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1页共7页幼儿园教案(4篇)一2、培养幼儿大胆借行进行联想，并巧妙运用树叶的`组合，拼摆出不同的及孩子的想象力和动手能力儿欣赏同伴的作品，并相互学习2页共7页想象力和动手能力缺乏培养，以及自己二 (1)展示调查表《各种各样的标志》。“你认识哪些标志？请你指一指、说一说。”(幼儿运用已有经验泛谈) (2)你还在哪些地方看到过标志？ (3)为什么这些地方都要有标志呢？ (小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪些事情可以做，哪3页共7页小百科：标志(logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì)，是生活中人它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文代替什么之外，还具有表达意义、情感和指幼儿园教案篇三《了不起的中国人》小主题，孩子们渐渐对我国的，在他们收集的资料中能清晰看到中国传统的曲艺，也有不少孩子发现了我国的传统绘画方式：国我发现孩子对毛笔作画工具比较感兴趣，顺应幼儿画水墨熊猫，进一步感受我国的多元文化，激发幼蕴，渐渐对中国的国画激起兴趣。从中班实的基础，无论造型、构图以及色彩感觉国宝，熊猫憨态可掬的形像向来是孩子们班孩子而言不难把握。考虑到我班孩子扎实的绘画基底，动手能力也在不断发展的'美术创作特点。结合他们好奇心强，技能理论具有一定的理解力和认知性，因却是，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解4页共7页》主题开展中应当让孩子了解和的绘画工具，不仅能勾勒出粗细不同的线条，还的效果，是非常有趣，也是值得孩子们去探究的大班幼儿年龄特点表示现阶段正是手指小肌肉迅制手腕力量。故而，利用孩子易掌握的熊猫形态不仅能掌握新的绘画技能，同时感受不同工具所画的特有美感，提高幼儿的审美情趣。从侧面让元性和丰富性，激发幼儿的民族情怀，为自己是一、经验再现(情感激发：大熊猫是中国人的骄傲)请你听听它是谁？“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶！” (大熊猫)1、师出示熊猫：熊猫长得怎么样？(引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、5页共7页形，是黑色的，尾巴短短的是黑墨是淡墨，熊猫的头和身体就是用淡墨绘画怎样用毛笔画出来的线条是粗的？(笔肚喝足水后压下去)怎样用毛笔画出来的线条是细细的？(把笔肚里的水吸掉点，用笔尖画)，有的地方颜色深，真是了不起！这神饱满四。6页共7页师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？(幼儿自由发言，教师总结。)小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走过一座竹子做 (1)小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感 (2)当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样了？小熊 (3)小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来学一学。 (4)那小熊过桥了吗？小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼乐的怎么样？童谣啊念起来很有韵的，所以非常

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