专题02 开头段落作用-2024年中考语文阅读题答题模板（解析版）

开头段落作用“品味结构，理解内容”是中考阅读的重要考点。在命题上有整体分析文章的结构、思路、内容与局部分析语段结构内容两种。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答。1、点明事件发生的时间、地点场景、起因等;引出文章主要人物或主要事件;开篇点题，点明中心,奠定全文的感情基调;设置悬念,吸弓|读者的阅读兴趣;推动故事情节的发展为下文的情节做铺垫。2、如果开头段是环境描写作用如下:交代背景;渲染气氛;衬托或烘托人物心情;奠定全文感情基调;推动故事情节发展或为下文情节发展做铺垫。1.总领全文,点明主旨.2.为下文作铺垫.3.设置悬念,吸引读者阅读兴趣.4.奠定全文感情基调.一般答题思路是：1.概括开头段的内容。2.总结该语段的作用。（内容上/结构上）结构上（1）照应题目（2）引出下文……的内容/为下文……做铺垫（3）首尾照应（4）总领全文，内容上（1）交代故事发生的时间、地点（2）表现人物的身份、性格特征（3）景物描写，渲染气氛，烘托心情，为下文故事情节的发展作铺垫，推动情节发展等作用。（4）（设置悬念/引用诗歌、谚语……）引发读者阅读兴趣（5）对比等表现手法，突出……（6）开篇点题，表明文章主旨。（7）奠定全文感情基调。答题要点：段落的具体内容；抒发了什么情感；与上下文有何关系；表达了怎样的艺术效果。（2023上·山东聊城·八年级校联考期末）那祥云缭绕的地方宗璞①①图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。②我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。③图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险或者是去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。有时还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。④上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。⑤从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。⑥抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。⑦在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。⑧四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯·哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事，只是在当时火热的革命形势中，不很心安理得，觉得喜欢书库是一种落后的表现。直到以后很多年经过时间的洗磨，又经过不断改造，我只记得曾以哈代为题做毕业论文，内容却记不起了。有一次，偶然读到卞之琳翻译的哈代的诗，竟惊奇哈代的诗原来这样好。⑨那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似地每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。⑩父亲在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看。常见隔壁的房门敞开着，哲学系学长唐稚松在里面读书，唐兄先学哲学又学数学，在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就，享有国际声誉。我们在电话中谈到清华、谈到图书馆，都认为清华教我们自强、严谨、要有创造性，终身难忘。⑪从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺②。闻一多1912年入清华学堂，在清华学习九年中少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。⑫曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了。”上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话，但这是我的感受。⑬从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。⑭我已经把哈代忘了许多年。