2023年应用行为分析考试

应用行为分析考试

一、选择题

1、判断是否是行为需要通过两个测试，分别是（）［多选题］*

A、正在进行法则V

B、可观察

C、可测量

D、死人法则V

2、以下哪些不是行为（）［多选题］*

A、小明在教室吐口水

B、床上躺着人V

C、小米正感觉很苦恼V

D、美美很调皮V

3、老师问："今天是星期几？"小明3秒后回答："今天是星期一"，请问3秒是通过什么来测量的（）

［单选题］*

A、持续时间

B、反应间时间

C、延宕时间。

D、频率

4、有一次小赵去吉鲜菜市场买菜，买到的菜即新鲜又便宜，之后每次买菜时，小赵就去吉鲜菜市场买

菜，这个过程符合ABA的什么原理（）［单选题］*

A、惩罚

B、强化V

C、消退

D、心理暗示

5、嘟嘟和窈窈正在玩搭积木，嘟嘟拿到了一个三角形积木来搭屋顶，窈窈也想搭屋顶，于是窈窈抢走

了嘟嘟手里的积木，嘟嘟哇哇大哭。窈窈妈妈看到后取消了窈窈中午吃麦当劳的计划，之后遇到相类似的情

景后，窈窈抢东西的行为减少了。这个过程符合ABA的什么原理（）［单选题］*

A、正强化

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚V

6、嘟嘟和窈窈正在玩搭积木，嘟嘟拿到了一个三角形积木来搭屋顶，窈窈也想搭屋顶，于是窈窈抢走

了嘟嘟手里的积木，嘟嘟哇哇大哭。之后遇到相类似的情景后，窈窈抢东西的行为增加了。这个过程符合ABA

的什么原理（）［单选题］*

A、正强化V

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚

7、情人节铭铭送给女朋友一捧玫瑰花，女朋友非常开心，之后每次情人节铭铭就会送一捧玫瑰花给女

朋友。这个过程符合ABA什么原理（）［单选题］*

A、正强化V

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚

8、每年情人节铭铭都送给女朋友一捧玫瑰花，女朋友看见玫瑰花一点也不开心，从行为分析的角度说

明了什么问题（）［单选题］*

A、强化有时候有用，有时候无用

B、强化物饱和了V

C、玫瑰花起到了惩罚作用

D、说他女朋友已经不爱铭铭了

9、果果刚接触一款新游戏，刚开始每一关都轻松通过，直到第10关突然变难，果果疯了似的连续打

了15次都没有通过，最后果果放弃了这个游戏。这个过程符合ABA的什么原理（）［单选题］*

A、惩罚

B、强化

C、消退V

D、心理暗示

10、为什么拜访新邻居、领导或未来的岳父岳父/公公婆婆要带礼物呢？从行为分析的角度来思考（）

［单选题］*

A、约定的习俗

B、为避免他人不开心

C、通过礼物和人的搭配建立友好关系V

D、礼物比人更重要

11、一个乞丐很久没有吃东西了，他看到一个小女孩手里拿着面包，就对小女孩说："你能把面包给我

吗？：下面小女孩的哪种行为是对乞丐提要求的强化（）［单选题］*

A、小女孩对乞丐笑了笑

B、小女孩说："好的"

