国开（中央电大）《教导学》十年期末考试试题库（分题型分学期版更新至2020年7月试题）

本文格式为Word版，下载可任意编辑国开(中央电大)《教导学》十年期末考试国开(中央电大)《教导学》十年期末考试试题库(分题型分学期版更新至2020年7试题库(分题型分学期版更新至2020年7月试题)月试题)国开(中央电大)《教导学》十年期末考试试题库(分题型分学期版、更新至2022年7月试题)说明：试卷号：1291。一、选择题题库2022年7月试题及答案1.作为进步教导的代表，杜威提出的根本看法包括(ABD)。A.学校即社会B.教导即生活D.儿童中心2.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。E.生产力进展水平3.教导目的是教导活动的启程点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.鼓舞功能D.评价功能4.我国现行的学校教导系统，在类别上包括(ABCDE)。持续教导体系E.特殊教导学校系统5.“学为人师，行为世范”表达了教师工作的(C)。C.示范性2022年1月试题及答案1.标志着教导学作为一门独立的学科开头形成的教导论著是(C)。C.《大教学论》2.教导教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心进展的(B)。B.个别差异性3.教导目的是教导活动的启程点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。递为主的教学方法包括(ABCD)。A.讲授法B.谈话法C.议论法—1—本文格式为Word版，下载可任意编辑D.读书指导法5.学校管理工作确定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统阅历与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原那么中的(D)的要求。D.科学性原那么2022年7月试题及答案1.制约教导进展的规模与速度的因素有(AE)。A.人口数量与增长率E.生产力进展水平2.教导目的是教导活动的启程点和归宿，其层次的多样性，它的功能有(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.鼓舞功能D.评价功能E.衍生功能3.我国现行的学校教导系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教导B.初等教导C.中等教导D.高等教导E.研究生教导4.以下哪种是德育教导中的认知明理法?(ABCD)A.讲解B.报告C.座谈议论D.阅读5.身体发育奇怪显著,性意识开头萌芽，独立性和判断才能巩固，开头要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心进展处在(D)时期的表现。杜威提出的根本看法包括(ABD)。A.学校即社会B.教导即生了个体身心进展的(B)。B.个别差异性3.地方课程开发应把握的该类型课程特征包括(BCDE)。B.地域性C.针对性D.社会性(ABCDE)A.学习B.自我批评C.设立座右铭D.慎独E.自我实践体验和磨练5.学校管理工作务必讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用完可能少的人力、物力、财力和时间，本文格式为Word版，下载可任意编辑取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原那么中(B)的要求。象是(AE)。A.教导现象E.教导规律2.我国现行的学校教导系统，在类别上包括(ABCDE)。A.根基教导体系B.职业技术教校系统3.教导的根本任务是(C)。C.教书育人4.促进学生品德内化的德育原那么包括(AB)。A.知行统一B.教导和自我教导相结合5.“以身立教”、“为人师表”表达了教师劳动的(C)C.示范性2022年1为一门独立的学科开头形成的教导论著是2.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。E.生产力进展水平3.我国现行的学校教导系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教导B.初等教导C.中等教导D.高等教导4.促进学生品德内化的德育原那么包括(AB)。A.知行统一B.教导和自我教导相结合5.学校管理工作确定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统阅历与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原那么中的(D)的要求。代表，杜威提出的根本看法包括(ABD)。A.学校即社会B.教导即生活D.儿童中心2.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心进展规律中的(D)举行教导。D.个别差异性3.我国现行的学校教导系统，在类别上包括(ABCDE)。A.根基教—3—本文格式为Word版，下载可任意编辑导体系E.特殊教导学校系统4.按照评价的不同功能，课程评价可分为(ABC)。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价5.学校管理工作务必讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用完可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原那么中的(B)的要求。B.有效性原那么2022年1月试题及答案1.教导学研究的对象是(AE)。俗语“龙生九子，各各不同”,所反映的是(A)的观点。A.遗传抉择论4.以语言传递为主的教学方法包括(ABC)。A.讲授事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统阅历与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原那么中的(D)的要求。活的过程，而不是将来生活的预备。教导是阅历的改造或改组”的教导家是(B)。B.杜威2.教导教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心进展的(B)。B.个别差异性3.教导目的是教导活动的启程点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。A.定向功能B.调控功能C.鼓舞功能D.评价功能4.地方课程开发中应把握的特征包括(BCDE)。B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性5.“严而—4—本文格式为Word版，下载可任意编辑有格，严而有方”暗含的德育原那么是(A)。A.严格要求与崇敬信任相结合2022年1月试题及答案1.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。E.生产力进展水平2.我国现行的学校教导系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教导B.初等教导C.中等教导D.高等教导3.教导的根本任务是(C)。少年期2022年7月试题及答案1.提出“教导是生活的过程，而不是将来生活的预备。教导是阅历的改造或改组”的教导家是(B)。B.杜威2.制约教导进展的规模与速度的因素有(AE)。A.人口数量与增长率E.生产力进展水平3.我国现行的学校教导系统，在类别上包括(ABCDE)。A.根基教导体系B.职业技术教导体系C.高等教导体系D.成人持续教导体系E.特殊教导学校系统4.“学为人师，行为世范”表达了教师工作的(C)。C.示范性5.学校管理工作务必讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用完可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原那么中的(B)的要求。B.有效性原那么2022年1月试题及答案1.作为进步教导的代表，杜威提出的根本看法包括(ABD)。A.学校即社会B.教导即生活D.儿童中心2.教导的目的主要受(D)因素的制约。D.政治制度3.教导目的是教导活动的启程点和归宿，其层次呈现多样性，它的功能有(ABCD)。—5—本文格式为Word版，下载可任意编辑开发中应把握的特征包括(BCDE)。B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性5.在德育教导中，“抑其所短，扬其所长”是(B)B.长善救失2022年7月试题及答案1.提出“教导是生活的过程，而不是将来生活的预备。教导是阅历的改造或改组”的教导家是(B)。B.杜威2.