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文档简介

2019年高二生物教学支配下学期高二生物教学支配下学期一指导思想：全面贯彻学校2019年工作要点，以《一般中学生物课程标准》为指针，构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求，以探讨和实事求是的心态对待生物学教学、新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的须要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的探讨，提高课堂教学效率，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长。二工作目标：依据荆门市统一要求和本校实际，本学期应完成选修三模块《现代生物科技专题》部分的教学和选修一《生物技术实践》部分内容的教学。为了提高本组生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习爱好，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要任务如下：接着坚持贯彻抓中间，促两头，面对全体、夯实基础的战略思想。留意双基，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的教学，并做到刚好反馈巩固，一步一个脚印打好基础;在完成基础学问教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培育学科实力。争取在全市统考中取得优秀的成果。三详细措施：1、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。进一步学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。切实保障试验、探究等学习活动的数量和质量。2、面对新教材，加强集体备课成了我们工作的重中之重，探讨教材和课改方向，探讨和确定教学进度、教学重点和难点和教学方法。备课中留意教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一。备课组全体成员应团结协作，努力提高教学质量。新老老师均要虚心好学,多研讨，共同提高自己的教学水平。3、坚决贯彻老师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，依据学校问题引导先思后教刚好训练的基本课堂教学模式，探讨不同课型的特点，制定出不同课型的基本框架，留意把握教学的深度和广度。该讲则讲，该舍则舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学结构，坚决反对满堂灌满堂练，做到讲练结合、教学并重。4、制定学期教学进度表，合理支配教学时间，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。

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