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文档简介
第第页教师职业规划书
老师职业规划书11、职业规划之自我分析
我20**年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位,有着肯定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年,主要从事语文教学,并担当班主任工作,有肯定的语文教学阅历和班级管理水平,曾系统的学习过心理学,能依据同学的年龄特点分析同学心理,针对同学的性格差异因材施教,有爱心,对同学友好、亲切,有耐烦。爱岗敬业,有上进心,能以身作那么。性格开朗,心胸开阔,不计较个人得失,有很强的适应技能。中文出身,喜爱中外古典文学,有肯定的修养和内涵。
2、定职业目标:
通过自身努力使自己成为语文学科的骨干,树立个人品牌,最终成长为一名同学喜爱,家长放心,社会满足的语文老师。
3、规划、进展阶段:
近期目标:
一年内成为同学喜爱的老师。
两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。
三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。
远期目标:
五年内努力使自己成为区级语文骨干老师,形成自己的教学风格。
……此处隐蔽16639个字……>在教中研,在研中教,教学水平才能有所进展,教育技能才会有所提高。教学中,我要仔细观测并捕获可讨论的瞬间,让教育与讨论结合起来,体验其中的乐趣。同时,我要抓住教学中存在的问题和困惑之处,选取恰当的角度进行讨论,分析现状,找出问题的根源,讨论解决问题的策略。踏踏实实的教学,认仔细真的讨论。
〔四〕在"练"中夯实丰富完善
英语学习讲究"听"、"说"、"读"、"写"四项技能的训练,作为老师我要求自己也从这四项练起:
〔1〕"听"──能够耐烦倾听同学的问题,了解同学的内心世界;能够听同行的真诚建议,改进自己的教学;能够听家长的殷切盼望。
〔2〕"说"──能够常常找同学谈心,鼓舞同学努力学习,援助同学克服困难,说真话,讲真情。对其他老师的公开课,肯说,善说,精说,使大家都能够通过相互学习共同进步。
〔3〕"读"──制定自己的读书计划,努力提高自己的专业水平。
〔4〕"写"──写教育叙事,写教学反思,写教学随笔,写案例分析,写心中感悟……笔耕不辍!
此外,在社会高速进展的今日,信息化不断影响着人们的生产和生活,教育也因此而引发了一场变革。这就对老师提出了新的要求:对信息技术的掌控。因此,今后的教学中,我会不断的学习信息技术,制作课件,利用多媒体进行教学,学会运用教学软件,力求熟能生巧,操作自如;能网上与他人进行课件沟通,教学探讨。
我努力,我成长;我体验,我欢乐。在通往将来的路上,我情愿日复一日,年复一年的穿梭在同学与教室之间,游走于教学与教研之间,做一
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