C、小女孩直接把面包给了乞丐V

D、小女孩转身离开了

12、一个漂亮的美女从朗朗身边走过，飘过了一股香水的味道，朗朗说"香奈儿五号"，那么，朗朗说

"香奈儿五号"是什么语言操作（）［单选题］*

A、听者

B、仿说

C、对话

D、命名V

13、鹏鹏问美琪："今天星期几？"，美琪说："今天是周四「鹏鹏说"谢谢"，那么，美琪的行为是什

么语言操作（）［单选题］*

A、对话V

B、听者反应

C、提要求

D、转录

14、李明听到广场上放歌曲小苹果"我有一个小呀小苹果儿"，李明接着唱"怎么爱你都不嫌多、李

明的行为是什么语言操作（）［单选题］*

A、模仿

B、听写

C、对话V

D、抄写

15、录音机里播放一句英语"Iwanttogotothepark",吉姆就按一下暂停键，重复了一遍说

"Iwanttogotothepark"（）［单选题］*

A、听写

B、仿说V

C、对话

D、抄写

16.小红给小明蒙住眼睛后，给小明吃柠檬。小明吃了一口吐出来了，说："酸死了r小明的行为最可

能是：［单选题］*

A、交互式语言

B、要求

C、命名V

D、非语言反应

17、小亮去麦当劳吃饭，他对服务员说"给我来一个汉堡“，服务员递给了小亮一个汉堡，请问，小亮

的行为是什么（）［单选题］*

A、对话

B、仿说

C、提要求V

D、听者

18、小亮去麦当劳吃饭，他对服务员说"给我来一个汉堡"，服务员递给了小亮一个汉堡，请问，服务

员的行为是什么（）［单选题］*

A、对话

B、仿说

C、提要求

D、听者V

19、老师询问儿童，"你叫什么名字？"儿童回答"刘涵儿童的的语言行为是:［单选题］*

A、仿说

B、要求

C、命名

D、对话V

20、威廉看着语文书上的《静夜思》，然后把古诗写到了作业本上。妈妈夸威廉说的"你写的字真工整

威廉的行为是什么语言操作（）［单选题］*

A、模仿

B、听写

C、阅读

D、抄写V

21、爸爸要开车去银行，怎么也找不到车钥匙，爸爸对妈妈说"车钥匙放在哪里了？“妈妈说"放在

鞋柜的上面了"，爸爸的行为是什么语言操作（）［单选题］*

A、对话

B、提要求V

C、听者

D、仿说

22、下列哪些行为可以当作目标行为［单选题］*

A、很兴奋

B、被叫到名字时看老师V

C、不认真学习

D、坐好

23、老师想记录小明的问题行为，下列哪项描述是恰当的［单选题］*

A、小明想玩火车，他伸手去够，老师不给玩具后，他很生气，哭了好久

B、小明没有玩具玩，不乐意了

C、小明伸手够火车，老师没有给小明，小明大哭，持续3分钟后情绪平稳V

D、老师拿出火车，小明就去抢，老师没给，他以为老师不会给他玩火车就哭了

24、小蓝工作累了玩了5分钟手机又开始工作，她花了半小时把工作任务完成就回家了，关于她工作

这个行为，这里的半小时是（）［单选题］*

A、时间延宕

B、反应间时间

C、时长V

D、频率

25、小红在沙发上玩了半小时平板，妈妈让小红去写作业，小红没有动，继续玩平板，一分钟后妈妈

过来把平板拿走了，小红去写作业了，她写了10分钟就去偷偷拿了平板，关于写作业的行为，时间延宕是

多久［单选题］*

A、1分钟V

B、半小时

C、10分钟

D、不清楚

26、小米在课堂上唱歌，老师语言提醒后，安静了一分钟，又开始唱歌，老师再次严厉提醒。小米停

下了，30秒后唱歌，老师让小米回答问题，小米停下唱歌回答了问题，，小米在课堂上唱歌的反应间时间

为［单选题］*

A、30秒

B、60秒

C、45秒V

D、90秒

27、数据分析不可以用来判断什么内容［单选题］*

A、学生是否掌握了内容

B、项目是否可以继续

C、项目是否需要调整

D、项目在家是否会熟练使用V

28、以下哪种情况达到了决策点［单选题］*

A、项目连续3次上升V

B、项目连续2次下降

