第五单元检测（单元测试）2023-2024学年统编版语文五年级下册

PAGEXX区小学五年级下册第五单元质量检测语文试卷题号一二三四总分计分人核分人得分（考试时间：120分钟满分：100分）得分评卷人一、识字写字园地。（16分）1.精美名片。请你用钢笔书写，做到写字端正，答题规范，卷面美观！（2分）2.书法展示。请你用楷书抄写下面的句子。（2分）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。3.请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。（4分）nánkānpòzhànwēiyánshénshèng4.请你比一比，再组成词语写下来。（4分）胶（）饶（）陷（）桨（）跤（）挠（）馅（）浆（）5.请你选择正确答案的序号填在括号里。（4分）（1）下列读音不正确的一项是（）。A．公鸡鹐架（qiān）B．揩眼泪（kāi）C．发怔（zhēnɡ）（2）下面四组词语中书写完全正确的一项是（）。A．期负脚腕格局B．喉龙师傅包袱C．衔接侵犯芝麻D.绝活骨点平障得分评卷人二、积累运用园地。（24分）1.请你把下面的词语补充完整并记下来。（4分）（）面朝天精（）抖擞膀大（）粗天衣无（）（）人为乐派（）十足手疾（）快半信半（）2.请你写出四个描写人物神态的成语或四字词。（4分）（1）（2）（3）（4）3.请你选择合适的关联词语填空。（2分）是……还是……不管……总是……只要……就……即使……也……（1）一个人（）有天大的本领，（）不能骄傲。（2）（）遇到风沙还是雨雪，白杨树（）那么直，那么坚强。（3）小胖墩叉着腰说：“来吧，（）一叉一搂的，（）随便摔？”（4）他还给自己立下一个规矩，（）身上有白点，（）白刷不要钱。4.请你选择正确答案的序号填在括号里。（10分）（1）下列词语不是描写人物动作的一项是（）。A．手舞足蹈B．闷闷不乐C．抓耳挠腮（2）下列对人物描写判断不正确的一项是（）。A.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（神态描写）B.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写）C.奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”（语言描写）。（3）下列破折号在句中的作用分别是（）。①“要不——摔跤。”②特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。A．①表示声音延长②表示补充说明B．①表示声音延长②表示语意未尽C．①表示补充说明②表示语意未尽（4）下面语句中，没有语病的一项是（）。A.各地纷纷采取追踪病源措施，防止新型冠状肺痰病毒不再扩散。B．春天，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。C.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题上。（5）下列事例中最能够表现小明热爱学习的一项是（）。A.帮老师收集作业本B.书写清楚工整C.每天放学后都主动预习新课5.请你按要求写句子。（4分）（1）如果不见，有谁能相信刷子李有这样精湛的技艺？（改成陈述句）（2）老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（合并成一句）得分评卷人三、阅读园地。（30分）（一）根据课文内容答题。（10分）1.《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《》，课文主要通过描写刻画了祥子的形象。2.《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《》，课文主要通过对严监生的描写和描写表现了他的特点。3.《刷子李》通过描写，间接写出了人物特点。“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”这句话采用了描写的手法。这篇课文让我们认识了一个的刷子李。（二）阅读课文片断，试着回答问题。（7分）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来跳去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.这段话主要通过人物的描写，生动地写出了的情景。2.第一句主要写（人物），表现了他的个性特点；第二句主写（人物），描写他动作的词语有，表现了他的特点。（三）请你阅读下面的文段，试着回答问题。（13分）那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。后来，爸爸自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，就是不让她摸。望着这陌生的娘俩儿，我想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。从那以后，我改变了对她的看法，终于开口叫她妈妈了。请你判断下面的说法，对的打“√”，错的打“╳”。____，短文通过、、三件事表现了“我”的这种心绪。4.我为什么肯开口叫继母为妈妈了？（2分）得分评卷人四、习作园地。（30分）题目：一个印象深刻的人要求：①运用学过的描写人物的方法，选取最典型的事例来把人物的特点写具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。②字数在400字以上五年级语文第五单元试题参考答案及评分意见一、识字写字园地。（16分）1.精美名片。（2分）特别说明：如使用涂改液或透明胶的一律不给分。书写规范、端正、整洁、没有乱涂乱画的，给2分。书写较规范、端正、整洁、乱涂乱画1—3处的，给1.5分。书写较规范、端正、整洁、乱涂乱画4—6处的，给1分。书写还算规范、端正、整洁、乱涂乱画7—9处的，给0.5分。书写不够规范、端正、整洁、乱涂乱画10处（含10处）以上的不给分。2.书写展示。（2分）按规范、端正、整洁、间架结构分五等评分，一、二、三、四、五等分别给2、1.5、1、0.5、0分；每有2个错别字扣0.5分，扣完为