忽然有一天，收到清华图书馆韦庆媛的信，说图书馆中保存了我的毕业论文，这真是意外之喜。后知馆中存有五〇、五一级的大部分论文。我即分告同班诸友，大家都很高兴。韦女士寄来了我的论文的复印件：《哈代诗歌中的必然观念》，厚厚的有二十七页。我拿到这一册东西，仿佛看见了五十年前的自己，全部文章是我自己打出的，记得为打这篇论文我特地学了英文打字。原来我是想写一本研究哈代的书，这论文不过是第一章。生活里是要不断地忘记许多事，不然会太沉重，忘得太多却也可惜。我在论文的序言中说，希望以后有时间真写出一本研究哈代的专著以完夙愿。这夙愿看来是完不成了。我已告别阅读，无法再读哈代，也无法读自己五十年前写的文字，我想，若是能读，也读不懂了。⑮今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的冯友兰文库，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，许多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。（选自《烟斗上小人儿的话》人民文学出版社有删节）【注释】①宗璞：原名冯钟璞，1928年生著名哲学家冯友兰之女。②曹禺：本名万家宝。首段在整篇文章中起到什么作用？【答案】结构上统领全篇，引起下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆的成长历程做铺垫，表达对图书馆的高度赞美与怀念。【解析】本题考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。文章从图书馆写起，引起下文，叙写自己在图书馆的玩耍和学习的经历；又用“任何的学术成就都是和图书馆分不开的”来统领全文；内容上，为下文叙写作者在图书馆的见闻和在图书馆的成长历程做铺垫。（2020·广东广州·统考中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。1985年的一场电影李义文①明天家里放电影！②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。③父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。④姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已联系好了。姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。⑥那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。⑧父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。⑨姐默默地流下了眼泪。⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。⑪现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。⑬姐不同意放电影自然也有她的理由。⑭那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。⑮姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。⑯父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了。⑰等父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了。⑱父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。⑲说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小伛偻的背影，姐的眼睛又湿润了。⑳第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。(21)天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。(22)父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。(23)放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。(24)父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。