2013年10月自考00390学前儿童科学教育试题及答案含解析

学前儿童科学教育年月真题

00390201310

1、【单选题】科学的本质在于

认识真理

探索真理

A:

相信真理

B:

捍卫真理

C:

答D:案：B

解析：科学的本质在于探索真理

2、【单选题】关于技术的描述，正确的是

技术以认识自然为主要任务

技术解决的是“为什么”的问题

A:

技术是将一般原理应用于个别问题

B:

技术是将个别现象上升为一般原理

C:

答D:案：C

解析：技术是将一般原理应用于个别问题，以改造自然为主要任务，解决的是“做什

么”、“怎么做”的问题

3、【单选题】一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在

一岁左右

一岁半

A:

两岁以后

B:

三岁以后

C:

答D:案：C

解析：一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在两岁以后

4、【单选题】学前儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展

具有

连续性

整体性

A:

阶段性

B:

C:

个别差异性

答D:案：D

解析：学前儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有

个别差异性

5、【单选题】“初级科学概念”的含义是指

儿童对科学概念的理解建立在具体形象的基础上

儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握

A:

儿童对科学概念的理解处于初级的水平

B:

儿童还不会用文字来表述科学概念

C:

答D:案：A

解析：“初级科学概念”的含义是指儿童对科学概念的理解建立在具体形象的基础上

6、【单选题】一般来说，“帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官

感知的方法”这一目标适合于

小班

小班和中班

A:

中班

B:

大班

C:

答D:案：A

解析：一般来说，“帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知

的方法”这一目标适合于小班

7、【单选题】在科学活动中，儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于

对材料、工具的依赖性不同

游戏化程度不同

A:

思维的参与程度不同

B:

目的性、程序性不同

C:

答D:案：D

解析：在科学活动中，儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于目的性、程序性不同

8、【单选题】从活动形式的特点看，集体活动、个人活动和小组活动具有

相同性

A:

互补性

互渗性

B:

一致性

C:

答D:案：B

解析：从活动形式的特点看，集体活动、个人活动和小组活动具有互补性

9、【单选题】关于幼儿园教育活动的表述，正确的是

幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联

随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要

A:

幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育

B:

在艺术教育活动中不能渗透科学教育

C:

答D:案：C

解析：幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，有机联系，相辅相成；随着科技时代的

到来，幼儿园科学教育在各教育领域占主导地位，幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动

中渗透科学教育。

10、【单选题】影响儿童科学探索的内部因素中，不稳定的因素是

认知能力

知识经验

A:

个性

B:

心境

C:

答D:案：D

解析：心境是影响儿童科学探索的不稳定内部因素

11、【单选题】关于学前儿童科学教育的结果，正确的说法是

儿童获得的科学知识和结论

儿童能解决具体问题

A:

儿童掌握科学技能

B:

比我们预想的丰富，是儿童在各个方面获得的发展

C:

答D:案：D

解析：学前儿童科学教育的结果比我们预想的丰富，是儿童在各个方面获得的发展

12、【单选题】适合农村儿童的科学活动是

认识地铁

认识土壤

A:

认识各种各样的电梯

B:

了解基因工程

C:

答D:案：B

解析：认识土壤适合农村儿童的科学活动（因地制宜）

13、【单选题】关于幼儿科学教育要坚持科学性的表述，正确的是

坚持科学性就是要用准确的术语向儿童解释科学

坚持科学性就是要看儿童能否准确地表达科学概念和术语

A:

坚持科学性就是看是否将科学的原理蕴藏于简单的现象中

B:

坚持科学性就是要通过科学原理让儿童学习科学

C:

答D:案：C

解析：幼儿科学教育要坚持科学性就是看是否将科学的原理蕴藏于简单的现象中

14、【单选题】有关“光”的内容适合学前儿童学习的是

探索光的折射现象

探索光的折射过程

A:

探索光的折射原理

B:

探索光的折射条件

C:

答D:案：A

解析：学前儿童的科学教育是粗浅的，探索光的折射现象，适合其教学，其他选项过于深

奥不适合。

15、【单选题】儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是

个人探索

集体教学

A:

分组学习

B:

小组讨论

C:

答D:案：A

解析：儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是个人探索

16、【单选题】一般来说，儿童一次正规性科学活动的时间大约在

10分钟内

10～15分钟

A:

15～30分钟

B:

30～40分钟

C:

答D:案：C

解析：一般来说，儿童一次正规性科学活动的时间大约在15～30分钟

17、【单选题】在为儿童选择种植的植物时，正确的做法是

选择生长周期长的植物

选择较难生长的植物

A:

根据生产需要决定种植内容

B:

选择有种有收的植物

C:

答D:案：D

解析：在为儿童选择种植的植物时，可选择有种有收的植物

18、【单选题】儿童比较黄豆和蚕豆谁大谁小时采用的是

观察测量

非正式量

A:

正式量具测量

B:

非测量方法

C:

答D:案：A

解析：儿童比较黄豆和蚕豆谁大谁小时采用观察测量方法进行

19、【单选题】学前儿童科学教育中，运用最多的方法是

科学游戏

分类和测量

A:

科学实验

B:

观察法

C:

答D:案：D

解析：学前儿童科学教育中，观察法运用得最多

20、【单选题】请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是

利用了学前儿童科学教育社会资源中的

信息资源

材料资源

A:

人力资源

B:

组织资源

C:

答D:案：C

解析：请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了

学前儿童科学教育社会资源中的人力资源

21、【单选题】分析教育环境的各个维度中，反映儿童和环境互动程度的维度是

简单——复杂

干预——隐退

A:

