六下安全教案

第页广安大街小学备课模板全册教材概述：《小学安全教化》旨在教化学生提高安全意识，驾驭必要的安全知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成安全应对日常生活和突发事务的习惯。同时，帮忙学生树立和强化安全意识，正确处理各种关系和解决各种冲突，切实保障自身安全，使学生充分相识到个人安全和社会公共安全的重要意义，通过多种形式，使学生驾驭防灾救灾常识，具备基本的自救和互救实力；抵制不良行为习惯，预防交通事故的发生，预防碘缺乏，相识烟草的危害，教化学生爱惜生态环境，培育和教化学生树立正确的人生观,价值观,道德观，努力成为社会主义的建设者和接班人。单元教学内容：第10课自我爱护及逃命意识第11课怎样预防麻疹好肠道疾病第12课怎样预防碘缺乏第13课预防交通安全事故第14课爱惜生态环境第15课安全乘车第16课应对雾霾损害第17课烟草有毒单元教材分析：驾驭必要的安全知识和技能，了解相关的预防常识，养成安全应对日常生活和突发事务的习惯。单元授课安排：16课时教学内容：第10课自我爱护及逃命意识教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃命自救的知识及地震发生时怎样逃命方法提高学生的自我爱护意识和逃命意识教学重点：（1）火灾和地震发生时如何逃命教学难点：（1）驾驭火灾和地震发生时自我爱护的方法教具准备：课件课时安排：一课时教学过程：过程及方法(体现：知识及技能\情感,看法及价值观)设计意图导入新课：老师提问：同学们，我们人的生命最重要？学生回答：金钱,地位,吃饭„„老师：你们说的这些都不是最重要的，我们人最重要的东西是生命，一旦生命没有了，我们就真的生命都没有了。但是我们的生命常常会受到一些灾难威胁，我们须要驾驭一些基本的逃命自救方法。下面我们就一起探讨一些逃命自救的方法。讲授新课：一,火灾自救（一）,学习火灾自救知识，几种逃命方法：1,关门求生。2,测试门的温度。3,从窗户逃命。4,高层建筑火灾逃命。5,公共场所火灾逃命。6,安全出口逃命（二）,老师介绍火灾报警须知：1）,牢记火警“119”，事发时可用任何一部打119（注：无论欠费及否）。2）,火灾状况要报具体：×××单位,××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的是×××××××。3）,要派人来主要路口迎接消防车。（三）,老师引领学生在校内考察逃命路线1)制作逃命路线图。2)制作逃命路标。（四）,防止火灾发生二,地震自救（一）学校避震方法（二）家庭避震措施（三）震后自救（四）避震要点（五）地震时9条须知三,泥石流逃命（一）泥石流发生的条件（（二）泥石流发生时如何逃命教给学生在自然灾难发生时逃命的方法及自救自护的知识，加强学生的自我爱护意识板书设计自我爱护及逃命意识火灾逃命地震逃命泥石流逃命教学反思：本节课学生学得仔细，了解了一些逃命及自救的基本知识，达到了预期的教学效果，但个别同学不够重视。教学内容：第11课怎样预防麻疹和肠道疾病教学目标：使学生相识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得麻疹和肠道疾病的预防方法。

2.增加了学生对疾病的防范意识，

3.养成良好的卫生习惯教学重点：使学生意识到身体健康的重要性教学难点：如何预防流行性疾病

教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：过程及方法(体现：知识及技能\情感,看法及价值观)设计意图春天气候干燥，班上好多同学都生病了。

学生探讨：麻疹和肠道疾病给你带来哪些不便？

这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应当留意身体的保健,保暖，以免患上春季流行性疾病。

二,流行性疾病基本常识：

预防疾病应当从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体（如细菌,病毒,寄生虫等）引起的，并能够在人及人之间或人及动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病,乙肝,流行性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三个环节(传染源,传播途径,易感人群)中的任何一个，都可终止传染病的流行。

非传染性疾病是指那些因为身体细胞,组织,或器官损伤,功能缺失或非传染性病变而发生的疾病，如癌症,损伤,心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或器官，具有困难性和多样性，须要就事论事进行预防,保健或治疗。