(25)姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。(26)散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院里找，也没有。(27)父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。(28)他歪在草垛堆里正打着呼噜。（有改动）文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。【答案】42．①开篇点题，点明文章要讲述的内容是“放电影”。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣，探究“谁要放电影”以及“为什么要放电影”。③引出下文父亲与姐姐的争执和故事发生的背景，为情节发展做铺垫。④果断的语气体现出父亲坚定的性格，突出了父亲内心的骄傲和对女儿的疼爱。【解析】考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面的作用：①总领全文；②引起下文；③首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：①开篇点题；②提示文章中心；③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥设置悬念，吸引读者等。文章以父亲的“明天家里放电影！”一句话作为首段，从题目看，做到了开篇点题，同时也交代了事件——放电影；从内容看，引出下文叙写的故事内容，为交代背景和故事情节的展开做铺垫；从表达效果看，语气坚定，突出了父亲对女儿的疼爱，同时，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。据此理解分析作答。巩固训练1.阅读《梦的也是你》，完成下面小题。梦的也是你①“小鹏，站起来！”晨会时，我严厉的对他说。②他站起来，左顾右盼，一脸茫然的样子。“考试时为什么作文一个字都不写？！”“我没有啊！”他似乎很无辜。“中考！”我继续说。“中考？”他和全班同学都很愕然。还有160天才中考呢。怎么回事？全班同学面面相觑。“对，就是中考。小鹏同学作文交了白卷。”我一本正经的说。“老师，你在做梦吧！”有一胆大的同学说。“是的，老师在做梦。这就是老师昨夜做的梦！老师和他一起参加中考，而且是同桌。考试终了信号响了，他作文一个字也没写，我在一边急死了，他居然还冲我邪邪的笑。”“哈哈，小鹏，你好幸福啊。你居然进入老师的梦境了。”③这个让我做噩梦的孩子就是小鹏。初二时，对他就早有耳闻。是个让老师既头疼又无奈的学生——大错一三五，小错二四六。初三分班分在了我班。看到这个名字，我的心就一紧。决定给他一个下马威。④开学第三天，我6：25进班。学生们陆陆续续进班了。6：30他的座位是空的，6：35依然是空着，6：40他气喘吁吁的跑进班来，没喊报告。“出去！”我怒不可遏。他迟疑了半会，出去了。“为什么迟到？”“我值日的！”他理直气壮。“其他值日同学为什么不迟到？”“我不知道。”“明天迟到就不要进班了。”“不迟到就不迟到。”他嘟囔着。第二天德育处开晨会，通报表扬了得满分的寝室，我们班就他所在的宿舍是满分。看着他笑眯眯的样子，我的心一动。对他的态度变得缓和多了。在以后的一周内，他似乎还是那样，上课讲话，作业迟交，不戴校牌，课间吃零食……这当然免不了我对他的批评。⑤第二周，周六小休。他父母没来接他，来的是他的堂哥。按照规定，得让他父母发条信息到我手机上，委托谁来接他。可是，他爸爸的电话无法接通。他妈妈的电话接通了，可是却不肯发信息。一个多小时，我能感觉到他的眼神由希望到迷茫再到沮丧。就在我准备破例让他回去时，他后妈发来了信息。他终于可以回家了，他似乎很开心。尽管那个家爸爸妈妈都不在。⑥第三周，周六小休。晚上7点钟，他爸爸从外地给我打来电话：“高老师，请问小鹏下午在学校的吗？家里人来接他没找到他人。”我这才想起，他没登记留校，但我也没开出门证。那一宿，我未合眼。站在窗口，看路上匆匆忙忙的行人，看雨中枝头依然盎然的绿，看雨后那半圆的月亮。第二天，他回来了，也很坦白，一个人翻墙头，去网吧了。于是，家长带他回家反省，可是第二天他独自一人回校了，家长没送，也没和我联系。我没再为难他，他进班上课了。⑦“老师，我写了一封信给你。”9月28日，下晚自习。他追我到楼梯口，把信塞给我后就转身跑了。回到办公室，我拿出那封信，没有信封，信是用练习本纸写的，叠成了四方形，里面似乎还夹着什么东西。我打开一看，里面放着三张超市卡，两张200的，一张100的。“高老师，谢谢你对我严格要求，我知道你这是关心我。可是，我基础太差了。我爸爸已经和我联系好了，转到清江中学去读书。国庆假期后，我可能就不来了。