影响人的身心进展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各各不同”,所反映的是(A)的观点。A.遗传抉择论3.按照评价的不同功能，课程评价可分为(ABC)。A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价4.具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有(ABD)。A.工程师B.临床医生D.园丁5.学校管理工作确定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统阅历与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原那么中的 (D)的要求。D.科学性原那么2022年1月试题及答案1.教导学研究的对象是(AE)。A.教导现象E.教导规律2.教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。E.生产力进展水平3.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心进展规律中D.个别差异性4.以语言传递为主的教学方法包括(ABCD)。A.讲授法B.谈话法C.议论法D.读书指导法5.具有信息时代特征的教师职业形象有(BCDE)。B.伴奏者C.辅助者D.领导者E.促进者2022年7月试题及答案1.提出“教导是生活的过程，而不是将来生活的预备。教导是阅历—6—本文格式为Word版，下载可任意编辑的改造或改组”的教导家是(B)。B.杜威2.教导的目的主要受(DE)因素的制约。D.政治制度E.生产力进展水平3.我国现行的学校教导系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教导B.初等达了教师工作的(C)。C.示范性5.学校管理工作确定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统阅历与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原那么中的(D)的要D.科学性原那么2022年1月试题及答案1.标志着教导学作为一门独立的学科开头形成的教导论著是(C)。C.《大教学论》2.与当代社会进展和需要一致的现代教导观念包括(ABCDE)等。A.终身教导观B.教导主体观C.教导民主观D.效益效率观E.整体优化观3.教导目的是教导活动的启程点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，它的功能有(ABCD)。奇怪显著,性意识开头萌芽，独立性和判断才能巩固，开头要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心进展处在(D)时期的确处理主观与客观、理论与实际、传统阅历与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原那么中的(D)的要求。D.科学性原那么2022年7月试题及答案1.提出“教导是生活的过程，而不是将来生活的预备。教导是阅历的改造或改组”的教导本文格式为Word版，下载可任意编辑家是(B)。B.杜威2.影响人的身心进展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”,所反映的是(A)的观点。A.遗传抉择论3.我国现行的学校教导系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教导B.初等教导C.中等教导D.高等教导4.按照评价的不同功能，课程评价可分为(ABC)。A.诊断性评价月试题及答案1.制约教导进展的规模与速度的因素有(AE)。A.人口数量与增长率E.生产力进展水平2.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心进展规律中的(D)举行教导。D.个别差异性3.对于学生的学习方式可以从不同的角度举行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为(CD)。C.独立学习D.合作学习4.在德育教导中，“抑其所短，扬其所长”是(B)德育原那么的要求。B.长善救失5.学校管理工作确定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统阅历与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原那么中的(D)的要求。D.科学性原那么2022年7月试题及答案1.一般来说，学校产生于(B)。B.奴隶社会2.抉择教导性质的因素是(B)。B.政治经济制度3.便于因材施教的教学组织形式是(BE)。B.个别教学E.分组教学4.教A.政治价值C.经济价值D.文化价值E.进展价值5.父母是子女永远的教师，这表达了家庭教导的(E)特点。E.终身性2022年1月试题及本文格式为Word版，下载可任意编辑答案1.教导学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的(B)。B.大教学论2.人的智力因素主要指留神力、记忆力、(ACD)等五个方面。A.查看力C.思维力D.想像力3.最早提出活动课程思想的是(D),他看法让儿童在大自然中通过磨练、劳动与查看来学习。D.卢梭4.以语言为主的教学方法有(ABD)。A.讲授法B.谈话法D.议论法5.教师的劳动特点有(ABCD)。A.创造性B.长期性C.示范性D.被动性2022年7月试题及答案1.我国教导史上，最早提出启发式教学思想的是(A)。A.孔子2.教导学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的(B)。B.《大教学论》3.人的智力因素主要指留神力、记忆力、(ACD)等五个方面。A.查看力C.思维力D.想像力4.我国学制的类型布局有(ACDE)。A.普遍教导C.职业教导D.成人教导E.特殊教导5.看法课内外结合培养人才，并亲自由帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代出名教导家是(C)。C.苏霍姆林斯基二、辨析题题库2022年7月试题及答案6.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教导的结果，人完全是教导的产物。错。从教导学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天影响的结果，而是在先天的生理机能的根基上，通过后天的环境影响和教导形成的内在的、稳定的身心特质。(4分)7.学校管理就是教学管理。 本文格式为Word版，下载可任意编辑错。教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教导人事管理和教导财务管理等重要组成片面。(4分)2022年1月试题及答案6.义务教导即全体适龄儿童、少年务必采纳的强迫教导。对。义务教导又称强迫教导，是国家统一实施的全体适龄儿童、少年务必采纳的教导，是国家务必予以保障的公益性7.课程即学生所学科目的教材。错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。2022年7月试题及答案6.教导起源于动物的本能。错。教导是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。动物的活动源于其生存本能，而非教导。7.隐性课程是学校课程的重要组成片面。对。隐性课程是不在教学筹划中反映的、不通过正式教学举行的，对学生的学识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教导目标实现的课程，隐性课程是全体学校文化要素的集合，它无所不在、无所不包，其对学生的影响在潜移默化中举行，因此，隐性课程分外重要，是学校课程的重要组成片面之一。2022年1月试题及答案6.学制即指修业年限。错。学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地本文格式为Word版，下载可任意编辑区各级各类学校的系统，它概括规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间韵贯穿和关系。7.好老师只需把课上好。错。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真2022年7月试题及答案6.课程即学生所学科目的教材。错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。7.学校管理就是指教学管理。错。两者内涵、管理的内容与范畴等都不同。