第四单元分层测试卷 统编版四年级语文下册分层作业设计

第四单元A卷基础测评

1.书写练习，请把下列句子工工整整地抄写下来。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也

敢斗一斗。

2.看拼音写词语

taoyanliyouxlnshifankangzhonghou

ffffl田田FFFFIFFFF1FFFF1

dushouchengjijingjieyubeitangyuan

RFFFIRTF1FFffiFFIFF1FF1FF1

3.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.徜徉（chGng）尘垢（gu。）B.晕皱（yQn）孟浩然（m6ng）

C.炫耀（xuAn）胆怯（qu@）D.屈原（qu）曝着阳光（pu）

4.下面的词语搭配不当的一项是（）

A.姗姗来迟的朝霞灿烂的雪花B.白雪皑皑的树枝金色的阳光

C.温柔凉爽的泥路轻飘的白云D.炫耀新绿的小草银色的光华

5.下列词语中，与其他三个不同类的是（）

A.千里马B.老黄牛C.领头羊D.纸老虎

6.下列加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“纸老虎”。

B.王明是我们组的领头羊，每次都能带着我们出色完成任务。

C.老李头是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。

D.他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只“变色龙”一

样。

7.下列有关本单元所学内容的说法，不正确的一项是（）

A.《猫》中的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时和不高兴时有截然不同的表现,

什么都怕却又非常勇敢，因此作者说它有些“古怪”。

B.《白鹅》一文开篇点明了白鹅的来历，并简要介绍了白鹅给人的初步印象一高傲，

然后从叫声、步态吃相三方面写鹅的“高傲

C.《母鸡》全文运用了口语化的语言，自然流畅，散发着浓郁的生活气息。

D.《猫》的作者是老舍，《母鸡》和《白鹅》的作者是丰子恺。这三篇文章都表达了作

者对小动物的喜爱之情。

8.下列对《猫》和《母鸡》在表达上相同点叙述不正确的一项是（）

A.《猫》和《母鸡》都出自老舍笔下，都写了对动物的情感变化。

B.《猫》和《母鸡》都运用了总分构段方式。

C.《猫》和《母鸡》都运用了口语化的语言描写小动物的形象。

D.《猫》和《母鸡》都表达了对动物真挚的喜爱和赞美之情。

课文欢乐谷。判断下列说法是否正确，正确的打7"，错误的打“X”。

9.《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，都写出了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化,

由前后强烈的对比加深了对母爱的赞颂。（）

10.《白鹅》和《白公鹅》都运用了拟人的手法，使鹅的形象变得生动鲜活。（）

11.《白公鹅》中，作者说白鹅“耀武扬威”体现了他对鹅的无奈与厌烦。（）

12.日积月累

（1）《绿》是艾青写的一首抒情诗，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍

飘动的诗句是，:诗中描写绿的句子是。

（2）《短诗三首》这三首诗中，我最喜欢的句子是“我喜欢这句诗因

为。

（3）通过学习我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人

类,诗给人类朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯说：“诗是,

它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，生

命。”

