浙江省部分地区 高一下学期3月语文试题汇编：写作专题

写作专题浙江省精诚联盟2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。——【英】约瑟夫·康拉德在幻想中生活的人就像醉汉，双手颤抖，软弱无力，无所事事。——【美】爱默生以上材料引发了你怎样的联想和思考?对你的学习和生活有何启示?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.（1）材料分析：第一句材料的“幻想”，是给予人希望和力量的想象，是一种带有先知性、预见性、超越性的思想，是一种美好的愿景，是一种理想、追求，是促使人进步的；第二句材料的“幻想”，是一种不切实际的空想，是颓废、消极的思想，是逃避现实的一种借口。本作文题引导学生，应葆有理想追求式的“幻想”，不能堕入消极空想式的“幻想”。要求考生作文能辨析“幻想”不同内涵，体现一定思辨性，且体现正确价值观。考生若只抓住材料中的某一句话“幻想”内涵而写，只写“幻想”的积极意义或消极作用，完全抛开另一句话，则打44分以下。考生作文能将材料两句话揭示的“幻想”不同内涵都谈及，且能联系学习和生活，则在44分以上。（2）基准分42—44分，偏题36—42分，离题36分以下，套作25分一下。（3）参考立意：①积极的“幻想”给人力量，消极的“幻想”让人堕落②幻想是人类进步的动力，也是人们自我沉沦的开端③天马行空的幻想可以，逃避现实的幻想不可浙江省四校2023-2024学年高一下学期3月联考语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。这句话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。

审题：

本题提供的材料是一句意蕴丰富的话：“一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。”这句话以河流为喻，传达了人生旅程中的多重意义。

在审题时，我们需要把握以下几个关键点：

河流的曲折前行：这暗示了人生旅程中的曲折与变化，以及面对困难时的坚持与勇气。

抵达大海与流经土地：这代表了人生中的目标与过程，即不仅要追求最终的目标，也要珍视沿途的经历与成长。

河流的象征意义：河流在这里不仅是自然景观的代表，更承载了人生态度、智慧和哲学的象征。

在理解这句话的基础上，我们需要联系自己的生活实际，探讨这句话对我们的启示和影响，以及我们在实际生活中如何践行这种态度。

参考立意：

1.珍视人生旅程中的每一步：人生就像一条河流，充满了曲折与变化。我们应该珍视每一个阶段，无论是顺境还是逆境，都是成长的宝贵财富。

2.坚持与勇气：河流在曲折前行的过程中，需要不断克服障碍，这象征着我们在面对困难时也要保持坚持与勇气，不轻易放弃。

3.目标与过程并重：河流的目标是抵达大海，但过程中也流经了更多的土地，滋润了万物。我们在追求目标时，也要注重过程，享受沿途的风景与成长。

4.智慧与包容：河流汇聚了众多支流，形成了强大的力量。这启示我们在人生中要学会包容与融合，汲取他人的智慧与力量，共同成长。

5.敬畏与尊重：河流对生命充满敬畏与尊重，我们也应该以同样的态度对待生命中的每一个瞬间和每一个生命体，珍惜并尊重它们。【解答】以河流之姿态，行世间之大道

河流，自古以来便是诗人笔下的佳人，哲人眼中的智者。她以其独有的姿态，或奔腾疾驰，或悠然自得，穿越崇山峻岭，流经广袤平原，滋润万物，生生不息。一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。这句意蕴丰富的话，如一曲高山流水，引人深思。

河流的曲折前行，恰如人生的跌宕起伏。生活，总是充满了未知与变数，我们如同河流一般，在生命的旅途中不断前行，探索未知，感受生活的酸甜苦辣。然而，人生的意义并非仅仅在于追求终点，更在于我们如何走过这段旅程，如何体验沿途的风景，如何感悟生活的真谛。正如河流不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地，我们在人生的道路上，也不应仅仅追求结果，而应更加珍视过程，用心去感受生活的每一个瞬间。