学校管理就是学校按照确定的原那么,运用确定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地利用校外各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致地、有效地实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。教学管理那么是教导行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括课程管理、课程评价、教务管理等内容。2022年1月试题及答案6.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教导的结果，人完全是教导的产物。错。从教导学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天影响的结果，而是在先天的生理机能的根基上，通过后天的环境影响和教导形成的内在的、稳定的身本文格式为Word版，下载可任意编辑心特质。7.德育为首，就是无论在什么时间什么处境下，无论举行什么教导，都要首先对学生举行思想道德教导。错。德育之所以为首，是由于德育是塑造人的工作，是教会学生如何做人、如何处事的重要工作，是指德育要蕴含在其他各育之中，要纳入学校的各项工作之中，要变成全校教师的重要职责。但并不意味着无论对学生举行什么教导，首先都要对学生举行思想道德教导，而是理应根据其他各育的过程与规律高明地将德育蕴含其中，达成润物无声的效果。2022年6月试题及答案6.学制即指修业年限。错。学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它概括规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的贯穿和关系。7.课程即学生所学科目的教材。错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。2022年1月试题及答案6.义务教导即全体适龄儿童、少年务必采纳的强迫教导。对。义务教导又称强迫教导，是国家统一实施的全体适龄儿童、少年务必采纳的教导，是国家务必予以保障的公益性事业。7.好老师就是能把课上好的老师。本文格式为Word版，下载可任意编辑错。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。2022年7月试题及答案6.学制即指修业年限。错。学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它概括规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的贯穿和关系。7.德育为首，就是无论在什么时间什么处境下，无论举行什么教导，都要首先对学生举行思想道德教导。错。德育之所以为首，是由于德育是塑造人的工作，是教会学生如何做人、如何处事的重要工作，是指德育要蕴含在其他各育之中，要纳入学校的各项工作之中，要变成全校教师的重要职责。但并不意味着无论对学生举行什么教导，首先都要对学生举行思想道德教导，而是理应根据其他各育的过程与规律高明地将德育蕴含其中，达成润物无声的效果。2022年1月试题及答案6.教导起源于动物的本能。错。教导是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。动物的活动源于其生存本能，而非教导。7.教导目的包括教导方针，教导方针确实立务必符合教导错。教导方针是对教导工作的总体规定，包括对教导性质和方向、教导目的和道路等的总要求。教导目的是对人的质本文格式为Word版，下载可任意编辑量标准和培养规格的特意规定，因此，完整的教导方针包括教导目的，教导目的是教导方针的重要内容之一，教导目的确实立务必要符合教导方针的规定。2022年7月试题及答案6.我国教导政策文件中的“两基”是“根基学识”与“根本技能”的简称。错。这个“两基”指的是我国《中国教导改革和进展纲要》确定了20世纪末21世纪初我国教导进展的总目标是：根本普及九年义务教导，根本扫除青壮年文盲。7.自出世期，女性就优于男性；直到初中前期，男生开头优于女生。错。从生理角度看，男女切实存在差异，但不能说女性在早期就全部优于男性，初中前期后男生开头优于女生。事实是：在早期，男孩右脑的特意化早于女孩，而女孩的左脑支配语言活动的部位比男孩发育快。2022年1月试题及答案10.普遍教导学是各门教导学科的总称。错。普遍教导学只是教导学科体系中的根本学科。教导学在进展过程中一方面逐步与其他学科相结合，产生了一系列新的教导学科，另一方面它本身又逐步分化为大量相互联系的交错与边缘教导题科。11.学前教导即幼儿教导。对。在我国现行教导体系中，学前教导主要是指幼儿教导，本文格式为Word版，下载可任意编辑即对3岁-6岁儿童举行的教导，是学校教导制度和终身教导的起始阶段。12.学校管理就是教学管理。错。教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教导人事管理和教导财务管理等重要组成片面。2022年7月试题及答案11.教导起源于动物的本能。错。教导是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。动物的活动源于其生存本能，而非教导。12.教导目的包括教导方针，教导方针确实立务必符合教导错。教导方针是对教导工作的总体规定，包括对教导性质和方向、教导目的和道路等的总要求。教导目的是对人的质量标准和培养规格的特意规定，因此，完整的教导方针包括教导目的，教导目的是教导方针的重要内容之一，教导目的确实立务必要符合教导方针的规定。13.学制即指修业年限。错。学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它概括规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的贯穿和关系。2022年1月试题及答案9.教导目的包括教导方针，教导方针确实立务必符合教导目的。错。教导方针是对教导工作的总体规定，包括对教导性质 本文格式为Word版，下载可任意编辑和方向、教导目的和道路等的总要求。教导目的是对人的质量标准和培养规格的特意规定，因此，完整的教导方针包括教导目的，教导目的是教导方针的重要内容之一，教导目的确实立务必要符合教导方针的规定。10.隐性课程是学校课程的重要组成片面之一。对。隐性课程是不在教学筹划中反映的、不通过正式教学举行的，对学生的学识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教导目标实现的课程，隐性课程是全体学校文化要素的集合，它无所不在、无所不包，其对学生的影响在潜移默化中举行，因此，隐性课程分外重要，是学校课程的重要组成片面之一。11.全体教师都有资格当班主任。错。虽然在我国《中小学班主任工作规定》中强调：班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。但这并不意味着全体教师都有资格当班主任，班主任的选聘确定要符合以下条件：作风正派、心理健康，为人喜欢学生，善与学生和家长等沟通；爱国敬业，具有较强的教导引导与组织管理才能等。2022年7月试题及答案11.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教导的结果，人完全是教导的产物。错。素质是人的生理解剖的生理性特征，从教导学的角度 本文格式为Word版，下载可任意编辑看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的根基上，通过后天的环境影响和教导形成的内在的、稳定的身心特质。12.教导目的表达了人类进展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。错。所谓教导目的，就是一个国家对教导活动结果规定的总要求，是国家培养人才而确定的质量规格和标准。它具有确定的时代性，总是反映着确定时代的进展水平、社会关系因素以及受教导者的身心进展的特点与规律。因此，它不能超越国家、社会和历史而存在。13.德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。错。德育的陶冶教导，不仅有环境的陶冶，还包括情感陶冶、艺术陶冶、科学学识陶冶及各种活动和交往情景陶冶等。2022年1月试题及答案10.学制即指修业年限。错。学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它概括规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的贯穿和关系。11.进展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。