真的谢谢你。我会记着你的。”我的心忽然有疼的感觉。第二天，晨会前，我带他到教室外面。“信，老师留下了，卡你收回去。心意老师领了。不过，男子汉，为什么就不能勇敢的面对困难呢？”“我也想认真学，可是我能行吗？”他的眼睛是清澈的，如同秋天晴朗的天空，眼神充满了期待。“孩子，你一定行，老师相信你，你也要有自信。”“老师，你希望我留下吗？”“当然，三（3）班66位同学一个也不能少。”他留下了，能主动找老师问问题，主动找老师背书了。我很开心，也很自豪，因为自己转化了一个差生。⑧然而好景不长，第二个月的一个周六。下班后，我去购物。路上。车来车往。忽然，透过车的缝隙，看到马路对面有个熟悉的身影，和他一起走的还有一个人。啊？是小鹏。我的第一反应：他又私自外出了。“小鹏！”我大声喊道。他们听到我的喊声，调头看了我一下。然后撒腿就跑，很快便消失在人流中。我及时和家长联系了。他们一夜未归。第二天早上，他打电话给我，说同学是他带出去的，不关同学的事。两人马上乘车回家。可是，他爸爸从外地赶回来，’一直等到下午5点钟他才到家。开除！我下定了决心。周一他爸爸带他来学校，我拒绝了。过了两天，他爸爸给我来电话，请求给孩子机会。“我觉得对孩子挺愧疚的。没能给他完整的家，也没能在他身边好好关心他教育他。”我的心软了。他又来上学了。我让他一人坐在“0”排。这次以后，他似乎脱胎换骨了。上课很少讲话，作业书写比以前也进步了许多。周闯关成绩也提高了许多。⑨第四个月。“老高，最近小鹏又不肯过关了。”英语老师对我说。⑩“高老师，小鹏最近上课又调头讲话了。”物理老师说。⑪“小鹏化学作业不订正。”化学老师抱怨道。……⑫一切似乎又回到了起点。我找其谈话。“老师，我好多内容都听不懂了。”他似乎也很忧伤。“听不懂也不能随便讲话啊。再说，你不懂问老师了吗？孩子，不能放弃自己，更不能干扰他人啊。”沉默，是长时间的沉默。⑬日有所思，夜有所梦。他出现在我的梦中。孩子，无论你是怎么样的，你都是我的学生。希望我的梦中还有你，只不过希望出现的是甜美的你，幸福的你！（选自《优秀德育案例》）有人说，第一段很突兀。你觉得这样开头很好，请阐述理由。【答案】以语言描写开头，开门见山，直接点明文章的主要人物；先声夺人，揭示主要矛盾冲突；设置悬念，老师怎么让小鹏站起来，发生什么事情了；激发读者的阅读兴趣。【解析】本题考查段落的作用。首段“‘小鹏，站起来！’晨会时，我严厉的对他说”直接点明了文章主要人物——小鹏；首段为语言描写，写“我”严厉的叫小鹏站起来，揭示矛盾冲突；设置了悬念，激起读者的阅读兴趣，让读者继续探索“我”让小鹏站起来的原因。2.阅读下面的文字，完成下面小题。父亲的牵挂张家豪①一盏油灯静静蹲在石磨上，昏黄的灯光下，奶奶把浸泡好的黄豆粒倒进石磨上方的漏斗里。她推着磨盘的槐木把儿走着，石磨就一圈圈地转着，漏斗里的黄豆不断落进石磨的孔眼被碾碎，那乳白色的豆汁从磨盘四周慢慢倾泻下来，与漫天的星光遥相呼应。②豆汁煮开、点卤、挤压出多余的水分、成型，就成为餐桌上的豆腐。天蒙蒙亮的时候，豆腐制作好了，奶奶来不及休息，用扁担前后各挑一包到附近的村落去卖。山道并不好走，路面坑坑洼洼、碎石遍地，地势也高低不平，奶奶就这样深一脚、浅一脚不停向前。前村后曈、东街西巷，直到晌午过后，豆腐全部卖完，她才匆匆地回家吃上口饭。日复一日，年复一年，春夏秋冬，寒来暑往，奶奶每天都是这样。③而这些画面，总是清晰地在父亲的脑海里一帧一帧翻过，刻在他心底最深处。在他魂牵梦绕的那个小山村里。人们日出而作，日落而息，祖祖辈辈都在泥土里求食。山多地少，崖陡土薄，有限的土地上，人们满含着希望，年年播种、年年忙碌。翻地、浇水、锄草，繁重的农活累弯了他们的腰，可是贫瘠干旱的土地始终不能带来丰裕的粮食，吃不饱饭是经常的事。那里的孩子，最大的梦想就是长大了要走出深山，去外面的世界看看，去外面的世界闯荡一番，最主要的就是出去混口饱饭。而奶奶就是用一双小脚、一盘石磨，日复一日、年复一年的辛勤劳作，供出了两个大学生，把他们送出大山。④父亲从小懂得生活的艰辛。受奶奶辛勤劳作的影响，他性格沉稳又不乏拼搏的精神。上学的时候，他学习刻苦，成绩优异，年年都是班长；工作以后，他扎实勤奋，又敢于创新不会墨守成规。所以他的工作总是受到领导肯定，经常得到表扬和奖励。他经常教育我要好好学习，长大了要用学到的知识建设祖国、回报社会。看到我挑食，教育我不要浪费，要学会勤俭节约。父亲偶尔也会提起他少年求学的不易。那些年条件艰苦，生活费不多，父亲经常不买炒菜，靠着馒头就咸菜才能坚持到下一次发生活费。自然而然地，父亲就会谈到奶奶长年累月做豆腐挣钱供他上学的艰辛。想起陡峭漫长的山道上，不论春夏秋冬、严寒酷暑，奶奶靠着两只脚一步一步地向前走，漫漫长路，奶奶还要克服心理上的恐惧。要知道，山林有野兽出没，村落也有恶犬袭扰，奶奶难道就不怕吗？