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文档简介

第第页教师职业规划书

老师职业规划书11、职业规划之自我分析

我20**年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着肯定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有肯定的语文教学阅历和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能依据同学的年龄特点分析同学心理，针对同学的性格差异因材施教，有爱心，对同学友好、亲切，有耐烦。爱岗敬业，有上进心，能以身作那么。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应技能。中文出身，喜爱中外古典文学，有肯定的修养和内涵。

2、定职业目标：

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名同学喜爱，家长放心，社会满足的语文老师。

3、规划、进展阶段：

近期目标：

一年内成为同学喜爱的老师。

两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。

三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级语文骨干老师，形成自己的教学风格。

……此处隐蔽16639个字……>在教中研，在研中教，教学水平才能有所进展，教育技能才会有所提高。教学中，我要仔细观测并捕获可讨论的瞬间，让教育与讨论结合起来，体验其中的乐趣。同时，我要抓住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行讨论，分析现状，找出问题的根源，讨论解决问题的策略。踏踏实实的教学，认仔细真的讨论。

〔四〕在"练"中夯实丰富完善

英语学习讲究"听"、"说"、"读"、"写"四项技能的训练，作为老师我要求自己也从这四项练起：

〔1〕"听"──能够耐烦倾听同学的问题，了解同学的内心世界；能够听同行的真诚建议，改进自己的教学；能够听家长的殷切盼望。

〔2〕"说"──能够常常找同学谈心，鼓舞同学努力学习，援助同学克服困难，说真话，讲真情。对其他老师的公开课，肯说，善说，精说，使大家都能够通过相互学习共同进步。

〔3〕"读"──制定自己的读书计划，努力提高自己的专业水平。

〔4〕"写"──写教育叙事，写教学反思，写教学随笔，写案例分析，写心中感悟……笔耕不辍！

此外，在社会高速进展的今日，信息化不断影响着人们的生产和生活，教育也因此而引发了一场变革。这就对老师提出了新的要求：对信息技术的掌控。因此，今后的教学中，我会不断的学习信息技术，制作课件，利用多媒体进行教学，学会运用教学软件，力求熟能生巧，操作自如；能网上与他人进行课件沟通，教学探讨。

我努力，我成长；我体验，我欢乐。在通往将来的路上，我情愿日复一日，年复一年的穿梭在同学与教室之间，游走于教学与教研之间，做一

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