错。进展性学生评价的根本目的是为了促进学生的进展。它提防过程评价，倡导评价方法和评价主体的多元化，关注学生进展的全面性、天性化和学生本人在评价中的作用。提高教学质量是进展性评价带来的结果而不是根本目的。—17—本文格式为Word版，下载可任意编辑12.德育过程就是学生品德形成和进展的过程。错。德育过程不等于学生品德形成和进展的过程。德育过程是教导工作过程，是师生双边活动的过程，而品德形成过程是受教导者个体在政治、思想、道德等方面的熟悉、情感、行为习惯，以及心理等方面进展变化的过程。并不是全体的德育过程都能促进品德的形成和进展。2022年7月试题及答案10.社会可以制约教导的进展，而教导无法制约社会的进展。错。教导与社会之间有着繁杂的相互关系。一方面，教导是一种社会现象，教导过程是社会过程的一片面，它的产生、进展受社会进展的制约。另一方面，教导作为一种培养人的社会实践活动，又具有多方面的社会功能，对社会进展起巨大的推动作用，也制约和影响社会的进展。11.新课改教材提倡的“多样化”,就是“多本化”。错。新课改的教材的所谓多样化，就是打破教材垄断，杜绝教材的低水平重复。“多样化”不等于“多本化”。12.学校管理就是教学管理。错。两者内涵、管理的内容与范畴等都不同。学校管理就是学校按照确定的原那么,运用确定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地利用校外各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致地、有效地实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。本文格式为Word版，下载可任意编辑教学管理那么是教导行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括课程管理、课程评价、教务管理等内容。2022年1月试题及答案10.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教导的结果，人完全是教导的产物。错。从教导学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天影响的结果，而是在先天的生理机能的根基上，通过后天的环境影响和教导形成的内在的、稳定的身心特质。11.学制即指修业年限。错。学制，不仅仅是修业年限。学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它概括规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的贯穿和12.教学模式即教学方法。错。教学模式不等同于教学方法，它是在确定教学思想指导下和丰富的教学阅历根基上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的，稳定且简明的教学布局理论框架及概括可操作的实践活动方式。2022年7月试题及答案2022年1月试题及答案2022年7月试题及答案三、简答题题库2022年7月试题及答案8.简述学生掌管学识的根本阶段。答：学生掌管学识的根本阶段，一般包括：本文格式为Word版，下载可任意编辑(1)心理打定阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的打定，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的(6)评价学习效果阶段。9.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。答：我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括：2022年1月试题及答案8.简述教导现代化的内涵。答：教导现代化的内涵：—20—本文格式为Word版，下载可任意编辑9.简述教师应具备的专业才能。答：教师应具备的专业才能包括：了解学生及同学生交往的才能；语言表达才能；运用现代教导技术手段的才能；组织管理才能；教导科学研究才能。2022年7月试题及答案8.简述人的身心进展规律。答：人的身心进展的规律包括：(1)依次性，个体的身心进展是有确定依次、持续不断的进展过程。(2)阶段性，人的身心进展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的进展阶段呈现出不同的进展特征，面临着不同的进展任务。(3)不均衡性，即个体身心进展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。9.简述现代教学倡导哪些新的理念。本文格式为Word版，下载可任意编辑答：现代教学倡导的新理念有：2022年1月试题及答案8.简述教导现代化的内涵。答：教导现代化的内涵：9.简述联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利养护的原那么。答：联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利养护的原那么:(1)儿童利益最正确原那么;本文格式为Word版，下载可任意编辑(2)崇敬儿童尊严原那么;(3)崇敬儿童观点和观法原那么;2022年7月试题及答案8.简述教导的政治功能。答：(1)维系社会政治稳定；(2)促进社会政治变革；(3)培养社会政治人才；(4)推进社会政治民主。9.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。(5)人身自由的权利。2022年1月试题及答案8.简述学生掌管学识的根本阶段。答：学生掌管学识的根本阶段，一般包括：(1)心理打定阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的打定，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的—23—本文格式为Word版，下载可任意编辑(6)评价学习效果阶段。9.简述教师应具备的专业才能。答：了解学生及同学生交往的才能；语言表达才能；运用现代教导技术手段才能；组织管理才能；教导科学研究才能。2022年6月试题及答案8.简述学生掌管学识的根本阶段。答：学生掌管学识的根本阶段，一般包括：(1)心理打定阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的打定，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的(6)评价学习效果的阶段。9.简述联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利养护的原那么。答：联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利养护的原那么:本文格式为Word版，下载可任意编辑(1)儿童利益最正确原那么;(2)崇敬儿童尊严原那么;(3)崇敬儿童观点和观法原那么;2022年1月试题及答案8.简述“新课改”的主要理念。答：“新课改”的主要理念：(1)儿童是课程设计与实施的中心和主体，儿童现实生活和可能生活是课程的依据；(2)超越“书本世界”,以儿童的生活世界为课程内容的范围，提防培养儿童的综合实践才能和社会责任感；(3)课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动；(4)儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为根基；(5)教师是儿童学习的指导者与合，两者都是课程的建构9.简述教学的任务。答：教学的任务：(1)引导学生掌管科学文化根基学识和根本技能；(2)进展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年7月试题及答案8.简述教导现代化的内涵。答：教导现代化的内涵：9.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。答：我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括：(5)人身自由的权利。2022年1月试题及答案8.简述人的身心进展规律。答：人的身心进展的规律包括：(1)依次性，个体的身心进展是有确定依次、持续不断的进展过程。(2)阶段性，人的身心进展是一个持续不断的、从量变本文格式为Word版，下载可任意编辑到质变的过程，不同的进展阶段呈现出不同的进展特征、面临着不同的进展任务。(3)不均衡性，即个体身心进展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。9.简述教师应具备的专业才能。答：教师应具备的专业才能包括：了解学生及同学生交往的才能；语言表达才能；运用现代教导技术手段的才能；组织管理才能；教导科学研究才能。