冷硬——柔和

B:

开放——封闭

C:

答D:案：B

解析：分析教育环境的各个维度中，“干预——隐退”属于反映儿童和环境互动程度的维

度

22、【单选题】关于学前儿童教育评价的表述，正确的是

教育评价是一种纯客观的活动

教育评价要排除主观因素的干扰

A:

教育评价是一种纯主观的活动

B:

教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

C:

答D:案：D

解析：教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程，是主客观两者有机结合的过程

23、【单选题】在教育过程中以优化教育过程为目的、持续进行的评价称为

改进眭评价

诊断眭评价

A:

形成性评价

B:

终结性评价

C:

答D:案：C

解析：在教育过程中以优化教育过程为目的、持续进行的评价称为形成性评价

24、【单选题】在学前儿童科学教育评价中，常用行为检核的方法收集资料，这种方法属于

实验法

观察分析法

A:

问卷调查法

B:

访谈法

C:

答D:案：B

解析：在学前儿童科学教育评价中，观察分析法常用行为检核的方法收集资料

25、【问答题】简述教师的教育观念。

答案：教师的教育观念指的是教师对教育中的一些基本问题的看法，包括对儿童的基本看

法（儿童观），对教育目的和教育过程的看法，对教师和儿童关系的看法，等等。

26、【问答题】简述发展学前儿童科学思考技能的具体目标。

答案：作为科学技能之一的思考，指的是儿童获取科学知识所必需的思维加工技能。主要

包括：（1）学会比较和概括，认识到事物的不同和相同；（2）学习推论和预测，即

根据观察到的现象，并结合自己已有的经验，推想它的原因，提出合理的解释，得出结

论，并预测将来可能发生的现象。

27、【问答题】儿童学科学的方法技能有哪些?

答案：（1）观察；（2）分类；（3）测量；（4）思考；（5）实验；（6）表

达；（7）操作。

28、【问答题】简述儿童科学探索过程的三个阶段及其表现。

答案：（1）“瞎忙”阶段。儿童表现为无目的地摆弄物体。（2）“探究”阶段。儿童

表现为尝试性地摆弄物体。（3）“领悟”阶段。儿童表现为验证性地摆弄物体。

29、【问答题】如何用生态学的观点对儿童进行有关自然环境内容的教育?

答案：运用生态学的观点对儿童进行有关自然环境方面的教育时，不仅要向儿童展示自然

环境的多样性，还要充分考虑到自然环境中各个成员之间的广泛的、动态的联系，并渗透

尊重自然、保护自然的精神。

30、【问答题】简述散步和采集活动的特点。

答案：（1）儿童置身于广阔的大自然中，直接接触大自然的美、探索大自然的奥秘。

（2）教育组织结构比较宽松，活动空间大，儿童活动的自由度较大。（3）儿童在同一

时间内接受许多刺激，为儿童探索自然提供了选择的可能性。（4）散步可与采集相结

合。

31、【问答题】试述学前儿童科学教育实践中教师指导与儿童探索之间的关系，并举例说

明。

答案：在学前儿童科学教育中，教师的指导和儿童的探索是辩证统一的关系：（1）教

师指导和儿童探索之间既不是截然对立的，也不是毫不相干的，而是紧密联系在一起的，

是同一个过程的两个不同侧面。（2）教师的指导不是代替儿童的主动探索，而是帮助

儿童更好地进行科学探索。（3）儿童的科学探索离不开教师的指导。在实际工作

中，要加强对儿童探索过程的指导，让儿童的探索减少盲目性，同时要注意通过儿童自身

的探索活动自己建构对科学的理解。举例说明。

32、【问答题】设计一个以“影子”为主题的大班正规性科学活动。

答案：（1）活动课题名称和班级（不写年龄班不得分）；（2）活动目标（应涉及科学

知识、科学方法技能和情感个性三个方面，并符合大班年龄特点）；（3）活动准备；

（4）活动过程（应体现儿童的主动探索和教师的指导作用，活动内容丰富）。

33、【问答题】描述一个非正规性科学活动的教育案例，并分析其中教师的指导是否恰当。

答案：（1）案例符合非正规性科学活动的类型，且描述完整生动；（2）能结合案例说

明非正规性科学活动的指导要点。①以间接指导的方式为主，尽量不干预儿童的行为。

②适当引导，重在激发儿童的探索愿望。③观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指

导。④创设科学探索的气氛，并为儿童的探索提供宽松、安全的“心理基地”。

34、【问答题】选定一个具有本地特色的学前儿童科学教育活动的主题，并围绕该主题写出

适合某一年龄班儿童学习的具体内容（要求说明选择和设计的理由，不必进行活动过程设

计）。

答案：（1）内容设计部分5分，以具体内容是否丰富、可操作、符合儿童年龄特点为标

准，酌情给分。如没有明确写出活动所在年龄层次，则需扣1分。（2）设好理由部分4

分，其中明确写出该内容的科学教育价值得2分，写出能体现“地方性”特点的理由得2

分。

35、【填空题】就学前儿童科学教育对科学发展的意义来说,它所奠定的事未来一代人的

_____的基础。

答案：科技素质

36、【填空题】学前儿童在进行操作活动时，很少作预先计划，也很少预计操作活动的结

果，这表现出他们的_____特点。

答案：动作思维

37、【填空题】学前儿童科学教育的结果，是指儿童在科学探索过程中认知、_____等方面

的发展变化。

答案：情感和行为

38、【填空题】当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、