我也记得奶奶曾经淡淡地回答我说，越走天越亮，心里就不怕啦。⑤记得有一次，父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踝、严重畸形的五个脚趾紧紧地挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。我听了，心里也很难过，是啊，奶奶每天不光是做豆腐、卖豆腐，农田需要她管理，家务需要她承担，老人也需要她照顾，长年的奔波与劳累使得她的一双脚不堪重负，渐渐变形扭曲。⑥岁月寂静流深。奶奶在潜移默化中给予了孩子们坚强、勇敢、不怕困难的优秀品质，给予他们坚持不懈才能成功的人生信条。而那曾经给予他们的，现在，也给予了我们。⑦父亲因为忙于工作，不能经常回老家，一晃竟是离乡十余载。我知道，虽然他身处美丽的滨海城市，虽然他每天公务缠身，可大山里，故乡那袅袅的炊烟、漫漫的山路，特别是灯光里那盘慢慢转动的石磨、奶奶瘦弱的身影，都永远印刻在父亲的心底。（选自《西部散文选刊》2023年第2期，有删改）文中开头两段写了奶奶磨豆腐、卖豆腐的艰辛，但作者却以“父亲的牵挂”为题，有什么妙处？【答案】以孙辈的视角进行观察叙述，表现出父亲与奶奶之间的深厚感情；吸引读者的阅读兴趣。【解析】本题考查标题的作用。根据第①段“一盏油灯静静蹲在石磨上，昏黄的灯光下，奶奶把浸泡好的黄豆粒倒进石磨上方的漏斗里。她推着磨盘的槐木把儿走着，石磨就一圈圈地转着”，第②段“豆汁煮开、点卤、挤压出多余的水分、成型，就成为餐桌上的豆腐。天蒙蒙亮的时候，豆腐制作好了，奶奶来不及休息，用扁担前后各挑一包到附近的村落去卖”可知，是以“我”的视角来叙述奶奶的辛勤劳动，视角独特。联系第③段“而这些画面，总是清晰地在父亲的脑海里一帧一帧翻过，刻在他心底最深处。在他魂牵梦绕的那个小山村里”，第④段“父亲从小懂得生活的艰辛。受奶奶辛勤劳作的影响，他性格沉稳又不乏拼搏的精神。上学的时候，他学习刻苦，成绩优异，年年都是班长；工作以后，他扎实勤奋，又敢于创新不会墨守成规”可知，奶奶勤劳的性格深深影响了父亲，表现了父亲和奶奶之间深厚的感情。写奶奶辛苦磨豆腐，买豆腐的情节却以“父亲的牵挂”为标题，设置了悬念，能吸引读者的阅读兴趣。3.阅读下面的文章，完成小题。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闽中之秀，便邀海内外作家记者团作考查之游。②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濠漾的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始展山。④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成之字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濠濠，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”（1）原来，这山不只是为了人看的。⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：（2）“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。（选自梁衡《把栏杆拍遍》）文章开头两段有什么作用？请结合内容简要分析。【答案】（1）交代了明月山的地理位置，游玩的原因。（2）运用对比（或欲扬先抑）的手法，先写前两天游人“不为所动”等反应，与下文写第三天雨中爬山众人精神为之一振形成反差，表达自然风光胜过人工景点的感触。或：运用对比（或欲扬先抑）的手法，先写前两天游人走了一半，为下文写第三日爬山游玩蓄势，这样写使情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比，使读者恍然大悟，印象深刻。【解析】本题考查句段的作用。从内容上看，第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”交代了明月山的地理位置；“当地政府恨世人不识璧中之玉，闽中之秀，便邀海内外作家记者团作考查之游”交待了游玩的原因；第②段“头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半”交待了两天的游玩情况。从结构上看，欲扬先抑，用前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的“为之一振”作对比，突出自然风光胜于人工景点的感触，形成强烈反差，为下文展开蓄势。4.阅读下面的文字，完成下面小题。