河流的曲折前行，也象征着人生的坚持与奋斗。在追求目标的过程中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，如同河流在前进的道路上遇到的礁石和险滩。然而，河流并没有因此而放弃前进，而是勇敢地面对困难，不断前行。这种坚持与奋斗的精神，正是我们在面对人生挑战时应有的态度。只有坚持不懈，勇往直前，才能最终到达心中的彼岸。

河流的曲折前行，还体现了人生的智慧与包容。河流在前进的过程中，会不断接纳来自四面八方的支流，汇聚成一股强大的力量。这种包容与融合的智慧，正是我们在人际交往中应有的品质。我们应该学会倾听他人的声音，尊重他人的差异，以包容的心态去接纳不同的观点和文化，从而丰富自己的内心世界。

河流的曲折前行，更是一种对生命的敬畏与尊重。每一条河流都有其独特的生命历程，从源头到大海，经历了无数次的曲折与变迁。然而，无论河流如何曲折前行，她始终保持着对生命的敬畏与尊重，滋润着万物生长。我们也应该像河流一样，对生命充满敬畏与尊重，珍惜每一个生命的瞬间，用爱心去关爱他人，用善意去对待世界。

总之，河流的曲折前行，是一种人生态度的象征。我们应该像河流一样，珍视过程，坚持奋斗，包容他人，敬畏生命。在人生的道路上，让我们以河流之姿态，行世间之大道，书写属于我们自己的精彩篇章。【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。

写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文。浙江省宁波市余姚中学2023-2024学年高一下学期3月质量检测语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“疏密有致”的布局与草书之美息息相关是草书内在美学本质之一书法家根据汉字在草书创作中恰当安排疏密关系达到“疏”处可跑马“密”处不透风的效觉张力与表现力。书法如此，万事亦然。以上材料带给你怎样的思考？请综合材料和你的生活体验写一篇不少于800字的作文。不得泄露个人信息。【23答案】审题指导：这是一道材料类作文题，介绍了中国书法的“疏密”艺术。材料共三个层次，首句点出“疏密有致”的布局与书法之美密不可分。中间两句解释了什么是“疏”与“密”。“疏”是笔画间的留白、减省，“密”是笔画中的紧凑与繁复。并提出观点，只有在不同的情况中合适地选择“疏”或“密”，达到一种错落有致的状态，才能有好的艺术表现力。尾句是提示句，将独属于书法艺术的规律推而广之，启示我们合理地安排“疏密”关系在其他领域同样适用。因此考生可抓住“疏”与“密”这两个关键词，去探求艺术、生活与为人处世的道理。例如园林景致的布局安排、绘画中粗笔写意与工笔写实的平衡、写作中的详细铺叙与略例排比、工作学习中的轻重缓急、生活节奏的快与慢都可以在“疏密有致”中得到启发。需要注意的是，写作此题不应只是关注从一个领域到另一个领域的延伸，何时应“疏”何时应“密”，也是材料的要义。学生应在举一反三的过程中，提炼出生活中的道理：如何正确应对复杂繁多的事项？在哪些事上需要慎重、倾注更多精力？在哪些事上可以些许留白、放松，以达到劳逸结合、张弛有度的效果？参考立意：一张一弛，尽显艺术疏密相间致平衡紧要处需密，和缓处得疏浙江省杭州市淳安县汾口中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题20.阅读下面的材料，根据要求写作。在成长的过程中，我们常常因天赋、能力不足而感到懊恼和不甘。对此，有人提出“与自己和解”，追求“满意的自己”;也有人主张突破、改造自己，追求“完美的自己”;也有人兼而采之。但无论哪种选择，最终都是为了成为“合适的自己”。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道多元思辩型材料作文。针对“因天赋、能力不足而感到懊恼和不甘”这一现象，材料提供了三种选择、三个“自己”。第一种选择，与自己和解，成为“满意的自己”。所谓“和解”，就是不强求、不苛求，悦纳自己的不足，此所谓“满意”。第二种选择，突破、改造自己，成为“更完美的自己”。所谓突破、改造，是针对天赋、能力不足而言的，意味着要经历化茧成蝶的历练煎熬甚至脱胎换骨的疼痛，从而超越局限，使人生更上层楼，此所谓“更完美”。至于“兼而采之”的选择，则要把自身条件的种种不足分门别类，明确哪些方面是可以“和解”的，哪些方面需要“突破、改造”。相对于前两种选择，第三种选择更理性、客观，写作起来也更易体现思辩色彩。最后，材料指出三种选择殊途同归，都是为了成为“合适的自己”。所谓“合适”，其内涵十分丰富：与自己和解，是调整期望值，使之与自身实际“合适”；改造、突破自己，是调整自身条件，使之与既定的人生目标“合适”；兼而采之，则是动态地调整自身条件与人生目标之间的关系，使二者在动态中“合适”。无论哪一种“合适”，按材料的价值观立场来看，都是值得肯定的。写作本题，应该从题目提供的三种选择中选择其一，紧扣“自身条件”与“人生目标/期望值”二者的关系展开思辩，并落实到“合适的自己”这一终极价值上来。