留意养分,作息,运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学探讨表明，人的心理状态,特殊是心情对身体健康有着巨大的影响。传统中医很留意“七情”及疾病的关系。最近很多西方科学家的探讨表明，正是“心情因子”大大缩短人的寿命。

在疾病发作的时候，合理治疗是使身体复原健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗,改善饮食,合理运动,多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避开用药剂量过大,药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。

三,作为学生应如何预防传染性,流行性疾病呢？（学生探讨，并请学生总结规纳）

1,做好传染性,流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣扬防治知识，防范突发事务的发生。

2,在校园,教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害的该班学生和任课老师实行必要的限制措施。

3,坚决杜绝染病学生带病来校，必需由医院出具诊断，证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

4,学校卫生室老师及班主任做好晨检工作，仔细填写学生检查统计表，保证预防疾病工作顺当开展。

5,学校学习场所,生活场所要常常通风换气和定期消毒。

6,学生假如发觉有发热,咳嗽,乏力,肌肉酸痛等症状的，应及时就医。

四,小结：

1,学生总结：通过本次班会的学习，同学们原委对流行性疾病知识的了解了多少？

2,班主任总结：

有一个健康的身体是每个人都想要的，健康很大部分上都是来自以个人平常的生活习惯，疾病随时都有可能发生，所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节，盼望同学们通过这次班会课的学习，对流行性疾病的了解和预防都有了深刻的相识，更提高了学生对卫生相识的重要性。了解几种常见传染病的预防板书设计怎样预防麻疹和肠道疾病传染病的传播途径怎样预防教学反思：本节课学生们了解了几种常见的传染病，知道了该怎么预防。只是我自己对这些了解的不深，有些知识点讲解的不够透彻，以后要多学习。教学内容：第12课怎样预防碘缺乏教学目标：让学生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知识。教学重点：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。教学难点：知道碘缺乏会出现的状况教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：过程及方法(体现：知识及技能\情感,看法及价值观)设计意图1,了解碘：

碘——人体的微量元素。碘是甲状腺合成甲状腺激素，促进人体生长发育，维持正常新陈代谢，保证人体健康必需的微量元素。

碘虽然在人体的含量极低，但作用却很重要，确定不能少了它，一旦人体缺少了碘，就会发生一系列的病态，也就是所谓的“碘缺乏病”。碘一合成甲状腺素的主要生理功能是促进机体的新陈代谢,促进胎儿和青少年的发育及成长，尤其是它对神经系统及智力正常发育的影响更为重要。假如缺乏，对不同生长时期的人群都有影响：

（1）胎儿期：先天性畸形发病率高，婴儿期死亡率高；

（2）新生儿期：新生儿甲肿，新生儿甲减；

（3）儿童和青少年期：青春期甲肿和甲减，智力落后，体格发育落后，单纯聋哑；

（4）成人期：甲肿及其并发症，甲减,智力障碍等。

2,人为什么会缺碘？

人体须要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤其我们中国的大片国土上的土壤,江河,湖泊及空气中的碘含量都很低。这些地方出产的粮食,蔬菜,水果以及其他植物的碘含量也很少；饲养出来的家畜,家禽及至野生动物，体内的碘含量也不多。假如人们长期生活在这样的缺碘环境，又只吃当地产的饮食，当然就不然得到足够碘供应。假如3——6个月内又得不到足够量碘的补充，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病。

3,什么是碘缺乏病（IDD）？

碘缺乏病是由于自然环境中的水,土壤缺乏碘造成植物,粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导致的一系列损害，是世界上颁布最广泛,侵犯人群最多的一种地方病。在五大洲的154个国家中，至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。严峻危害人类身心健康的一种地方病，它包括地方性甲状腺肿,体格发育障碍等。