2022年7月试题及答案8.简介学生评价的根本类型。答：学生评价的根本类型主要包括：(1)进展性学生评价。其根本目的在于促进学生进展的评价。(2)档案袋评价。一种重要的质性评价方法，是学生成长的记录袋。(3)表现性评价。让学生通过实际任务来表现学识和技能成就的评价，是评价学生学习成效的方法。(4)学生自我评价。让学生在学习过程中根据评价目标—27—本文格式为Word版，下载可任意编辑和标准对自身学习和进展中的各个方面所做的价值判断。9.简述教学的任务。答：教学的任务：(1)引导学生掌管科学文化根基学识和根本技能；(2)进展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界2022年1月试题及答案13.人的身心进展规律。答：人的身心进展的规律包括：(1)依次性，个体的身心进展是有确定依次、持续不断的进展过程。(2)阶段性，人的身心进展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的进展阶段呈现出不同的进展特征、面临着不同的进展任务。(3)不均衡性，即个体身心进展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。14.简述教师应具备的专业学识。答：教师应具备的专业学识包括：所谓教师的专业学识是指教学学识，概括分为科学文化学识和教导教学学识。本文格式为Word版，下载可任意编辑(1)教什么的学识，指任教学科专业学识和广博的文化首先，教师要具有系统的任教学科专业学识。其次，要具有广博的文化学识。(2)怎么教的学识，对于教师来说就是保障专业顺遂举行的条件性学识。首先是关于儿童的学识。其次是关于任教学科教学方法学识。再次是有关教导的学识。2022年7月试题及答案14.简述教导现代化的内涵。答：教导现代化的内涵：15.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。答：我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括：本文格式为Word版，下载可任意编辑(5)人身自由的权利。2022年1月试题及答案12.简述现代教学倡导哪些新的理念。13.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。答：我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括：(5)人身自由的权利。2022年7月试题及答案14.简述人的身心进展的规律。答：教导要有效地促进入的进展，务必要遵循身心进展的本文格式为Word版，下载可任意编辑一般规律，人的身心进展具有的一般规律包括如下几个方面。(1)依次性，个体的身心进展是有确定依次、持续不断的进展过程。个体身心进展的依次性，抉择了教导教学工作的依次性，在不同的进展阶段开展不同的教导活动，同时更理应按照进展的序列来施教，促进学生的进展。(2)阶段性，人的身心进展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的进展阶段呈现出不同的进展特征、面临着不同的进展任务。人的身心进展具有阶段性特征抉择了务必针对不同年龄阶段的学生的进展特征，开展有针对性的教导。(3)不均衡性，即个体身心进展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。熟悉人的身心进展的不平衡性，教导工作要抓住身心进展的“关键期”,实时而教。(4)个别差异性，即由于人的遗传、社会生活条件、教导以及人的主观能动性的影响使儿童的身心呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。教导者只有掌管了每个学生的个别差异，才能“有的放矢”,真正做到“因材施教”,使学生最大限度地得到进展。15.简述《中华人民共和国教师法》中有关受教导者应当履行的义务。答：《中华人民共和国教师法》中有关受教导者应当履行的义务包括：本文格式为Word版，下载可任意编辑(1)遵守法律、法规；(2)遵守学生行为模范，敬爱师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3)努力学习，完成规定的学习任务；(4)遵守所在学校或者其他教导机构的管理制度。2022年1月试题及答案13.简述教导的政治功能。答：(1)维系社会政治稳定；(2)促进社会政治变革；(3)培养社会政治人才；(4)推进社会政治民主。14.简述教师应具备的根本专业才能。答：(1)了解学生及同学生交往的才能；(3)运用现代教导技术手段的才能；(5)教导科学研究才能。2022年7月试题及答案13.简述人的身心进展的规律。答：教导要有效地促进入的进展，务必要遵循身心进展的一般规律，人的身心进展具有的一般规律包括如下几个方面：(1)依次性，个体的身心进展是有确定依次、持续不断的进展过程。个体身心进展的依次性，抉择了教导教学工作的依次性，在不同的进展阶段开展不同的教导活动，同时更理本文格式为Word版，下载可任意编辑应按照进展的序列来施教，促进学生的进展。(2)阶段性，人的身心进展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的进展阶段呈现出不同的进展特征、面临着不同的进展任务。人的身心进展具有阶段性特征抉择了务必针对不同年龄阶段的学生的进展特征，开展有针对性的(3)不均衡性，即个体身心进展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。熟悉人的身心进展的不平衡性，教导工作要抓住身心进展的“关键期”,实时而教。(4)个别差异性，即由于人的遗传、社会生活条件、教导以及人的主观能动性的影响使儿童的身心呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。教导者只有掌管了每个学生的个别差异，才能“有的放矢”,真正做到“因材施教”,使学生最大限度地得到进展。14.简述学生掌管学识的根本阶段。答：学生掌管学识的根本阶段，一般包括以下几个阶段：(1)心理打定阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的打定，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。(2)感知学识阶段。书本学识是前人生活实践阅历的概括和总结，对学生来说是间接阅历，因此务必以感性熟悉为根基。而由于学生感性学识贫乏，很难理解和把握那些抽象本文格式为Word版，下载可任意编辑的间接学识，因此，务必使熟悉活动从感性阶段上升到理性(3)理解学识阶段。教学过程理应在感性熟悉的根基上，引导学生把感知的材料同书本学识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性熟悉上升到理性熟(4)稳定学识阶段。就是引导学生在理解的根基上，把科学的定义、法那么、公式、概念等完整地、切实地而坚韧地保存在自己的记忆里。只有坚韧地记居处学的学识，才能自如地运用学识，并有助于顺遂地掌管新学识。(5)运用学识阶段。在教学过程中，学生主要通过教学实践，照实习、实践性活动等来运用学识。教师要根据学生的特点，举行变式练习，还要适当地组织学生加入一些社会实践活动，在活动中培养学生综合运用所学的学识解决实际问题的才能。(6)评价学习效果的阶段。教学过程各个阶段的效果最终需要评价才能得以提升，甚至推广。因此，教师要提防教学过程中的反应，评价要贯彻在教学的始终，以便实时采取措施提升，取得最正确的效果。2022年1月试题及答案13.筒述教导现代化的内涵。答：教导现代化的内涵包括：—34—本文格式为Word版，下载可任意编辑14.简述教师应具备的专业学识。答：教师应具备的专业学识包括：所谓教师的专业学识是指教学学识，概括分为科学文化学识和教导教学学识。(1)教什么的学识，指任教学科专业学识和广博的文化首先，教师要具有系统的任教学科专业学识。其次，要具有广博的文化学识。(2)怎么教的学识，对于教师来说就是保障专业顺遂举行的条件性学识。首先是关于儿童的学识。其次是关于任教学科教学方法学识。再次是有关教导的学识。2022年7月试题及答案13.简述学生掌管学识的根本阶段。答：(1)引起动机，使学生产生“我要学习”需要；本文格式为Word版，下载可任意编辑(2)感知熟悉，让学生对所学对象形成正确的表象和想象，获得感性熟悉；(3)理解学识，引导学生把感知的材料与书本学识联系起来，经过思维加工，把握事物的本质和规律，由感性熟悉上升到理性熟悉；(4)稳定学识，在理解的根基上，把所学的学识保持在自己的记忆里；(5)运用学识，把学识应用于实践，解决实际问题。14.简述班集体的教导功能。2022年1月试题及答案14.简述年轻一代身心进展的规律。