刷子李冯骥才①天津卫的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。②刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？这等传说，你说神不神！③这一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。④那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。⑤干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。⑥一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点？⑦刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。⑧可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。⑨这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再细瞧瞧吧——”⑩说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！⑪刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为人家的名气全是虚的？那你是在骗自己。好好学本事吧！”曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！第①段在文中有什么作用？请简要分析。【答案】（1）总领全文，通过写天津的世俗民风交代故事发生的背景；（2）为刷子李的出场做铺垫；（3）设置悬念吸引读者的阅读兴趣。【解析】本题考查句段内容的理解和作用分析。解答时，从内容和结构两方面分析。内容上，交代……，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，点明主旨。结构上，点题，为下文……做铺垫，引起下文……情节，与下文相照应。内容上，首段“天津卫的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”“天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上”，总领全文，通过写天津的世俗民风交代故事发生的背景；结构上，“刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼”为刷子李的出场做铺垫；同时，因为“天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼”，那么刷子李拿手擅长的行当是怎样的呢？设置悬念吸以读者的阅读兴趣。5.阅读下面的文字，完成下面小题。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有拿云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛潆，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”文章开头两段有什么作用？请简要分析。【答案】①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文意波澜起伏。【解析】本题考查段落作用。第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”交代了明月山的地理位置；“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游”交代了考察之游的原因；第②段“游者不为所动……更不为所动。当晚，人走一半”，运用了欲扬先抑的手法，借前两日的“不为所动”与第③段“第三日……立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山”第三天雨中游山的精神振奋形成对比，使明月山的自然风光与“人工栈道”“缆车”“大庙”这些人工景点形成强烈的反差，使文章波澜起伏，情节多变，给读者留下更深的印象。6.阅读下面的文章，完成下面小题。父亲•窑灯梁勇①父亲传承了爷爷烧窑的技艺，几十年呆过十几间红砖厂，成了老“砖”家：烧火下煤、码砖装窑、气焊机修、驾驶推土机等，全都在行。②年幼时，我对父亲的印象甚是模糊。有一次过节，父亲从砖厂赶回，母亲不在，我以为是坏人，关门不给进屋。母亲忙完农活回来，吃饭都在发笑。过两天，不见人，我问母亲，“那个人去哪里了？”