4,碘缺乏病的主要表现及危害。

碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变，发生一系列病态的总称。它的主要表现和危害如下：缺碘导致智力低下,呆傻,白痴等智力残疾。缺碘导致地方性甲状腺肿，俗称粗颈项病。严峻缺碘可导致地方性克汀病，这主要是由于胎儿期及婴儿期严峻缺碘，病人呆傻,矮小,聋哑,瘫痪呈现特殊丑陋面容。孕妇缺碘可导致早产,流产,死产,先天畸形儿,先天聋哑儿等。缺碘不很严峻时，虽未出现典型的克汀病的症状，但仍有智力低下或发育滞后，即所谓的亚克汀病。碘缺乏病对人体健康的损害是严峻而多方面的，对社会尤其是对人口素养及经济发展的有害影响是非常深远的。事实上碘缺乏病对人类危害是全球性的。

5,严峻缺碘的智力缺陷不能复原。

缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表现就是克汀病人的智力缺陷。克汀病多是因母亲妊娠期严峻缺碘，胎儿随之缺碘，甲状腺分泌不足，引起胚胎,胎儿,新生儿神经系统发育迟缓,发育分化不全或有缺陷，成为克汀病。克汀病特有的症状如下：

最突出的症状是智力低下或弱智或白痴；身体矮小，下肢为短，年龄赵大越明显；既聋又哑；面容丑陋；瘫痪。

克汀病病人的智力缺陷是不可复原的，严峻者生活不能自理，甚至不会主动进食，将终生成为家庭和社会的负担。

6,补碘可以预防缺碘性智力缺陷

补碘的重点人群是儿童,新婚育龄妇女,孕妇和哺乳妇女。其道理很简单，因为新婚妇女,孕妇及哺乳妇女的缺碘不仅危害自身健康，而且危害胎儿和乳儿，对胎儿的危害又远大于对母体自身的危害。

7,食用碘盐是防治碘缺乏病的最好方法。

8,购买,存放和食用碘应留意：（1）碘盐必需有包装和碘盐标记。（2）盛放碘盐的器皿应为避光的瓶或有盖的陶瓷罐。（3）碘盐应放在阴凉,干燥处，避开受日光直射和吸潮。（4）碘盐存放的时间不宜过长。（5）炒菜,烧鱼肉和煮汤菜时，宜在食物快熟时放入。（6）不要把碘盐放在锅里炒，更不能放在锅里煎炸。

9,自然含碘较高的食品有：海带,海鱼和紫菜。常常吃海带不但可以补充体内的碘，而且还可以摄入其它微量元素,氨基酸和维生素等。海产品是自然界中含碘较高的食品，平常应留意多吃这类食品。

五,教学总结：本节课我们知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏会出现的身体状态状况。了解碘对人体的影响知道如何预防板书设计怎样预防碘缺乏了解碘怎样预防教学反思：通过本课学习，学生们对碘缺乏知识有了确定的了解教学内容：第13课预防交通安全事故教学目标：1,通过教化使学生知道在日常生活中无处不涉及安全，安全系着千家万户，关系到大家的生命财产。2,在教化中，让学生了解一些基本的道路交通安全知识，驾驭一些基本的常识，提高自身安全防范意识。3,教化学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。教学重点：在教化中，让学生了解一些基本的道路交通安全知识，驾驭一些基本的常识，提高自身安全防范意识。教学难点：教化学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：过程及方法(体现：知识及技能\情感,看法及价值观)设计意图一,案例引入：各种校园意外事故频繁发生，校外道路交通安全也不例外。【道路交通安全教化教案】道路交通安全教化教案。如：某学校放学时，学生急于回家，冲出校门时被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒在地，令人触目惊心。又如：某学校一同学骑车回家，被迎面而来的车辆惊吓下高坎，摔断一条腿，导致终身残废。道路交通安全及我们每个师生都亲密相关。对同学们来说，上,放学时间都应遵守交通规则，留意交通安全。因此，道路交通安全是我们作好学校各项工作的基础和保证，也是学校教化和首要任务之一，必需常抓不懈，落到实处。所以，学校学生的安全防范意识及道路交通安全知识的教化和普及显得尤为重要。为此在这里我主要讲以下几方面的道路交通安全知识。二,道路交通安全知识讲解：1.行人必需遵守下列规定：（1）须在人行道内行走；没有人行道的，须靠右边行走。（2）通过有交通信号限制的人行横道，必需遵守信号的规定；通过没有交通限制信号的人行横道，须留意车辆，“宁停三分，不抢一秒”，不得在马路上追逐,游戏。2.乘车人必需遵守下列规定：（1）不准携带易燃,易爆等危险物品乘车。（2）行驶过程中不得将身体任何部分伸出车外；车未停稳不准上,下车。（3）同学们千万不乘坐超员,超速车。3.骑车人必需遵守下列规定：（1）不准牵引车辆或被其它车辆牵引，不准扶身并行或相互追逐。（2）不准在校园内骑自行车，自行车应停放在学校规定的停车处。（3）同学们不能在道路上驾驶机动车（含摩托车）。（4）我们假如遇见交通事故，要马上帮忙维护交通秩序，帮忙打报警，记清车辆牌号，找寻伤者，帮忙救援。发觉事故双方有“私了”状况，要及时劝阻。4.假如是我们小同学发生了交通事故除了应当留意以上几点外，不定期要特殊留心几点：（1）千万不要“私了”，如伤势不重的状况下，及时寻求帮忙，叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打“122”,“110”报警，通知警察赶到现场处置。（2）确定要及时记住肇事车辆牌号,颜色,大小,形态，以防肇事车辆逃逸。（3）不要移动伤者和车辆，确定要爱护好现场以使认清事故责任。三,总结：激发爱好结合实际，了解安全知识板书设计预防交通安全事故交通安全知识预防事故的发生教学反思：因本节课内容贴近学生生活实际，学生感受颇深。大部分学生对安全知识有所了解，教学效果较好。教学内容：第14课爱惜生态环境教学目标:1,酷爱自己生活的环境，有初步的环境爱护意识。

