2024届高考写作指导：议论文结构文段样例拓展

议论文整篇文章结构分析议论文的整体结构：引论本论结论提出问题分析问题解决问题凤头猪肚豹尾1、并列式3、对照式2、层进式一、议论文本论部分的结构（重点讲前三种）：1、并列式1、是什么2、为什么3、怎么办

拟写并列分论点的角度1-1并列式，分论点角度（是什么）

引论（提出中心论点）

分论点1：阅读是一种环境上的孤独。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

阅读是一种孤独

本论

分论点2：阅读是一种心理上的孤独。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

分论点3:阅读是一种精神上的孤独。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

结论

（照应全文）1-2并列式，分论点角度（为什么）

引论（提出中心论点）

分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

人要有意气

本论

分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

分论点3:人有意气才能千古留名，流芳百世。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

结论

（照应全文）1-3并列式，分论点角度（怎么办）

引论（提出中心论点）

分论点1：战胜挫折，需要坚忍不拔的奋斗精神。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）战胜挫折

本论

分论点2：战胜挫折，需要永不言弃的顽强品格。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

分论点3:战胜挫折，需要积极乐观的人生态度。

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

结论

（照应全文）2、层进式

引论（提出论点或论题）论证分论点①：回答是什么

层进式

本论（证明论点）论证分论点②：回答为什么

论证分论点③：回答怎么办结论（照应）2、层进式（整篇文章）

引论（提出论点或论题）

分论点①：

什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。

要

本论

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

分论点②：搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。钻

（证明论点）

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）牛

分论点③：“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。角

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）尖

结论（照应）3、对照式

引论（提出论点）

论点

正面

论据（理论、事实）

小结

对照式

本论（证明论点）

对照

论点

反面

论据（理论、事实）

小结

结论（评析照应）苦难是一种财富3-1、对照式整篇文章结构样例引论（提出论点）：苦难是一种财富。

论点正：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆)

本论

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）

论点反：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现

实生活材料）

（观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句）结论（评析照应）：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。议论文

文段结构标准议论段五部分

一个标准的议论段必须“麻雀虽小，五脏俱全”依次包括五种功能不同的句子观点句

阐释句

材料句

分析句

总结句贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）三、标准议论段写法

（一）假设分析坚持就是胜利。（观点句）面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。（材料句）新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；（分析句）正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（总结句）(二)因果分析法

自信，但不能盲且。（观点句）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。（分析句）所以在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）详例分析法（针对材料句）立志能帮助人们成就事业。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只想清谈、游乐，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦练书法的志向，才会成为一代书法家。案例探究一立志能帮助人们成就事业。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只想清谈、游乐，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦练书法的志向，才会成为一代书法家。小结分论点+一个详例+分析句+结论议论文常见论证分析方法：假设法、因果法宽容是一种大度的高尚情操。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的包容与尊重。宽容会给人带来愉悦和温暖。清代张、吴两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。吴家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。宽容有花开后的芬芳，有阳光普照后的温暖，有细雨滋润后的清爽。案例探究一

宽容是一种大度的高尚情操。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的包容与尊重。宽容会给人带来愉悦和温暖。清代张、吴两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。吴家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。宽容有花开后的芬芳，有阳光普照后的温暖，有细雨滋润后的清爽。小结分论点+（阐释句）+一个详例+分析句+结论议论文常见论证分析方法：假设法、因果法简例分析法（针对材料句）案例探究二忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。小结分论点+（过渡句）+几个简例+分析句+结论23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

从上海到北京，坐高铁需要6个小时，花费500元左右；坐飞机只需两个半小时，打折机票不到500元。然而，上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路。他用了6天时间来规划，又坐了54辆公交车，经过1291个站点，全程1810公里，耗时6天5夜，花了381元车费，才从上海到达北京。一路上屁股酸痛，拖鞋也快烂了，真是“又挤，又慢，又麻烦”。但他一点也不后悔，他说，这样可以感受国家之大，区域之丰富……这些都是无法从教科书中得到的。他又反对那些鄙夷和排斥公交车的言论，他希望自己“脚多沾一点地”，而这趟“公交之旅”让他看到了无数人真实的生活.他的经历和观念引发了青年群体的热议。对于以上事件，你有怎样的思考?请给唐同学写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；以“鹏飞”为写信人：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、分析:

事件型材料作文，要紧扣事件分析，综合材料内容及含意，表达对唐同学“公交之旅”的经历和观念的看法。

1.明确态度和看法：对材料中唐同学“公交之旅”的经历和观念表达鲜明的态度，中心明确。学生可以有肯定和辩证两方面立意：（1）肯定角度：肯定唐同学“公交之旅”的经历和观念，认为他的经历（公交车出行）和观念（以实践、慢行、脚步丈量、用心体验、行万里路等观念去体验真实生活、开阔眼界，感受区域之丰富、祖国之辽阔）值得效法和赞扬，此为最佳角度。（2）辩证角度：辩证看待唐同学“公交之旅”，可以否定他的方式和方法（公交车出行），但是不能否认他的观念（以实践、慢行、脚步丈量、用心体验、行万里路等观念去体验真实生活、开阔眼界，感受区域之丰富、祖国之辽阔）。根据命题者意图和题目感情倾向，作文态度应肯定这个快节奏的时代，一位正在求学的大学生用此种独特的方式完成了一次“脚踏实地”的社会生活之旅，他的行为值得青年学生效仿。当然，命题人并不要求所有人用脚去丈量大地，而是希望那些需要从教科书中走出来的青年学生“脚多沾一点地”。因此从此角度分析的作文，最高分一般不能打到一类上，即控制在53分以下。（3）全盘否定角度：如果学生全盘否定唐同学的经历和观念，得分不高于40分。2.紧扣材料行文：本文为事件型任务驱动材料作文，学生应针对材料中唐同学的经历和观念两方面分析，不能脱离材料的内容和含意行文，否则视为偏题。如果全文中心立意正确，只是开头引用了材料，后面没有紧扣材料分析，分数在48分以下；如果学生立意正确，只从中心立意延伸行文，全文没有提及材料，分数在45分以下