美术酒的教案6篇

第第页美术酒的教案6篇美术酒的教案篇1教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、启发孩子对颜色的兴致。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学准备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精准叫出它们的名字。2、颜色孩子小卡片8个;磁带、录音机。3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。教学过程一、配同类色。1、幼儿老师：今日许多颜色孩子到我们小(1)班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集体念。2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙陪同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮忙我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。3、用相同的方式找着另三对同类色。二、观测和察看印染手绢的方式。1、幼儿老师展现范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀！它们是怎么样装扮得哩？2、幼儿老师演示印染手绢的方式。幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色——静静地打开。三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。1、蘸颜料的时间不行过长。2、印染后打开时要静静地、渐渐地。四、孩子染手绢，幼儿老师引导1、勉励孩子英勇印染。2、给本领弱的孩子适合的帮助。3、勉励孩子在打开时不惧困难，坚持做完1件事。五、作品出示。1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说爱好哪1幅作品，为何？2、为爱好的作品奖一個奖牌。反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更匀称亮丽。老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告知幼儿可以改换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更新奇更美丽的图案，这让我很惊讶同时也很愉快。老师在操作过程中只给了简单的引导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能洁净的完成。美术酒的教案篇2教学目标：交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。教学重、难点：1、引导同学清楚地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清晰地辩认方向。2、引导同学完整地画出从家到学校的线路及路上重要景物。教学课时：1课时教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：师：小伙伴，在我们生活的城市中有很多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：（1）我们从本身住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？（2）平常我们上学、上街、去玩都会经过很多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？同学讨论回答：（路牌、两边的建筑、路口等）师：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮忙我们记得各条道路，那倘若你去到一个陌生的地方，或是有外地伙伴来，可以用什么方法记得道路和地点呢？同学讨论3、老师：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的紧要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。三、同学作业，老师辅导1、作业要求：以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出重要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。2、路线描绘清晰，内容丰富。四、作业讲评请同学介绍学校到家的路线图。五、拓展尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。教学后记：引导同学用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。在此过程中老师要巡回引导，适时指正作业过程中显现的问题。激励同学创作的画面要大胆、自由、生动，富于制造力。能够画出一路上标志性的建筑、景、物。课堂上在同学述说的过程中可以看出，同学的语言表达本领较差，老师要适时予以指正，在美术课堂上也要能培育同学的语言表达本领。美术酒的教案篇3活动目标：1、初步了解小鸡的外形特征，尝试进行圆的借形想象。2、乐意参与绘画活动，学习在画面中心布置重要形象。活动准备：记号笔、背景图、活动过程：一、出示背景图师：骨碌碌，草地上滚来了三个蛋宝宝，这些蛋宝宝是怎样的？师：你们可别小看这些蛋宝宝，他们可厉害了，会变魔术，看变出了什么？（小鸡）二、感知小鸡的头部特征并学习画小鸡1、感知小鸡的外形特征。师：小鸡长的什么样子的？（圆圆的身体，尖尖的嘴巴，圆圆眼睛，两只小脚）2、察看不同形态的小鸡。师：这些小鸡在草地上做什么呢？谁来说一说。（1）师：小鸡的头抬的高高的，小嘴巴张的大大的，在做什么呢？（在叫妈妈）（2）师：小鸡的头低了下去，小眼睛也盯着地上。（吃米）（3）师：小鸡把头转了过去，小眼睛和小嘴巴也都转过去了，它在做什么？（找伙伴）3、蛋宝宝变魔术。师：蛋宝宝真厉害，能够变出这么多的小鸡。还有一些蛋宝宝也要变小鸡，想看吗？师：看它是怎么变出来的？示范：圆圆圆圆画个圆，找到一边画眼睛，眼睛边上是嘴巴，身体下面是小脚。师小结：原来蛋宝宝加上头、画上眼睛、嘴巴、小脚，就会变出一只小鸡了。2、请一个小伙伴上来变一变。师：有没有小伙伴也想来试试？你想画一只什么样的小鸡呢？三、幼儿创作请每个幼儿在操作纸上作画，要让蛋宝宝变出各种动态的小鸡来。四、作品展现交流师：你画的小鸡它在做什么？美术酒的教案篇4一、教材分析现代工商业对产品的包装非常注重，文具小管家几乎各处都可见到颜色绚丽、工艺考究、造型美妙的废弃商品包装。本课的设计就以此为教学媒材，文具小管家引导同学将这些废弃物作为材料，辅之以其他附属材料，运用剪切、粘贴、捆绑等简易的工艺加工手段，制作成为一件美丽又应用的工艺作品——“文具小管家”，用以收集、整理本身的书、笔、尺、剪刀等学习用具，使学习活动更轻松而有趣味。商品包装可谓五花八门，就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地选取材料对本课而言非常紧要。