C、项目连续2天达到80%

D、有一次项目正确率为90%以上

29、根据小宝的一步指令扔垃圾数据显示，连续3天达到了80%,应该如何判断学习进度［单选题］*

A、项目已达标，继续该项目

B、项目已达标，更换新的小目标V

C、未到决策点，继续练习

D、以上都不对

30、正在训练的目标的数据记录需要记录什么：①短期目标②教学策略③正在学习的目标回合正确或

错误反应④已经学会的目标的数据⑤因老师的从操作失误造成的孩子反应错误回合数据［单选题］*

A、①②③V

B、①③④⑤

C、②③⑤

D、①②③⑤

31、在训练大动作模仿拍手时，老师发了指令：“这样做"，小朋友无反应，老师带着小朋友全辅助下

拍手，应该［单选题］*

A、小绿没有做出反应，不记录数据

B、记录-V

C、记录+

D、老师没有给反馈，不记录数据

32、以下关于代币的说法，正确的是（）［单选题］*

A、代币可以用来交换各种各样的后援增强物V

B、代币不可以与增强物配对

C、代不币是增强物

D、代币可以是小花、分数、食物

33、下列哪项种情况是代币增强目标行为的不正确方式［单选题］*

A、在练习对话的过程中，使用代币增强小红主动提问的行为

B、小绿一分钟内没有唱歌，老师就给小绿一个对勾

C、小紫上课过程中不逃避，老师就给小紫一个代币V

D、小青做对一个精熟的目标，老师就给他一朵小花

34、下列哪项不涉及代币兑换的规则和标准［单选题］*

A、辅助下完成给代币，

B、集满5朵小红花可以去玩玩具

C、集满后找老师兑换

D、集满后可以休息5分钟

35、以下哪个不能作为后援增强物［单选题］*

A、食物

B、玩具汽车

C、当今天郊游活动的小队长

D、集满代币后再让小朋友去上厕所V

36、关于代币兑换指导原则，下列不正确的是（）［单选题］*

A、起初降低比率，使孩子尽快获得成就感

B、阶段性目标任务不能是简单的V

C、阶段性目标任务达标后，获得代币的数量增加后，应增加代币获得的难度

D、在孩子配合度高,建立起信任后，应提高代币和后援增强物的交换比例，降低代币的价值

37、代币兑换方式的选择，包括①固定5个代币兑换一个高级增强物②自由选择1个代币兑换低级增

强物,5个兑换高级增强物③每集满5个代币兑换一次，兑换的增强物级别随机④1个代币兑换1分钟游戏

时间，5个可以兑换5分钟游戏时间，集满5个立即兑换⑤1个代币兑换1分钟游戏时间，老师设定在某

个时间点兑换［单选题］*

A、①②④⑤

B、①②③④V

C、①②③④⑤

D、①②③⑤

38、可以从哪几方面考虑孩子当下使用代币的策略是否是适合的［单选题］*

A、当前孩子对目标任务的完成度，包括时间、频率、正确率等

B、对当下设计好的代币进行试用，看孩子对代币的反应

C、孩子兑换到增物的频率

D、以上都对V

39、大宝需要集齐5个代币才能玩喜欢的机器人，代币兑换的程序正确的是①老师使用一个代币板来

贴代币代币②分发代币时大宝在玩手③给代币时大宝有关注到老师在表扬他"你有拍手很棒"④集齐代币

后，大宝主动把代币板给老师［单选题］*

A、①②④

B、②③④

C、①③④，

D、以上都对

40、在配对代币与增强物阶段，以下说法正确的是（）［单选题］*

A、孩子正确反应时老师只呈现增强物

B、孩子正确反应时老师要呈现代币和增强物V

C、孩子只要拿走代币就不能获得增强物

D、孩子在获得增强物后老师需要把代币给学生

41、以下关于代币的褪除正确的是（）［单选题］*

A、褪除代币过程中，要逐渐缩短代币的分发时间，形成最自然的代币制度

B、要逐渐消退实体代币，逐渐转化为社会性强化物

C、赚取代币所需要的反应次数逐渐减少

D、老师可以随时暂停代币系统的使用V

42、下列关于代币的使用，哪个是不恰当的［单选题］*

A、老师对小朋友说"我们集满3个小贴贴就能抱抱啦"

