式凤仙花果实能够爆裂弹力传播苍耳果实上有倒钩动物传播蒲公英果实上有伞状的毛风力传播樱桃果实鲜美多汁动物传播荷花果实(莲蓬)中空、很轻水力传播5.我们可以根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。第8课凤仙花的一生1.凤仙花的一生：种子→生根发芽→子叶出土→植株长高→长出花蕾→开花→结果→果实成熟一传播种子→植物枯死。2.凤仙花从播下种子到