初中古诗整合教学心得体会_第1页
初中古诗整合教学心得体会_第2页
初中古诗整合教学心得体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

初中古诗整合教学心得体会在初中语文教学中,古诗是必不可少的一部分,它不仅是传统文化的重要组成部分,更是提高学生语言表达和文学素养的重要途径。然而,由于古诗篇幅繁多,内容复杂,传统的教学模式可能会让学生感到乏味、难以理解。如何打破传统教学模式,将古诗与现代教育理念相结合,让学生更好地领悟和欣赏古诗的魅力?这是我在教学上不断探索的问题。一、整合古诗词题材在传统教学中,往往把古诗篇幅分散,主题不连贯。我在教学中采用课程整合的形式,将古诗整理成多个主题,如民族精神、自然景色、哲理思想等,让学生通过同一主题下的古诗篇目进行比较、对比和探究,使学生对古诗的文化内涵有更深刻的理解。二、创设情境在教学中,我注重创设情境,让学生通过情境感受古诗的内涵和情感。例如,在教授《黄鹤楼》一诗时,我请学生先欣赏一段黄鹤楼的美景,让学生通过感官的体验感受到景色的美丽,然后再引导学生理性思考,通过比较、研究古人在描写自然景致时的思想和表达方式,领会诗人对自然之美的感悟和追求。三、融入生活在教学中,我注重将古诗融入学生的生活实践中,让学生学以致用。例如,在学习《龙门山》一诗时,我引导学生重视自然环境的保护,通过实地考察,感受自然之美,学生在实践中慢慢领悟了诗歌中的思想和意义,最终将古诗与生活实践相结合,使学生受益匪浅。四、激发学生兴趣在教学中,我注重激发学生对古诗的兴趣,让学生自主思考和发挥。例如,在学习《登高》一诗时,我通过发问、讨论等方式引导学生思考自己登高的经历和感受,并让学生自由创作登高主题的诗歌,让学生自然而然地爱上了古诗。总之,初中古诗整合教学是一项系统而复杂的工作,需要教师在教学中精心设计,注重情境创设和情感体验,让学生通过实践和创新获得更深层次的学习体验。让学生在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化的魅

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论