13.按要求写句子。

1.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词写句子）

2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（用"像''字仿写比喻

句）

3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换种说法，句意不变）

4.鹅的吃饭，常常使我们发笑。（改为反问句）

14.口语交际。

学习了有关动物的课文后，同学们被小动物的可爱有趣打动，语势搜集了一些资料，打

算开展一次“野生动物，人类的朋友''为主题的班会，请你也参与进来。

材料一：美国普林斯顿大学一项新的研究估计，在未来十年内投入约2600亿美元（约

合人民币1.82万亿元）用以保护野生动物和森林，可以降低再次爆发全球性疫情的风

险，而预防的成本仅相当于新冠疫情给全球经济带来的11.5万亿美元损失的2%。研

究人员称，野生动物贸易是新病毒传播给人类和家畜的关键因素之一。在过去的一个世

纪里，每年有两种新的病毒由野生宿主传播给人类。随着自然环境被日益破坏，人类面

临病毒感.染的风险比以往任何时候都要高。

材料二：著名篮球运动员姚明曾与央视纪录频道、美国野生救援协会等合作，远赴非洲

取景拍摄野生动物保护纪录片《野性的终结》，呼吁人们不要非法猎杀大象以及非法获

取犀牛皮。休斯敦一家动物园曾给一只新降生的长颈鹿取名为‘姚”，致敬姚明在动物保

护方面做出的贡献。

材料三：湘鄂两省森林公安联手破获过一起特大非法猎捕、杀害、收购珍贵、濒危野

生.动物案与重大非法狩猎案，查获国家二级保护动物黑熊熊掌17只、熊胆5枚，国

家一级保护动物林麝毛皮2张，国家二级保护动物斑羚死体3个和大量国家二级保护动

物红腹角雉羽毛等。

1.综合三则材料，写一段简短的发言稿，在班会上发言。

提示：①野生动物贸易可能会造成怎样的后果？②我们作为小学生，可以为保护野生

动物做些什么？

2.非法捕猎必受惩罚。为防止材料三中的偷猎现象再次发生，请你为保护野生动物写

一句公益广告词。

阅读理解。

母鸡（选段）

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作

战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的

儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己

却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食.它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕

它三分。

15.本文的作者是（）

A.老舍B.丰子恺C.巴金D.叶圣陶

16.“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东

西。”这句话说明了（）

A.母鸡什么也不怕。

B.母鸡是世界上最厉害的动物。

C.为了保护自己的儿女，母鸡十分勇敢。

D.世界上并没有可怕的东西。

17.母鸡“咕咕地警告鸡雏”，它可能会说什么？

18.读文中画横线的句子，说说这样写的好处。

19.这个片段向我们介绍了一只怎样的母鸡？

课内阅读理解。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个（暖和温和）的地方，成天睡大觉，

（自由自在无忧无虑），什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一

夜，任凭（rgnpingrengpin）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要

不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息

凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

20.在短文中括号内选出最恰当（原文中）的词语和正确的音节，打上”号。

21.短文中“古怪”的意思是（）

A.跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异。文中指猫的性格与众不同。

B.跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异。文中指猫的性格让人难以捉摸。

22.请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气，对的打“小,错的打“X”。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（1）猫工作认真负责，一连几个小时屏息凝视，要读出猫等老鼠的决心和耐心。（）

（2）猫捉老鼠认真负责，可能吗？要读出贬义的语气。（）

23.短文围绕（），写出猫有时特别（），有时又特别（），

有时又非常（）。

24.读了这段选文，请你谈谈对猫的看法。

25.习作

动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅……在本单元中，

一个个小动物被描写得灵活灵现。你有喜欢的动物吗？它们有什么特点呢？在与它们的

相处中，是不是发生过很多有趣的事呢？和我们一起分享一下吧！400字左右。

参考答案：

1.它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也

敢斗一斗。

2.讨厌理由心事反抗忠厚

毒手成绩警戒预备汤圆

3.D

4.A

5.D

6.A

7.D

8.A

9.x10.4II.x

12.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡

绿、粉绿藤萝的叶下，母亲的膝上能够让我感受到母亲的温暖向未来寄发

的信息强烈情感的自然流露全在节奏

13.无论有多大的困难，我们也要完成任务。天上的彩虹像一座美丽的桥。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。鹅的吃饭，怎能不常常使我