答：年轻一代身心进展的规律：(1)年轻一代身心进展具有依次性，抉择了教导务必循序渐进地举行；(2)年轻一代身心进展具有阶段性，抉择了教导务必针对不同年龄阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法；(3)年轻一代身心进展具有不均衡性，抉择了教导活动要根据个体身心进展的最正确期赋予适合地教导，以促其得到本文格式为Word版，下载可任意编辑更好的进展；(4)年轻一代身心进展具有个别差异性，抉择了教导活动要因材施教。15.简述课外教导的根本内容。答：课外教导的根本内容：(3)劳动技能学习活动；2022年7月试题及答案14.简述教导在人的进展中的主导作用。答：(1)学校教导具有明确的目的性和方向性，是特意培养人的活动；(2)学校教导还具有较强的筹划性和系统性；(3)学校教导还具有高度的组织性；(4)教导可以操纵、利用各种环境因素对人的自发影响。15.简述教师如何引起学生的学习动机。答：(1)使学生明确学习目的和意义，提高学生学习的自觉性和目的性、学习责任感；(2)巩固教学内容的吸引力，提升教学方法，提出引人斟—37—本文格式为Word版，下载可任意编辑酌的问题，作直观演示，陈述好玩的故事等；(3)根据学生的年龄特点，采用不同的方法。对小学低年级学生主要采用教学本身的好玩因素和物质刺激，引起其直接动机推动学习；高年级和初中学生，逐步由直接动机向间接动机过渡。对高中阶段学生那么将学习与个人前途、梦想联系起来，促进其从学习中体验乐趣。补充资料：1.简述教导现代化的内涵。答：教导现代化的内涵表达在8个方面：(1)教导普及化，即打破政治、经济等各种因素对人的限制，剔除对人采纳教导的种种主观和客观制约，保证每一个社会公民都能采纳他们梦想采纳到的教导；(2)教导国际化，即打破封建闭锁的落后状态，使教导处在全球共通的信息网络中，实现信息和资源共享，以全球视野和国际化观念来组织教导过程；(3)教导民主化，即打破不民主的专制教导，以和谐的人际关系和对等共处的方式处理教导活动中的各种事物；(4)教导法制化，即打破教导中有法不依、违法不究的状态，把教导纳入法制轨道；(5)教导天性化，即在追求人全面进展的同时，留神因材施教，使学生的天性特长也得到充分发挥；本文格式为Word版，下载可任意编辑(6)教导多样化，即根据现代社会进展对人才的多种需要和学 习主体对学习的多种需求，在保证教导质量和水平的根基上，尽可能为求学者供给多种多样的教导形式，使他们能够在多种选择中选择一种适合自己的学习形式，从而为提高国民素质供给条件；(7)教导整体化，即根据系统科学的整体原理，对构成教导活动的各个因素举行整体构思和系统设计，从而使教导活动成为一个整体优化的工程；(8)教导终身化，即走向现代化的教导及其教导过程应是一个连续不断的教导过程。2.简述人的身心进展的规律。答：人的身心进展，指个体从出世到生命终止在身心进展两个方面所发生的有规律的积极变化，包括人的身体的进展，学识、技能的获得，思想品德的形成，审美情操的陶冶。人的身心进展的一般规律有：(1)依次性。个体的身心进展是有确定依次的、持续不断的进展过程。不仅从整体上看身心进展具有确定的依次性，而且身心进展的个别过程和特征的展现也是具有确定依次的。身心进展的依次具有矢量的正向性，不成逆也不成逾越。(2)阶段性。人的身心进展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的进展阶段呈现出不同的进展特征，面临着不同的进展任务。本文格式为Word版，下载可任意编辑(3)不均衡性。人的身心进展的不均衡性指个体身心进展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。(4)个别差异性。身心进展的个别差异性指由于人的遗传、社会生活条件、教导以及人的主观能动性的影响，儿童的身心进展呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出不成忽略的差异性。3.简述活动在人的身心进展中的作用。答：熟悉实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的进展是不能实现的。活动对个体进展的意义表现在三个方(1)活动是影响人的进展的现实性因素，对人的进展起抉择作用；(2)活动是个体各种潜能和需要开展、生成的动力；(3)活动是人的主体性生成的机制，表达着人的能动性。4.简述教导目的的功能。答：教导目的是教导活动的启程点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能。概括来说，教导目的的功能表现为以下几点：本文格式为Word版，下载可任意编辑5.简述“新课改”的主要理念。答：主要包括：(1)儿童是课程设计与实施的中心和主体，儿童的现实生活和可能生活是课程的依据。(2)超越“书本世界”,以“生活世界”为课程内容的范围，儿童的现实体验是儿童学习的起点和根基，提防培养儿童的综合才能和社会责任感。(3)课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动。(4)儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为根基，而不是被动采纳或简朴适应。(5)教师是儿童学习的指导者与合，和儿童一样是课程的建构者。6.简述教学的任务。答：(1)引导学生掌管科学文化根基学识和根本技能；(2)进展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。7.简述教师应具备的专业学识。答：所谓学高为师，是指作为教师务必是有学问的人。教师的学问不同于科学家的学问。所谓教师的专业学识是指教学学识，概括分为科学文化学识和教导教学学识。通俗地说，教师的专业学识是指教什么和怎么教的学识：—41—本文格式为Word版，下载可任意编辑(1)教什么的学识，指任教学科的专业学识和广博的文化学识；(2)怎么教的学识对于教师来说，就是保障专业顺遂举行的条件性学识。8.简述联合国《兒童权利公约》中，有关兒童权利养护的原那么。答：《儿童权利公约》旨在确立兒童的社会权利主体地位，养护儿童的合法权利不受侵害。公约提出了兒童权利养护的原那么:(1)儿童权利最正确原那么;(2)崇敬儿童尊严原那么;(3)崇敬兒童观点和观法原那么;四、论述题题库2022年7月试题及答案10.联系实际阐述德育教导中如何贯彻严格要求和崇敬信任相结合的原那么。答：严格要求与崇敬信任相结合的原那么是指德育中教导者既要崇敬信任学生，又要按照生活准那么和品德模范等严格要求他们，通过两方面的结合来促进学生良好品德的形成和进展。严格要求与崇敬信任有其建构民主、对等师生关系的必然要求，它即是教师理应具备的工作态度和职业道德，也是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。这一原那么在实践中要提防的主要问题包括：本文格式为Word版，下载可任意编辑第一，要在崇敬信任学生的根基上提出严格要求。其次，要在严格要求的过程中表达对学生的信任，热心扶助学生完成要求。第三，对学生的崇敬喜欢和严格要求纵然不成缺少，但应留神：爱要得体，严而有格，严而有方。结合实际论述片面：11分2022年1月试题及答案10.联系实际阐述德育教导中如何贯彻长善救失的原那么。答：德育教导中如何贯穿长善救失的原那么:所谓长善救失，就是发扬积极因素、抑制消极因素，是教学过程要不断察觉并利用各种形式不断强化学生积极向上的一面，抑制或消释其消极落后的一面，因势利导、促其进展。贯彻这一原那么要留神把握几个问题：(1)教导者应客观、公正、全面地分析和了解学生，恰当、切实地判断学生的所长所短。(2)德育工作不仅要知道学生的长短，更要能抑其所短，扬其所长。(3)引导学生自觉利用积极因素，抑制消极因素，形成自我教导才能，实现其主体作用的发挥。结合实际论述片面2022年7月试题及答案10.联系实际阐述德育如何贯彻长善救失的原那么。答：德育教导中如何贯穿长善救失的原那么:本文格式为Word版，下载可任意编辑所谓长善救失，就是发扬积极因素、抑制消极因素，是教学过程要不断察觉并利用各种形式不断强化学生积极向上的一面，抑制或消释其消极落后的一面，因势利导、促其进展。贯彻这一原那么要留神把握几个问题：(1)教导者应客观、公正、全面地分析和了解学生，恰当、切实地判断学生的所长所短。(2)德育工作不仅要知道学生的长短，更要能抑其所短，扬其所长。(3)引导学生自觉利用积极因素，抑制消极因素，形成自我教导才能，实现其主体作用的发挥。结合实际论述片面2022年1月试题及答案10.结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。答：我国本轮“新课改”把转变学生的学习方式置于突出位置，提防学生的学习过程，倡导变更原来的单一的采纳式学习，强调学生参与学习，与他人合作、共同探究、社会实践等活动，倡导学生举行自主性学习、合作学习、探究式学(1)自主学习，是相对于“被动学习”、“机械学习”而言的，实际上是元认知监控的学习，是学生根据自己的学习才能、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和本文格式为Word版，下载可任意编辑努力的过程。