老师课前可布置同学进行材料的收集，收集时要考虑本身学习用具的大小、长短、性能等，如纸盒不宜过大或过小，盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品……材料的质地决议加工手段的选取，教材中以塑性强的纸盒材料为主呈现了教学内容，依据学具的大小、长短有目的地将大小不一、或横或竖的纸盒裁剪成长短不等的形状，要充分运用纸盒的不同的长、宽、高，用双面胶等将纸盒组合固定。在固定时注意纸盒间的组合要有美感，把握立体物组合造型的形式美法则，从中渗透设计意识，诱发同学的创新精神。作品完成后，老师可激励做得快的同学进行装饰，纹饰可表现为抽象图形，也可表现为实在的形状，制作得较慢的同学保持纸盒自身的装饰颜色，呈现原汁原味的情趣亦可。教材中还呈现出一些其他材料制作的“文具小管家”，造型、风格、作用各异，选材与制作方法、装饰手段也各异。如：竹筷捆绑而成的笔帘、纸绳缠绕的金属笔筒等都各具特色，方法都不难把握，关键在于选材的恰当与构思的美妙，老师可从选材与构思上予以启发，信任每个同学都能制作出一两件可爱的应用的作品来。作品完成后，老师应激励同学将本身的学具放入制作好的“文具小管家”中，让不同的学具各就各位，整理桌面，让同学相互参观评价谁的文具摆放有序，谁的桌面洁净乾净，体验参加美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。二、教学目标1、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作美丽又应用的文具小管家。2、培育同学动手本领，加强同学因材施艺的设计造型本领。3、利用身边的废旧物品，感受制造美的乐趣，培育同学良好的学习习惯。三、教学设计本课的教学可以体验发觉——交流评析——创作表现——活动体验——赏识拓展为学习途径，让同学在参加体验中把握制作文具小管家的基本要点，激发同学自主学习的意识与制作的欲望，在学习活动中获得相关的基本学问和技能，养成良好的学习习惯，体验活动带来的乐趣与成就感。教学过程的布置可设立如下程序：１、老师将各类学具和纸盒制作的文具小管家无序堆放在桌面，引导同学上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点，引出课题。２、引导赏识范作，师生相互交流评析，帮忙同学了解文具小管家的制作方法，知晓设计构思——裁剪——黏合装饰的基本制作步骤。３、同学在老师的引导下，选取所需的纸盒进行创作表现，并依据完成的速度、个人的喜好，适当地进行装饰，以加强文具小管家的装饰效果。４、开展赏析评议的教学活动，清理桌面，让同学将本身的学具收入文具小管家中。从设计的合理性、造型的精致度、制作的精致度等方面自评、互评、师评作品。５、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激发同学课余再创作的热诚，将课内的创作学习延至课外，激励同学用本身的双手装扮生活。上述教学设计的基本程序可以依据学情作出相应的调整，老师也可将第五个程序作为一个独立的活动打开，依据不同材料的不同特质、不同形状运用不同的工具制作方法制作成其他美丽又应用的文具。作业要求：运用各种材料制作一个“文具小管家”，并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。四、教学建议1、依据当地资源情况，老师应事先通知同学收集材料备用，并应作出相应的提示，如：材料的质地、规格、数量以及与之配套的工具。2、老师呈现的范品，力求精致而应用，老师在引导同学交流评析时应依此作必需的讲解。如选材的动机、材料的运用、组拼的方法等，使同学感悟更加真切、实在、深刻。3、本课也可分为两课进行，老师可依据学情自行调整。美术酒的教案篇5活动目标1、能够按大小次序将3以内的物体进行排序。2、对排序活动感爱好。3、培育幼儿比较和判定的本领。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿逻辑思维本领。活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。活动过程一、出示3片树叶，引导幼儿察看并比较大小。1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片?哪一片最小?二、学习将3片树叶按从小到大次序排序。1、按从小到大排序。师：树叶们想学小伙伴玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶依照从小到大接在小树叶的后面，应当先排谁呢?(请12位幼儿上来排)2、请幼儿拿出本身的树叶，先比较出大小，再依照从小到大的次序练习排序，学说：小的，大的，的。三、练习从大到小排序。1、按从大到小排序。师：倘若把的树叶排第一，后面应当怎么排呢?(请12位小伙伴来尝试排序)2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。美术酒的教案篇6  唐山聪慧天使幼儿园中班美术教案，蜡笔画一直是幼儿园小伙伴们喜爱的图画工具，应为它灵活、便利。今日我们就教小伙伴们用蜡笔来作画，我们来一起画画春天的小毛毛虫。大家一起来吧！小毛毛虫要复活了！  典藏：xxxx  教案名称：歼灭小虫子  教案目标：教幼儿练习使用画笔的正确方法，培育幼儿对美术游戏的爱好。  教案准备：蜡笔若干，大白纸若干张，上面用线条勾画出了很多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等）  教案过程：  1、老师将大白纸贴在老师的墙上，布置成一个害虫的王国。  2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。  老师告知幼儿：“教室里来了很多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……,它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消除掉吧！”  请小伙伴把花送到本身认为进餐好的小伙伴。  老师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消除”。  幼儿“杀”害虫。  幼儿园优秀教案推举  我是一只小虫子  教案目标：培育幼儿手、脚协调向前爬的本领，进展大肌肉群的敏捷性  教案准备：虫子头饰，录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带，跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。  教案过程：  一、开始部分：  1、听音乐做热身运动。  2、本身选择头饰戴上，并相互探讨动物的各种姿势和动作，看谁仿照的传神。  二、基本部分：  1、音乐起，老师和小伙伴戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物仿照操。  2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？  幼儿自由地玩场地周围的布袋，看谁玩的花样多。  3、老师引导幼儿相互交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿认真察看并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手捉住袋口，跪地，渐渐趴下，练习扭扭虫爬行。）  4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。  5、游戏：扭扭虫吃饼干。  玩法：场地周围放好