事情传开，伯母婶娘不时取笑我，“阿石，快到端午节了，那个人又回来咯！”③因此，父亲得空就接我去他打工的砖厂玩玩。有一次，一位工友从别的地方过来看他，有点吃惊，说：“阿镇，你只嘿佬（方言，你这个人），看不出你的仔都这么大了！”或许觉得是夸他，第二天收工，父亲竟给我带回一对白布鞋。但宿舍地板比较脏，他不准我下床，我只好穿着新鞋在床上来回跑步。④我上小学前一年，父亲从砖厂带回一对拳头大的鹅仔，交由我照看，说完成任务就有奖励。我干脆答应。每天午饭后，我就提着小竹笼到田间，开“门”放鹅仔出来吃鹅草。那时的田野满是青草野花，鹅仔喜好吃那种草苞儿裂出点花蕾的草，田里到处都是，哥俩吃高兴了还仰头叫几下。好，满意就好，趁暖春和煦，我在田垄上懒懒地睡个午觉。可有一天，我醒来时，发现少了一只鹅仔，我着急四下寻找，毫无踪影，问另一只鹅，也不应答，仍只顾独自吃草。我哭着回去喊奶奶来找，也找不着。就这样失掉了一只鹅仔，不知是走失还是被人捉了。⑤后来，没失掉那只鹅养大了，过节时宰掉，一大家人吃饭，那时父亲也回在家。我玩耍回来，见这许多好菜，愉悦同吃，第二天才知道自己的鹅没了。奶奶懂我的脾气，事先不让叔伯们说杀鹅。就这样又失掉了另一只鹅。到秋天，父亲送我上小学，两只鹅成了我孩童时代的一枚印记。⑥我逐渐长大，父亲所在的砖厂亦愈换愈远。后来，他还向银行贷款，与几个伙计合股到崇左扶绥县办砖厂，当起小股东。那时我读小学三年级。暑假到来，父亲回家探亲，领我出了一趟远门。我们搭中巴到县城，换乘汽车到南宁，住一晚，又搭汽车，换中巴、运砖的拖拉机，两天一夜，总算到了。荒凉辽阔，满目红土，漫天飞尘，我觉着新鲜刺激，却又失落。⑦之后每天，我就跟在父亲后边，看他检修机器、电焊、转砖窑，在窑顶支起锅烧水煮饭。工友们见面，好奇问他：“你家的大少爷啊？靓仔喔！”父亲往往夸张地涨起声调应答：“对啊，莫看他一小点丁头，懂得煮饭炒菜咯！”一个月后，我跟着一位叔叔回家上学。半夜里起程，睡意还朦胧，坐上运砖的拖拉机，哒哒哒、颤抖着行走；我回头寻望，看见他在昏黄的窑灯下，独自抹眼……⑧然后，也不常联系，只在开学前收到父亲寄回的信与汇款单。由姑姑指导我给他回信。内容就说些琐事，某月某日已收到几百块钱，数目对不对？家里养的两头猪都超一百斤了，母鸡下了十几只蛋，稻谷收回来、又要请人来犁田了。⑨后来，父亲和朋友合办的砖厂倒闭，他转去广东打工还债，仍进砖厂，当“技术总监”兼驾驶推土机，工资比一般人高些。一去十几年，我读高三时，父亲才转回本地的砖厂做事。年纪来了，人在外边，水土不服。⑩有一个周末，我去砖厂向父亲要伙食费。父亲已吃过饭，借来一辆摩托车，搭我到圩镇的大排档吃。我坐守饭桌，他就跑去监督厨子炒菜，指点唠叨：牛肉切薄点，苦瓜用盐腌一腌。吃过饭，他说我头发长，得剪一剪。虽不大情愿，但还是剪了；剪了一个小平头。他在一边和发型师吹嘘：“要高考了，准备成大学生了，整好一点给他喔！”我才觉察，父亲也挺长舌的。⑪高考结束，那年秋天，父亲特地向厂长请了几日长假，送我去桂林报到。路上，我想起父亲第一次带我出远门，那时我多崇拜他；这时他却不自信了，喃喃道：“要记住路上的标记，等你自己回家时……”到学校，我安顿好，他呆不住了，交代我好些事情，就返程。夜里的火车，我送他，从车窗看他找到位子，放行李，坐下，向我摆摆手，眼睛、嘴巴眨动了，好像喊我回学校。火车开了，我举起手捋捋额前的短发，泪也流下来。⑫再后来，我毕业，当老师，成家，妹弟嫁娶……父亲辗转于不同小镇的不同砖厂，始终像砖厂里的一盏昏黄的窑灯，想见的时候就亮在那里，虽愈加昏黄朦胧，但依然暖心可靠。（选自中国青年报2020-11-0307版，有删改）【链接材料】他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（节选自朱自清《背影》）请分析文章首段在全文起什么作用？【答案】示例：内容上：交代父亲身份，传承了爷爷的烧窑技艺，成了老“砖”家。结构上：开篇点题，照应题目，主人公是“我”的父亲，一辈子在砖窑里与砖打交道；引出下文，“我”印象里的父亲都与砖场有关；与结尾相呼应。【解析】本题考查分析段落作用。文章第①段“父亲传承了爷爷烧窑的技艺，几十年呆过十几间红砖厂，成了老‘砖’家”交代了父亲的身份，传承了爷爷的烧窑技艺，成了老“砖”家。结构上开篇点题，照应题目“父亲•窑灯”，本文主人公是“我”的父亲，一辈子在砖窑里与砖打交道，几十年呆过十几间红砖厂；引出下文，“我”与父亲的点滴；与结尾“父亲辗转于不同小镇的不同砖厂，始终像砖厂里的一盏昏黄的窑灯，想见的时候就亮在那里，虽愈加昏黄朦胧，但依然暖心可靠”相呼应。7.阅读下文，回答问题爱心刘洪文①连续的降雨，南方大部分城市暴雨成灾，城区积水过膝，乡村庄稼被淹，山洪、泥石流等次生灾害频仍。一场轰轰烈烈的爱心募捐活动在北方的某座小城悄然兴起。