2,能自觉爱惜我们生活的环境，爱惜公共设施.

3,能为爱惜环境做力所能及的事情。

教学重点：充分发挥小组合作学习，激励学生主动探究环保好方法教学难点：增加学生的环保意识，能自觉爱惜生活环境，为爱惜环境做力所能及的事情。教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：过程及方法(体现：知识及技能\情感,看法及价值观)设计意图（一）发觉问题。夸夸我们生活的环境。（师）同学们，老师最近在我们生活的四周拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）2,揭示问题。（师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发觉这些现象，（播放课件）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）那么你认为我们应当怎样做才能让我们生活的环境更漂亮,更便利,更暖和呢？这就是我们今日要探讨的内容。（板书课题：爱惜我们生活的环境）（生齐读课题）二,分析问题。1,（师）其实啊，在我们身边，有很多懂得爱惜环境的好孩子，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？（生说）（师）哦，原来爱惜我们生活的环境就要（不随地吐痰）那我们应当奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）2,平常你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，嘉奖小花）三,联系实际，解决问题。（师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本59页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应当怎么改正呢？然后和同桌沟通一下，爱惜我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？（播放课件）（学生看图沟通汇报）（相机板书,嘉奖小花）（公共财物——由政府供应的公共设施设备，如公园,绿化,公交站,亭等）小结：（师）原来，环保小队的同学们用行动告知我们，爱惜我们生活的环境就要……四,明辨是非，指导行为（师）你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题)①在家里，我会……

②在为学校，我会……

③在公共场合（如公园,车站,放学路上，电影院），我会……（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）五,拓展延长1,（师）为了让我们生活的环境更漂亮，更便利，更暖和，老师知道你们心中确定还有很多很好的方法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的方法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一起让漂亮的环保树快快长大，结出大苹果吧。A,学生探讨,书写。B,学生展示爱惜环境的好方法。2,同学们的方法真好，爱惜环境，人人有责。（播放课件）大家看，我们学校行动起来了，我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，强调爱护和改善人类环境的重要性。六,小结及作业布置。（结束语，爱惜我们生活的环境，就是爱惜我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）激发爱好结合实际，了解周边环境结合课本，知道环保小知识板书设计爱惜生态环境了解环境环保小知识教学反思：本节课学生表现主动，纷纷表示以后确定加入到环保志愿者的队伍，共同爱惜我们的生态环境。教学内容：第15课安全乘车教学目标:1,通过学习乘车小常识，增加学生的交通安全意识。2,激发学生主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。3,避开性侵教学重点：驾驭乘车的安全留意事项。教学难点：防范性侵教学难点：教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：过程及方法(体现：知识及技能\情感,看法及价值观)设计意图一,放音乐带领学生玩开汽车的游戏，引出主题。