们发笑呢？

14.亲爱的同学们，大家好！新冠疫情给全球经济带来的巨大损失已经给了我们血的

教训：野生动物贸易可能会把病毒传播给人类和家畜，保护野生动物就是保护人类自己。作

为小学生，我们应该从我做起，不伤害、不食用野生动物，积极参加学校和社区里的各种相

关宣传活动，为增强人们保护野生动物的意识尽一份力。它们是既不是食物，也不是

货物，它们是野生动物。

15.A16.C17.你们赶快来到我身边，要不然会伤到你们的。18.运用比喻

的修辞手法。将鸡雏的肚子比作汤圆儿。然后通过对比，说明母鸡为了让自己的孩子能吃饱,

自己紧衣缩食，表现了母鸡伟大的母爱。19.勇敢和慈爱的母鸡。

20.暖和无忧无虑renping21.B22.Yx23.猫的古怪性格

乖贪玩尽职24.猫很可爱，我非常喜欢。

25.范文

可爱的小猫

我家院子里有许多小野猫，其中，一只名叫"咪咪''的猫是我最喜欢的。

咪咪长得非常可爱。浑身穿着雪白的外衣，圆圆的脑袋上长着两只三角形的小耳朵，耳

朵总是翘着，好像在听有什么动静。白天，它的眼睛总是眯成一条细缝，到了晚上又把眼睛

睁地大大的、圆圆的，一只老鼠也别想逃跑；一张"人字行'’的嘴里长着排列整齐的牙齿，又

尖又白，显得十分锋利，好像一口就要把老鼠吃到肚子里。嘴巴两旁有六根长长的银白色的

胡须，一扇一扇的，神气极了。脚上长着四只分成五瓣的小黑爪子，上面长着尖尖的刺，非

常锋利。但走起路来却静悄悄的一点声音也没有，原来它脚下长着一块软绵绵的肉垫，只要

一看到老鼠它就伸长爪子猛扑过去，老鼠就变成了它口中的美餐。咪咪的尾巴长长的，走起

路来一摇一摇，看见我过来就摇着尾巴“哺，哺”的叫着，好像在向我问好。

有一天，我在院子里玩沙包，咪咪坐在旁边一动不动的看着我。一不小心，我将沙包扔

到了它的身边，还没等我过去，只见咪咪跳起来一口就叼住沙包，用爪子挠来挠去。“咪咪,

给我“，听到我的喊声，咪咪用嘴叼着沙包跑到我脚边，轻轻的放了下来。我故意将沙包扔

的远远的，咪咪一见，立刻跑过去叼了回来，就这样，咪咪和我度过了一个愉快的下午。

咪咪真是一只可爱的小猫。

第四单元B卷能力运用

1.下列词语中含有赞美之意的是（）

A.应声虫B.纸老虎C.变色龙D.千里马

2.巴学园后来又来了一辆当（）的电车。

A.教室B.图书室C.运动房

3.小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（）

A.“巴学园，巴学园，巴学园”B.“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸

怀……”

4.午饭是盒饭，有（）

A.山的味道。B.海的味道。C.山的味道，海的味道。

5.巴学园整个学校只有（）名学生。

A.三十B.四十C.五十

6.黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（）位亲善大使。

A.*B.二C.三

7.默读课文《猫》，提出不懂的问题，并试着解决。（至少三个问题）

8.仿写小诗

春天的早晨，春天的傍晚

怎么样的可爱呢？________________

融冶的风，________________

飘扬的衣袖，________________

静悄的心情.________________

9.根据提示，转述事情。

期中考试结束了，四（1）班依依同学的语文成绩不太理想，特别是阅读与写作失分严

重。四（1）班的语文老师童老师想请依依的家长周三上午8：00来校交流家庭阅读情

况，希望帮助依依提高阅读与写作能力。依依应该怎样向爸爸妈妈转述这件事呢？

依依：妈妈，_____________________

妈妈：童老师叫我去，是不是你在学校又调皮了？

依依：________________________________

妈妈：好吧，请转告老师，我一定按时到。

阅读短文，完成练习。

生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去,

就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们会把食物分成小块，各自衔块带回巢

去，或者是同心协力把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息告知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触

角互相触碰来（传送传递）消息。（）遇到食物，又大又合口味，触角（）摆动

得特别（猛烈热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要是靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别

分析）方向。如果把天空和周围的景物完全（挡住阻挡），蚁群就会四散乱跑起来。

蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）

它们闻到这种气味，（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或

者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路线画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性.对于人们认识自然，改