林峰作为该城红心学校的校长，在捐赠动员大会上慷慨陈词：“一方有难，八方支援。我们有责任、有义务伸出援助之手，多有的多捐，少有的少捐，能帮钱的帮钱，能帮物的帮物，让我们大家立即行动起来，我们的爱心将直达灾区人民的手中……”②募捐活动进行得很顺利，棉服、棉被、钱款等物资迅速集中到校团委办公室。林峰告诉校办干事，马上清点整理，捆扎打包，准备明天由教育局统一运往灾区。③忙碌完一天的工作回到家，林峰见6岁的小女儿珊珊正抱着心爱的泰迪熊玩儿。这只小熊是林峰上个月出差路过北京时特地给女儿买的，也是女儿最喜欢的玩具。④林峰抱起小女儿说：“现在大家都在为灾区献爱心，你是不是也应该捐点儿什么呀？”女儿一愣，沉思片刻说：“那我就把泰迪熊捐了吧！”⑤“你真的想好了要把泰迪熊捐了？”林峰有点儿不相信自己的耳朵，要知道平时这可是别人碰一下都不行的。⑥“真的，灾区的小朋友一定什么玩具都没有了，他们一定很想有一件最好的玩具，我的泰迪熊就是最棒的！”女儿忽闪着大眼睛，天真地说。⑦“你可不要后悔哟！”林峰笑着说。⑧“不会的，不会的，我已经长大了！”女儿坚定地说。⑨次日，运往灾区的物资已经整装待发，林峰没有忘记在物资清单最后加上一句话：林珊珊，泰迪熊一只，送给灾区小朋友，希望他们乐观地面对困难，风雨过后总有彩虹。而那只泰迪小熊夹在捐赠的物资中间，独树一帜，显得那么抢眼。⑩晚饭时间，电视新闻里不断播放着南方暴雨倾盆的画面，行人如一枚枚枯叶在风雨中摇摆，一直在旁边叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的小女儿忽然沉默了。⑪“宝贝，你是不是后悔了？”林峰有些不安地问。⑫“嗯。”女儿明亮的大眼睛里居然有了泪滴。⑬林峰忙安慰女儿，“没关系的，如果你真的那么喜欢，下次出差爸爸再给你买一只，不，买两只……”林峰举起右手保证。⑭女儿摇摇头，满脸愧疚地说：“下这么大的雨，我真后悔没有给小熊带上一把伞……”⑮林峰忽然很感动。（选自《人民日报海外版》2020年10月31日07版）请理解小说首段在全文中的作用。【答案】这是小说的环境描写，写出了灾区灾害连续不断的特点，交代了故事的背景，为后文埋下伏笔。【解析】本题考查句段作用。结合①段“连续的降雨，南方大部分城市暴雨成灾，城区积水过膝，乡村庄稼被淹，山洪、泥石流等次生灾害频仍”等内容可知，小说首段为环境描写，细致描绘出南方大多城市受灾的凄惨景象，交代了故事的发生背景，为后文募捐这一情节内容做铺垫。8.阅读下文，回答问题。读书旧事①朋友来看我，带了一枚小小的自制印章送我，喜得我满屋子转悠，寻找着合适的物件，想印上我的名字。爱人从书架上抽出本《文化苦旅》，翻开首页递给我：“哄，盖上你的大名，以后这本书我再也不敢碰了。”屋子里的人都笑了，我也笑了，接过来盖上大印把书放回书架一一大家都知道我的毛病，自己的书从不外借，看上别人的书就死皮赖脸地骗到手。这么自私的人，居然还能有朋友，连我自己都觉得好笑呢。②小时候没有书读，认熟了几个字，便对一切有字的东西感兴趣。每次开学，课本发下来，我第一时间就把语文课本从头翻到尾，把能读的故事、诗句读个遍。若是得知哪位同学有本小人书，便会像狗皮膏药似的黏上去，代写作业、玲书包、帮忙打扫卫生……总之，只要能把书拿到手，啥事都好商量。在那段课外读物极度匮乏的少年时光里，因为别人的书在我手中停留的时间有限，我居然练就了一目十行的阅读本领。③最厉害的是有一次表哥不知从哪儿借来一本《快乐王子》，也许是因为我总是烦他，也许是因为我俩读书速度不一样，他不愿意将书转借于我，甚至不允许我与他并排一起看书。于是贴着墙角蹲下，书摊在他脚前的地面上，两只脚分别压着书角，两只胳膊却伸展在空中阻止我近。现在想来，当时的我，定如那见腥的猫儿，左右近身无效后只能蹲在他对面，与他头顶着头，看着同一本书——那些字句他正着看，我倒着读，居然还能跟得上他的进度，一起把那本书看了。直到现在，这都是一件让我得意的事。④高中时学校建了图书馆。至今记得那个中午，饥肠辘辘的我正奔向食堂，看见一辆卡车停在医务室旁的空房子前，几位老师正把一捆一捆的新书往图书馆里送。我的班主任也在其中，看见我们便远远地大叫：“来几个人帮忙搬书！”我撒腿奔过去。那是我第一次看见那么多新书，第一次走进图书馆，第一次看见数十排比人高的书架上摆满了书！第一次体会到原来书中的油墨味汇聚在一起，能浓到把人熏醉！我第一时间办了借阅证，以平均每天阅读3本书的速度穿梭于教室、图书馆、宿舍之间，直到在物理课堂上被老师从物理课本下抽出了《笑傲江湖》！⑤一直很感激那位教物理的赵老师，虽然我从来没有当面向她表达过谢意。下课后她将书还给我，并没有过多批评，但有一句话我一直记得很清楚：“如果你只是圆图吞枣地读书，只是醉心于书中光怪陆离的情节，那么你不如不读！”⑥在那天落日的余晖里，在那位总是慢条斯理、每日依照书本做着实验的老太太