B、老师给孩子制定代币策略时先以FR1的比例给，累计五个代币兑换增强物

C、刚开始使用代币时用精熟的目标建立信任

D、孩子在使用代币上课过程中，连续3天都需要花较长时间才能集齐代币可以继续使用此代币策略,

问题不大V

43、以下哪项属于非连续增强［单选题］*

A、打开灯-灯亮

B、按指纹-门打开

C、抽奖-偶尔能抽到V

C、扫二维码，地铁闸机打开

44、以下哪个不是固定比例增强［单选题］*

A、喝三杯奶茶兑换一杯免费奶茶

B、抓娃娃V

C、每个月15号发工资

D、每天晚上八点进入直播间能买到便宜的东西

45、非固定时距增强是（）［单选题］*

A、VIV

B、VR

C、FR

D、IR

46、属于固定时距增强的是（）［单选题］*

A、小明每安坐三分钟不离座就能出去V

B、购物软件上周一到周五期会随机发放优惠券

C、每天登录游戏APP就能领金币

D、拆盲盒买到喜欢的手办

47、属于非固定时距增强的是（）［单选题］*

A、周杰伦演唱会四场演唱会，抢到一场

B、快递发货V

C、小军在课堂上手放好1分钟老师给代币

D、每天晚上八七点打开少儿频道能看到喜欢的节目

48、关于非连续增强计划说法不正确的是（）［单选题］*

A、固定比例增强计划会出现强化后停顿

B、非固定比例增强喝非固定时距增强很少或不会出现强化后停顿现象

C、整体而言，FI增强计划表倾向于产生快速的反应速率V

D、对于VR,平均时距越大，反应总速率越低

49、小粉在学习新的排序目标时，适合用的增强比例是（）［单选题］*

A、FR1V

B、VR2

C、FR2

D、IR2

50、关于增强计划的稀释，以下说法正确的是（）［单选题］*

A、增强比例逐渐升高

B、在执行增强计划稀释过程中，会出现逃避或攻击行为V

C、增强计划的稀释可以从FR2-FR7

D、如果在稀释增强计划过程中出现逃避行为，应坚持增强计划

51、老师使用代币增强小新上集体课手放好的行为，上课期间老师分别在1分钟、2分钟、3分钟内

手放好，老师都给吃饼干，老师使用的增强计划是（）［单选题］*

A、FR2V

B、IR2

C、FR3

D、VR2

52、小虎在学习新的大动作模仿，关于增强计划以下说法正确的是（）［单选题］*

A、使用非固定比例增强

B、使用连续增强计划V

C、做对三次再给增强

D、已经学会的大动作模仿不能用FR2

53、下列哪个不是DDT的构成要素［单选题］*

A、前事

B、行为

C、回合数V

D回合间停顿

54、下面关于前事说法正确的是（）［单选题］*

A、第一次孩子无反应可以再给一次

B、获取孩子注意力后呈现刺激V

C、尽量具体，详细一些，比如发指令时使用复杂句

D、针对同一个目标给的前事可以是不一致的

55、下列关于DTT里的行为要素说法不正确的是（）［单选题］*

A、孩子的反应称为行为

B、错误反应不包括自我纠正V

C、行为在前事发生的3秒内发生

D、3秒内未作出反应以及无反应都是错误反应

56、下列哪项是错误的［单选题］*

A、行为之后需要立即给结果

B、错误的反应给纠正程序

C、对于正确反应，都是1：1增强物增强V

D、增强正确反应时需要加入1；1的口头赞美，提要求除外

57、以下关于DDT的操作程序正确的是（）［单选题］*

A、在前事部分提供辅助

B、孩子只要对前事做出反应就是正确行为

C、学生在使用增强物的过程叫做回合间停顿

D、回合间停顿需要做的是拿走教材，在下一个回合开始之前再次呈现教材V

58、老师让小小坐好说我们要上课啦，老师对小小说：拍手，小小先拍了一下桌子，发现不对又立即

拍手，下列说法正确的是（）［单选题］*

A、前事是老师让小小说："坐好，我们要上课啦"