立意提示：

1.悦纳自己，做一个满意的自己。

2.用努力与汗水，成就最好的自己。

3.正视自己，挑战自我，活得精彩。【解答】你当像鸟飞往你的山

美国作家塔拉韦斯特弗自传体小说《你当像鸟飞往你的山》在我的手上一遍遍地打开又关上，关上又打开。书本的名字来自于《圣经•诗篇》，它富有诗意，且告诉我们生命的哲学：逃离自我的“泥潭”，执着朝着自己的山振翅高飞，最终会成就更美好的自己。

在成长的过程中，面对自己的天赋、能力不足，何尝不需要默默努力、突破自我呢？

默默努力，能在尘土里开出美丽的花。

吕蒙因为读书不多，曾被朝中文臣诟病。在孙权规劝他读书之后，他立志改变，默默读书。及鲁肃过寻阳时与他再议论时感慨不已“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”古希腊著名演说家、政治家德摩斯梯尼天生口吃，嗓音不大，还爱耸肩。他第一次上台演讲，被听众轰下了讲台。面对自己的缺憾，他虚心向著名演员请教发音，他把石头含在嘴里，迎着大风和波涛讲话，他攀登山路吟诗，他对着镜子训练演说，十多年的默默努力，终于让他破茧成蝶成为一名出色的演说家、政治家。天赋不足，能力不够，懊恼和不甘并不能解决问题，不妨向吕蒙向德摩斯梯尼学习，沉淀自我，默默努力，花开灿烂，终将有时。

眼里有光，寻求突破，才能飞往自己的山。

正如韩愈所说“人非生而知之者，孰能无惑。惑而不从师，其为惑也。”面对学习的疑惑，不去从师学习，不去改变，终将还是疑惑。人生也是如此，脑袋不够聪慧，不妨多读书，从书本中汲取知识，充实自己，让自己活得智慧；容貌不够漂亮，不妨多锻炼形体，多微笑，让自己活得优雅。眼里有光，敢于突破，才能真正脱胎换骨，飞往属于自己的山。出生于京剧世家的梅兰芳，自小资质不佳，相貌平平，特别是眼睛呆滞。为了让自己在京剧之路上踏出一片坦途，少年梅兰芳付出了艰辛的汗水，不断训练自己，他随天上飞翔的鸽子和水中潜游的鱼儿训练自己，经过日积月累，他的双眸练得灵动有声，终成一代大师。眼里有光，寻求突破，谷爱凌说：“我其实不知道我有没有天赋，即便有也肯定非常非常小……99%都是努力。我觉得我真的把所有可做的东西全部做了”。天赋不是最重要的，只要眼里有光，踏实努力，突破自我，我们便可以飞往属于自己的山。

“苔花如米小，也学牡丹开。”不因自己渺小，不因自己囿于角落而黯然神伤，懊恼不甘，苔花用努力用积极默默书写属于自己的芳华；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，不因日近桑榆而悔恨沉沦，霞光即使在最后的时光里也灿烂满天。禀赋不够，能力不足，陷于泥泞又何妨，多审视自我，多厚实自我，定能拨开云雾见太阳，定能柳暗花明又一村。