造自然，能提供一些可靠的科学资料。

10.给短文拟写合适的标题，写在文前的横线上。

II.选择文中括号里正确的词语，画“4”。

12.在文中的括号里填上合适的关联词语。

13.这篇短文是按什么顺序写的？其中，第2—4自然段分别写了什么？

14.用画出文中的设问句，并仿写一句。

阅读短文，完成练习。

小刺猬

夜幕降临，我家来了一位“不速之客”-----卜刺猬。

这只小刺猬足有一个皮球那么大。它浑身长满了坚硬无比的刺，有棕色的，也有乳

白色的。它的肚皮毛茸茸的，与长满尖刺的背截然不同。小刺猬脸上也长满了细细的绒

毛，绒毛里面有两个小孔，仔细一看，小孔深处还藏着一对小眼睛，忽闪忽闪的，炯炯

有神。

我知道刺猬向来是喜欢吃瓜果的，就削了一块梨放到它跟前。只见它慢慢地向梨子

靠近，只嗅（xiii）了嗅，并不吃。我想，可能是因为它初来乍到，还缺乏安全感吧。

它只是忙着东张西望，也许正在伺机逃跑呢。于是我把它装进一个桶里，放到灯光下。

果然，这个昼伏夜出的小东西一下子就停止了所有活动，静静地待在那儿。

我觉得还不尽兴（xTngxing）,又把它从桶里倒出来，用竹子轻轻地碰碰它，它立

即蜷（quAnjuan）成一个团，并紧张得“呱呱”直叫，看着小刺猬那可怜巴巴的眼神，

我决心放它回家去。

我把它送到大门口，轻轻地说：“去野外吧，不中用的小家伙。”它像是听懂了似

的，慢慢地，慢慢地，终于消失在夜色中。

15.“速”的音序是一，音节是—，字典里的解释有：①迅速，快。②邀请。③速

度。“不速之客”的“速”意思是（填序号）。

16.给文中的加点字选择正确的读音，画“十。

17.照样子，写词语。

（1）例：忽闪忽闪（ABAB）、

（2）例：可怜巴巴（ABCC）、

18.根据意思在文中找出相应的四字词语。

（1）初次来到某个地方。（）

（2）白天潜伏，夜晚出来。（）

19.文中的画线句子中的加点词语是不是说明“我”不喜欢刺猬？为什么？

荷兰鼠

不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三

角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得

一清二楚：两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒：两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。

它小巧玲珑，十分可爱。

一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它

的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动。

我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？

荷兰鼠（）吃东西有趣，（）也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头

蹭蹭身上的毛。

饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子，刚才还不断抖动着的胡

须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时

如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个

小生命。

这是一种多么惹人喜爱的动物啊！

20.在文章第三自然段的括号里填上恰当的关联词。

21.用“”画出文中的一个过渡句。

22.短文从__、一、—、—、—几个方面描写了荷兰鼠的外貌,表现了荷兰鼠一、

的特点。

23.为什么说“如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动“？

24.这篇文章从外貌、—、—、—、—这几方面描写了荷兰鼠，表达了作者对荷

兰鼠的之情。

25.习作。

生活中你认识和接触过的小动物中哪一个最顽皮？从哪些地方可以看出它的顽皮？请

以“顽皮的二为题，写一篇习作，把它介绍给同学们吧！注意写出小动物的外形、特征、

生活习性。以及发生的有趣的故事，并表达出真情实感，350字左右。

参考答案:

1.D

2.B

3.A

4.C

5.C

6.A

7.1.课文的主要内容是什么？

主要写猫古怪的性格和刚满月的小猫更可爱。

2.本文表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对猫的喜爱之情。

3.从哪可看出猫的性格古怪？

从三方面具体写出猫的古怪：一是有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；二是

高兴极其温柔，不高兴时又一声不出；三是有时无比勇猛，有时又无比胆小。

8.怎样的美丽？凉爽的风，西沉的夕阳，愉悦的心情。

9.我们班的语文老师童老师请您周三上午8：00去学校一趟，她找您有事。不

是的，我这次期中