B、小小的行为是正确的，要给增强

C、小小反应错误，要纠正V

D、老师呈现的刺激后小小先拍桌子再拍手是该回合里的行为

59、在练习命名时，DTT操作正确的是（）［单选题］*

A、老师呈现菠萝卡片说"这是什么"，柚子立即回答"菠萝"，老师立即给增强物

B、老师呈现菠萝卡片，柚子立即回答"菠萝"，老师立即给增强物V

C、老师呈现菠萝卡片，柚子5秒内回答“菠萝"，老师立即给增强物

D、老师呈现菠萝卡片，柚子立即回答"草莓"，老师纠错

60、在练习辨认常见物时，老师呈现两张卡片，分别是桌子和苹果，老师问"哪一个是苹果"，下列哪

一个是正确反应［单选题］*

A、孩子在看天花板

B、孩子拿了两张卡片

C、孩子在3秒内指了苹果的卡片V

D、孩子在3秒后看着卡片指了苹果的卡片

62、关于纠正程序说发正确的是（）［单选题］*

A、纠错时老师没来得及辅助孩子自己做对了要赞美孩子

B、孩子反应错误后，纠正时直接把正确答案辅助孩子做完就好

C、纠正时给的辅助要确保孩子一次反应正确V

D、孩子无反应不记录数据，所以不纠错

62、王老师和桃子面对面，桃子在看玩具角，王老师叫了桃子"桃子"，桃子转头看了老师的箱子一眼,

以下纠错程序正确的是（）［单选题］*

A、老师重新叫了桃子的全名，并用桃子喜欢的小汽车拉眼神，桃子看过来了

B、老师重新叫了“桃子"用桃子喜欢的小汽车拉眼神，桃子看过来了V

C、老师重新叫了"桃子"，桃子看过来了

D、老师重新叫了“桃子"用手指拉眼神，桃子看过来了

63、月月在学习一步情景指令，开启回合前月月在玩鸭子，以下老师的操作恰当的是（）［单选题］*

A、桌子上放了垃圾，老师获取月月注意，并说"鸭子给我，扔垃圾"

B、桌子上放了垃圾，月月手上拿着鸭子，老师说"扔垃圾"

C、桌子上放了垃圾，老师把月月的鸭子暂时撤走，获取月月注意，并说“扔垃圾"，

D、桌子上放了垃圾，老师把月月的鸭子暂时撤走，老师获取月月注意，并说"把这个脏了的纸扔进垃

圾桶里"

64、小熊在玩汽车，老师收走汽车并呈现飞机说"这是什么"，小熊想了2秒伸手说"汽车:老师的

操作哪一项是正确的［单选题］*

A、老师说"不对"

B、老师说"再想想，不对"

C、老师重新呈现飞机并问这是什么，立即语言提示“飞机"，小熊说"飞机"，老师说"对啦，是飞机"

D、老师重新呈现飞机并问这是什么，立即语言提示“飞机"，小熊说"飞机"，老师说"对啦，是飞机"

65、在操作DTT过程中，不能［单选题］*

A、交错课程练习

B、动机强时做连续提要求

C、对学生来说较难的课程需要坚持多做几个回合，最好5个以上

D、连续错误时，需要及时进行课程转换V

66、以下哪项不属于课前准备要做的［单选题］*

A、提前了解孩子的基本情况

B、对小朋友多发指令，以便建立指令控制V

C、玩教具准备

D、做好家长沟通

67、以下说法正确的是（）［单选题］*

A、老师的任务是尽可能多的教孩子学习目标，关系建立会浪费时间

B、在教学展开之前不能对学生有要求，他想做什么跟随就好了

C、关系建立时要确保孩子愿意听从老师的指令，

D、教学控制可以在做目标的时候再进行

68、什么时候需要关系建立［单选题］*

A、正在进行教学目标的时候

B、换了新的老师，问题行为过后V

C、学生在哭闹的时候

D、学生不愿意配合，逃避的时候

69、关系建立时，老师不能［单选题］*

A、用恰当的语言描述孩子正在进行的活动

B、多问孩子问题，不错过教学机会V

C、让孩子选择游戏和活动

D、适当加入孩子的玩耍

70、孩子没有语言，在边转圈圈边发出"啊啊啊"的声音，老师可以［单选题］*

A、阻止他转圈

B、跟他说"我们去玩积木吧，站起来"

C、拉着他一起转，并重复说“我们一起转圈"

D、拉着他一起转，并重复说"转圈