越努力，越幸运。无论多么不完美的自己，多么微小的自己，当你挥动翅膀执着向前，你终将飞往你的山。祝每一个敢于努力，敢于突破的你，抵达山巅，笑傲尘世。【点评】材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。浙江省杭州市富阳区场口中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题21.阅读下面的材料，根据要求作文。伴随经济跨入了快车道，物质的丰盈背后人们的意识形态也在发生微妙的变化。当今社会，似乎呈现一种两极化的生存状态。一边是职场青年996，在校青年007；而另一边，“佛系”成为热词，“都行”“可以”“随它去”成为“佛系”青年的处世之道。作为身处其中的你对此有怎样的认识和思考？请据此写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于700字。④不得抄袭、套作。【分析】本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。

所给的材料先说经济跨入快车道，物质的丰盈背后人们的意识形态也在发生微妙的变化，然后指出青年人的两极化的生存状态，一种是职场青年和在校青年紧张的生活状态，一种是“佛系”青年处世之道安于现状的生活状态。分析本材料的立意时，应把握核心句“当今社会，似乎呈现一种两极化的生存状态”，简而言之：“职业焦虑”与“佛系”表面上看起来是两极对立的。其实，职场青年的奋斗和“佛系”青年的中庸处世并不是截然对立的两极生存状态，它们之间也会互相转化，这恰恰体现了新时代青年思想的复杂性，和对一种理想生活形态的憧憬，所谓的生存焦虑正是这一愿望的折射。而且在现实生活中，有些青年是奋斗在职场，“佛系”在生活，不同的环境有不同的生活形态，二者并不矛盾。

材料中举述“996”“007”“佛系”的现实情绪，恰恰体现出当下人的现实困境，为此可以通过对社会、人生、历史、自我的深刻思考，体悟到理想的社会是什么样的？人应该以怎样的姿态生存于世？考生要立足“生存状态”，体验、思考、探究处世之道和幸福之道的哲学思考。

同时考生也可以根据提示语“作为身处其中的你对此有怎样的认识和思考”，联系社会现实，从内因和外引角度，拓开一笔，我们要检省自己，我们也要看到社会因素等等，多角度探寻“生存状态”多元的原因，及应对策略。

参考立意：

1.越努力越幸福（奋斗和拼搏带来更多获得感和幸福感）。

2.不担当则无经世之事业。

3.“佛系”是一种态度，顺应亦是积极地面对。

4.奋斗和“佛系”的中庸并非截然对立，可能共存/互相转化。

5.事业要奋斗，生活应“佛系”。【解答】拥有奋斗的青春就是拥有最大幸福

一代人有一代人的青春，没有哪一代人的青春之路是一帆风顺的，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。领袖教诲我们说“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”。的确，青年人奋斗就是一种幸福，拥有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。

奋斗中的幸福，是青春在梦想中的坚守，是青春在拼搏中的精彩。当23岁的官翔远赴叙利亚战场，在炮火中冒着生命危险坚持完成新闻报道任务的时候，他的奋斗一定是幸福的。当24岁的武大靖在平昌冬奥会夺取男于500米短道速滑冠军的时候，他的奋斗一定是幸福的。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。当29岁的苏炳添成为第一位在世界大赛中赢得男子短跑奖牌的中国运动员的时候，他奋斗一定是幸福的。当30岁的牟敬经过2000多个小时的练习，进行了200多万张点钞券的高强度训练，创造了“30秒蒙眼手动点钞最多”的吉尼斯世界纪录的时候，他的奋斗一定是幸福的。当33岁的唐笑字经过踏实学习和刻苦训练，在第12届世界模拟炼钢挑战赛中夺得冠军的时候，他的奋斗也一定是幸福……事实证明，无数这样的青年人，努力奋斗，实现梦想，他们把个人梦想驻入家国情怀，亮丽着自己青春华彩，成就着属于自己的人生精彩。

然而，在奋斗的征途中，难免有各种各样的懈怠。在伴随经济跨入了快车道，物质的丰盈的情况下，一些青年没有真正领悟“奋斗本身就是一种幸福”的内涵，耐不住拼搏的寂寞，转而成为消极的“佛系”青年。他们的态度是有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢，“都行”“可以”“随它去”等话语成