(2)合作学习，强调小组合作学习，有明确的责任分工的互助性学习，有助于弥补一个教师面对众多有差异学生的教学弊端，实现每个学生都得到进展的目标。合作学习是相对于“个体学习”而言的，强调采用小组合作学习的形式，指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习(3)探究式学习，是指在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题举行研究，并在研究过程中主动获取学识并应用学识解决问题的学习活动。是指在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题举行研究，并在研究过程中主动地获取学识并应用学识解决问题的学习活动。其根本特征在于“探”和“究”两个字。教师要在教学中留神运用有效的学习方式，发挥学生的自主性和独立性，引导学生实践中学习，使课堂教学的实效性得以落实，使每个学生都能够得到充分的进展。2022年7月试题及答案10.结合现实谈谈活动在人的身心进展中的作用。答：个体先天的遗传素质和外部的环境资源都是影响个体身心进展的可能性因素，为身心的进展供给着支撑。个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合，才能将外部的资源因素转化为个体身心进展需要的能量。活动对个体进展的意义表现在三个方面：本文格式为Word版，下载可任意编辑(1)活动是影响人的进展的现实性因素，对人的进展起抉择作(2)活动是个体各种潜能和需要开展、生成的动力；(3)活动是人的主体性生成的机制，表达着人的能动性。2022年1月试题及答案10.结合实际，论述针对学生童年期的年龄特点，教师理应着重哪些方面对他们实施教导。答：童年期是一个人采纳教导的黄金期，教导应适应小学生身心进展规律，为他们进一步学习做人打下良好根基，养成良好习惯、积极乐观的人生态度。该期的教导重点是：(1)把学生的健康和体质巩固作为主要任务；(2)开展丰富的集体活动，立体地培养学生；(3)正面激励为主，磨练孩子的意志品质；(4)加强对学生道德品质培养的实效性。儿童的身体比起幼儿来虽强健得多，但与繁重、耐久的学习任务相比还是弱的，因此，关切儿童的身心健康，巩固儿童的体质仍是特别重要的，这一点在儿童进入小学的最初一年尤其要留神，不要使儿童一进入学校就产生惧学、厌学的心理。在学习方面，除教学内容外，读、写、算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的进展和今后学习才能的进展具有最重要的意义。其中手工操作往往被忽略，然而具有研发本文格式为Word版，下载可任意编辑创造才能的人一般在童年期就有所表现，动手才能的训练错过了这一时期，奏效就较慢。另外，最为艰辛的是学生纯熟掌管、运用书面语盲的才能。在学习过程中，教师应着重培养学生的学习自主性。包括合理安置学习时间，独立完成作业，检查、订正作业错误，努力抑制学习中的困难。这一阶段学生自信仰的进展是与能否抑制困难紧密相关的，也与教师的坪价相关。所以，教师在指导、扶助学生学习的过程中，对孩子进步与独立性的关切与激励比什么都重要。教师要相信学生会告成，并擅长通过多种方法使儿童在学习中逐步学会运用自己的气力去获取告成。教师应创造良好的学习心理小学生道德品质的进展关键是要专心做到言行一致、校内外一致。言行不一现象的存在，不只由于小学生缺乏固执的意志，以及习惯或道德行为的形成需要确定数量与强度的实践训练，有时还与教导者的概括做法欠妥有关。2022年6月试题及答案10.联系实际阐述德育教导中如何贯彻知行统一的德育原那么。答：知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德熟悉，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。理论与实践结合，使学生形成知行统一，言行一致的品格。实践中贯彻这一原那么应留神：(1)要提防知、情、意、行全面协调进展。在确定的时间和空—47—本文格式为Word版，下载可任意编辑间内，当知、情、意、行等思想品德和心理素质在方向上和水平上相互协调，和谐一致，就能有效地促进品德的形成和进展；假设知，情，意，行在方向上和水平上进展不平衡，相互不协调，差异很大，甚至很不一致，就将影响品德的形成与进展，甚至会导致“品德两性”的产生。因此，在教导过程中，既要重视知，情，意，行相互联系和作用，又不能简朴地相互代替；既要留神知、情、意、行全面培养，又要留神从实际启程确定教导重点。(2)要提防对学生晓之以理，导之以行。晓之以理，就是通过各种适当的方式，使学生了解和掌管正确的人生道理和道德常识。当然，理要为学生晓之，不能脱离实际，要有针对性。导之以行，就是组织和引导学生把确定社会思想准那么和道德模范付诸实践，并使用其养成相应的行为习惯。导之以行，不仅要留神使学生知其然和所以然，还要留神在学生需要的时候实时而努力地供给多种扶助和指导，使其行为持之以恒。(3)教导和引导学生在知行统一上严格要求自己，在日常生活、学习、交往等多方面的活动中自觉磨练和培养知行统一的品格。(4)教导者自身要以身作那么。在德育中，任何方法上的不当，都没有比教导者自身言行不一更糟糕的了。2022年1月试题及答案10.联系实际阐述德育教导中如何本文格式为Word版，下载可任意编辑贯彻严格要求和崇敬信任相结合的原那么。答：严格要求与崇敬信任相结合的原那么是指德育中教导者既要崇敬信任学生，又要按照生活准那么和品德模范等严格要求他们，通过两方面的结合来促进学生良好品德的形成和进展。严格要求与崇敬信任有其建构民主、对等师生关系的必然要求，它即是教师理应具备的工作态度和职业道德，也是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。这一原那么在实践中要提防的主要问题包括：第一，要在崇敬信任学生的根基上提出严格要求。崇敬信任的情感体验是学生采纳教师提出的各种要求的根基，“亲其师”,才能“信其道”。其次，要在严格要求的过程中表达对学生的崇敬信任，热心扶助学生完成要求，“扶上马，送一程”。第三，对学生的崇敬喜欢和严格要求纵然不成缺少，但应留神爱要得体，严而有格。爱是崇敬信任学生的根基。没有对学生的爱，崇敬信任就显得缺乏实在性，也难以耐久。采用“心理互换”或“位置互换”的方法对差的、落后的学生爱的情感。2022年7月试题及答案10.结合实践论述如何实现有效教答：(1)有效教学，就是教师和学生在特定的环境和条件下，本文格式为Word版，下载可任意编辑基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学；(2)有效教学分外重视教学艺术，更讲究教学方法，在关注情感态度价值观的目标中实现着教导的创新。要实现这一新的教学理念，我们要一是关注学生的进步和进展；二是关注教学效益；三是讲究适应性。2022年1月试题及答案10.联系实际阐述如何利用陶冶教导法对学生实施品德教导。答：陶冶教导法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方发。利用陶冶教导法对学生实施品德教导要留神：(1)要用心选择和设计学生生活的环境和情境；(2)要擅长使学校的物质环境、精神环境和心理环境等弥漫教导意义；(3)要留神各种方式的有机结合；(4)教导者应留神以自身的人格、情感等去感化学生。首先，学校要建立一支强有力的思想道德教导的教师队伍。俗语说：“正人先正已。”道德教导的实施者务必有良好的自身修养和道德素质，在日常言行和模范上发挥表率的作用。因此，每个教师在这项工作中扮演重要角色，学校务必加强对教师言行模范的引导。本文格式为Word版，下载可任意编辑其次，学校要对道德教导的内容和方法举行转变和创新。学校德育工作要从重道德模范转变为重道德实践与择善才能的培养，由于单纯的道德模范教导轻易使学生方行不一致。学校在道德教导内容上要更加提防培养学生分析、分辩才能与择善而行的才能，并把学生的根基文明素质制成一些概括可操作的内容，由低到高做起。在道德教导方法上要从灌输与约束为主转变为疏、堵结合，采取潜移默化的方法达成润物细无声的效果。第三，要重视发挥学生干部、团员队伍的作用。学生干部、团员是学生中的优秀分子，他们的特殊身份轻易为学生所采纳、信服。他们在道德教导中的作用不成轻视和替代，他们的模范作用鲜活生动，有很强的号召力、感染力，他们对学生的监视与管理有利于促进学生自我教导工、自我管理。他们与学生对等，不是居高临下式的教导，有利于启发并促进学生沟通、反省，提高学生的思想道德水平。第四，要发挥校园文化的功能。营造良好的道德空气，形成文明、健康向上的环境是校园文化理应发挥的作用。