“同学们，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸,妈妈乘坐过公交车？

“我们在乘车时须要留意什么呢？二,对未成年人性侵的类型1.诱惑性性侵2.暴力型性侵3.胁迫型侵4.社交型性侵5.滋扰型性侵三,探讨沟通：我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明,讲礼貌的同学，还要防范性侵。1,防范触摸2,女孩外出，结伴而行，随时及家长联系3,避开单独和男子在家里或安静封闭的环境会面。……四,总结了解性侵避开性侵结合课本，知道乘车小知识，做好安全防范板书设计乘车的安全解性侵侵教学反思：通过学习，学生对书中介绍的知识有了一些了解，但由于年龄的关系，没引起多大的重视。教学内容：第16课应对雾霾教学目标:1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。2.让学生学会在雾霾天气进行自我爱护.3.让学生初步了解雾霾形成的缘由,从我做起,从小事做起,从小树立爱护环境的意识.教学重点：会在雾霾天气进行自我爱护.教学难点：让学生学会在雾霾天气进行自我爱护.教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：过程及方法(体现：知识及技能\情感,看法及价值观)设计意图一,调查了解：1.老师：同学们,我们在听天气预报时,常常会听到“雾霾”这个词，那么什么是“雾霾”天气呢？学生依据平常的见闻回答.老师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。幻灯片出示“雾霾”的定义:雾霾是雾和霾的组合词。因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾难性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。雾：雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝聚（或凝华）的产物。霾，也称阴霾（烟霞），是指因缘由不明的大量烟,尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。2.老师提问:谁知道“雾霾”是怎样形成的？学生依据平常的见闻回答。老师幻灯片出示“雾霾”形成的缘由：当气温低,大气气压低,空气不流淌时,水汽凝聚形成“雾”。“霾”的成因：1）道路扬尘,建筑施工扬尘。2）汽车尾气。3）工业化生产排放的大量污染颗粒。4）燃煤企业排放的大量污染颗粒物。5）焚烧秸秆。二,雾霾对人体的危害1．我们知道了“雾霾”形成的缘由，那么“雾霾”天气有什么危害呢？请同学们读课本67页2.老师用幻灯片出示：“雾霾”天气的危害：1）影响身体健康，会诱发多种疾病：哮喘,气管炎,脑溢血,高血压,结膜炎,咽炎2）影响作业安全3）影响交通安全学生观看并思索三,预防雾霾既然“雾霾”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起，从小事做起，告知自己身边的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。同时要学会在“雾霾”天气进行自我爱护。请同学们探讨课本68提问题。推断这些做法是否正确？和同学沟通缘由，并把正确的做法写在横线上。并汇报.2．老师：好,同学们都推断正确,那么再想一想,遇到“雾霾”天气人们还应当留意哪些问题学生思索并回答.3.小结激发爱好相识了解相识危害防范雾霾板书设计应对雾霾损害雾霾形成的缘由雾霾对人体的损害雾霾教学反思：通过学习，同学们了解了雾霾，知道了防范措施。大家纷纷表示;以后会留意环保，珍爱大自然。教学内容：第17课烟草有毒教学目标:懂得抽烟对人体的危害，了解国际，我国,社会在控（禁）烟方面的措施。初步学会自身远离抽烟恶习，并用自己的实际行动向身边的人宣扬，不和香烟交朋友，养成良好的生活习惯。树立自身的良好生活习惯取向：对抽烟行为产生厌恶心情，自身有远离香烟的意愿和决心。教学重点：抽烟对人体的危害，并能树立自身的良好生活习惯取向。教学难点：学会辩证地看待控（禁）烟问题，并能用自己的实际行动劝阻身边的人控（禁）烟。课时安排：一课时教学过程：过程及方法(体现：知识及技能\情感,看法及价值观)设计意图一）导入环节，相识抽烟的危害1．相识香烟（1）导入：出示图片，导入香烟。（2）反馈课前收集：将你认为香烟中危害最大的物质写在卡片纸上，并尝试着用一句