要利用宣传阵地，如橱窗、标语牌等促进形成良好的道德风俗；用树立先进典型感染人、塑造人，用生动活泼的形式，如征文、各类比赛等启发人、教导人；用寓教于乐的活动，如演讲、阅历介绍等激发人、陶冶人；还要利用网络、播送、文体活动、自办刊物及有关制度规矩本文格式为Word版，下载可任意编辑等软件、硬件，引导学生对自身道德行为举行斟酌、理解并提防落实到自己的言行中。第五，要严格日常管理，完善评价制度。道德教导不能完全凭借学生的自觉性，要以日常行为模范管理与规章制度的约束为保证，管理育人务必到位，并将其举行量化管理。学校德育主要在不断的实践中提升管理方法，完善评价制度，促进学生的思想道德创办。第六，要加强学生的社会实践，在实践中不断强化道德观念的形成和稳定。学生不成能只生活在校园中，要创造条件让他们在社会中采纳“开放式”教导，到社会中去体会，去感悟自己的言行、别人的言行正确与否，制止因学校教导与社会教导脱节而展现的教导问题，这才是最有效的思想道德教导。第七，要利用课堂教学高明地对学生举行思想道德教导。新课标更提防学生的情感态度与价值观的培养，更加是语文、政治、历史等课程，很适合利用来对学举行思想品德教导，这样既完成了学科教学任务，又培养了学生正确的世界观、人生观、价值观。2022年7月试题及答案10.联系实际阐述德育教导中如何贯穿长善救失的原那么。答：贯穿长善救失的原那么,在实践中需要把握好三个主要问题：本文格式为Word版，下载可任意编辑第一、教导者应留神消释对学生的“刻板”印象，客观公正而又全面地分析和了解学生，恰当切实地判断学生的所长所短。其次、德育工作不仅要知道学生的长短，更重要的是要抑其所短，“沙里淘金”,扬其所长。第三、引导学生自觉利用积极因素抑制消极因素，形成自我教导才能，实现其主体作用的发挥。2022年1月试题及答案15.结合实践论述如何实现有效教答：要实现有效教学，应做到：(1)关注学生的进步和进展。教学要得志学生情感、认知和升学的需要，还要让学生具有最稳定耐久的学习动机，才是有效益、有效果的教学。(2)关注教学效益。就是要求教师要有教学时间与效益的观念。(3)讲究适应性，即有效教学要以学士为主体，以学生的全面进展为根本任务。教学要因材施教、循序渐进，调动学生积极参与，得志不同层次学生的需要。16.结合实际，论述针对童年期学生的年龄特点，教师理应着重从哪些方面对他们实施教导。答：童年期是一个人采纳教导的黄金期，教导应适应小学生的身心进展的规律，为他们的进一步学习做人打下良好根本文格式为Word版，下载可任意编辑基养成良好习惯、积极乐观的人生态度。该期的教导重点是：(1)把学生的健康和体质巩固作为主要任务；(2)开展丰富的集体活动，立体地培养学生；(3)正面激励为主，磨练孩子的意志品质；(4)加强对学生道德品质培养的实效性。2022年7月试题及答案16.结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。答：我国本轮“新课改”把转变学生的学习方式置于突出位置，提防学生的学习过程，倡导变更原来的单一的采纳式学习，强调学生参与学习，与他人合作、共同探究、社会实践等活动，倡导学生举行自主性学习、合作学习、探究式学(1)自主学习，是相对于“被动学习”、“机械学习”而言的，实际上是元认知监控的学习，是学生根据自己的学习才能、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。(2)合作学习，强调小组合作学习，有明确的责任分工的互助性学习，有助于弥补一个教师面对众多有差异学生的教学弊端，实现每个学生都得到进展的目标。合作学习是相对于“个体学习”而言的，强调采用小组合作学习的形式，指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任—54—本文格式为Word版，下载可任意编辑分工的互助性学习(3)探究式学习，是指在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题举行研究，并在研究过程中主动获取学识并应用学识解决问题的学习活动。是指在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题举行研究，并在研究过程中主动地获取学识并应用学识解决问题的学习活动。其根本特征在于“探”和“究”两个字。教师要在教学中留神运用有效的学习方式，发挥学生的自主性和独立性，引导学生实践中学习，使课堂教学的实效性得以落实，使每个学生都能够得到充分的进展。17.联系实际阐述德育教导中如何贯彻将知行统一的德育原那么。答：所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。贯彻这一原那么应留神：(1)要提防知情意行全面协调进展；(2)要提防对学生晓之以理、导之以行；(3)教导和引导学生在知行统一上严格要求自己；(4)教导者自身要以身作那么。2022年1月试题及答案14.论述为什么档案袋评价会成为新课程改革倡导的一种重要评价方法?答：档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法，档案袋也是学生的成长记录袋，主要收集和记录学生自己、教师或同伴作本文格式为Word版，下载可任意编辑出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料等，以此来评价学生的学习和进步的状况。其优点主要表达在：①该方法在教学方面的作用为：便当评价与教学的结合；提高评价的效度，与课程保持一致；评价广泛领域的任务和活动。②评价过程较有意义，允许学生有更多参与，可自主选择什么装进记录袋；评估自己的作业，学生可以对自己的学习举行反省，并制定③可以为教师通过更多信息，有助于教师检查学生的学习过程与结果。④对教师行为影响大，有助于教师形成对学生的切实预期，便当教师参与评价。15.联系实际阐述德育教导中如何贯彻知行统一的德育原那么。答：所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。贯彻这一原那么应留神：(1)要提防知情意行全面协调进展；(2)要提防对学生晓之以理、导之以行；(3)教导和引导学生在知行统一上严格要求自己；本文格式为Word版，下载可任意编辑(4)教导者自身要以身作那么。2022年7月试题及答案16.结合实际论述新课程改革的目标指向。答：①变更课程过于提防学识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度；②变更课程布局过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程布局具有均衡性、综合性和选择性；③变更课程内容繁难偏旧和偏重书本学识的现状，加强课程内容与学生生活和现代社会科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根基学识和技能；④变更课程实施过于强调采纳学习、死记硬背的现状，强调学生主动参与、探究、动手，培养学生的学习才能、交流合作才能；⑤变更课程评价过分强调甄别与选拔的成果，发挥评价促进学生进展的功能；⑥变更课程管理过于集中的状况，实行三级课程管理。17.结合实践谈谈你对生命化教学理念的熟悉。答：生命化教学就是师生以生命进展为根基，通过对生活世界的关注-,使学生得到情感体验、人格提升、天性张扬，同时使教师的职业生命力得以焕发，师生生命在交往互动、共同体验中不断生成的过程。生命化教学的特征包括：本文格式为Word版，下载可任意编辑(1)关注生活的体验。强调师生对生活的关注、体验和感悟，从而更好地焕发生命气力，在这种理念下，学习将成为有意义的生活，而不是学生的负担。(2)教学的交往互动性。教学的交往活动，本身就是人的本质气力的交互作用。(3)教学的生成进展性。教学是有生命性的，表达出自身生命存在的意义和价值。2022年1月试题及答案15.结合现实谈谈学校在促进个体进展方面的独特作用。答：①引导个体进展的方向；②供给个体进展的动力，促进人的主体意识的形成；③唤醒个体进展的意识，挖掘进展的潜力；④促进个体差异的进展，形成人的独特性。16.请结合自身的教导实践阅历和教学实例，谈谈你对教学过程根本规律的理解。答：教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间相互联系、相互作用、相互制约，它们之间的关系是客观存在的，不以人的主观意志为转移的，是教学过程规律性的反映。教学过程的根本规律包括：(1)间接阅历与直接阅历相结合的规律；(2)掌管学识与提高思想觉悟相统一的规律；(3)掌管学识与提高才能相统一的规律；本文格式为Word版，下载可任意编辑(4)智力因素与非智力因素相统一的规律；(5)教师主导与调动学生积极性相结合的规律。2022年7月试题及答案15.结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新理念。答：(一)反思性教学的内涵顾名思义，反思性教学即以教师和学生的“思”为核心，教师通过反思来调整教学，学生通过反思来调整学习，从而落实教学目标，提高教学实(二)反思性教学的实践特点(1)巩固教师的反思意识和反思才能；16