第四单元单元测试卷 统编版语文九年级上册

第四单元达标测试卷

时间：90分钟满分：100分

题序—二—总分结分人核分人

得分

一、积累运用（25分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）

A.阴诲(hui)诧异(cha)胆隹(que)廊夷（bi）

B.福然(w&ng)一桥(zhdn)阔绰(chud)狗在（fM）

C.五行(hang)装一（jidng）海褛(Idn)恣—(sui)

D.祉谷（bi）建笑（c笑）寒噪(jin)拮癌（ju）

2.下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（）（3分）

A.经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节，由湖南周浩创作的，旨在提升我市老字号品

牌竞争力的“连云港老字号”标识设计方案脱颖而出。

B.随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工的自然

美景让游客流连忘返，赞不绝口。

C.汉字集形体、声音和词义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔辉煌的

文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。

D.连云港具有得天独厚的区域优势，围绕“高质发展、后发先至“三年行动计划，我市正在坚

定不移地走特色发展、绿色发展、创新发展、协调发展之路。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.人们都喜爱观赏日出，而对日落，却很少有人去流连把玩、吟咏描绘。

B.天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。

C.据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。

D.随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。

4.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（）（3分）

A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经

验和感悟。

B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优

秀作品。

C.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲

漫步。

D.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理

想色彩。

5.古诗词默写。（5分）

（1）戍鼓断人行，o（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（3）,湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（4）在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，刘禹锡运用两个典故表达对战友的怀念，抒发对岁

月流逝、人事变迁的感叹的诗句是：,o

6.为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评

比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。（8分）

（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。（5分）

答:__________________________________

（2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟一条宣传口号。（3分）

答:________________________________________________

二、阅读理解（45分）

（一）诗词鉴赏。（8分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年•我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

7.下列对本词赏析不正确的一项是（）（3分）

A.首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。

B.上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又

留恋人间的矛盾心理。

C.下片“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。

D.下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，

不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。

8.试分析这首词流传千古的原因。（5分）

答:_________________________________________________

（二）阅读下面的文言文，回答问题。（19分）

金圣叹先生传

（清）廖燕

①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议

论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之。于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名《圣

自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、稗官

野史，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。先

生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

②鼎革后③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹。除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。

或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰'，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。予其为点

之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。

③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。

④予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。

（选自《二十七松堂集》，有删改）

［注］①排：批驳。②缁白四众：泛指听众。③鼎革后：入清后。④兀坐：独自静坐。⑤与：赞同。

9.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（断两处）（2分）

以次序定为六才子书

10.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴存饮酒，善衡文

（2）鼎革后，的意仕进—

⑶应问“圣叹”二字何义—

（4）因为诗吊之

11.用现代汉语翻译第②段画横线句。（3分）

除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。

译文:__________________________________________________

12.阅读第①段，回答问题。（4分）

（1）哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？（2分）

答:_____________________________________________________

（2）指出画波浪线句子的作用。（2分）

答:_____________________________________________________________________________

13.纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。（6分）

答:_______________________________________________________________________________

（三）阅读下面的文章，回答问题。（18分）

蜕变

蔡浩淇

①她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子

骨碌碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳

着飘下，落在她的脚跟前。

②她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条

肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝

盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑

毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达一一，达一一达一一”她惊慌地尖叫，小手死

命地挥舞，重心一个不稳，躺卧了下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大……

③“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧搂住她的双肩，焦急地望着她。

④她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久

了？”

⑤“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么有毛虫出现？”

⑥她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手

一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要关门了。

⑦“妈咪-------妈咪-------”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树①炒出锅外。她慌忙跑过去，小女

儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了

四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力

一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。

⑧“不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。”

⑨她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点

金圈。

⑩“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？”

⑪她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀

开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸了口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩的两颗门牙朝小孙女

笑笑。

⑬“那是蝴蝶的幼虫。”她说。

（选自《台湾极短篇小说选》）

［注］①蚂蚁上树：四川名菜。

14.阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。（4分）

小小的毛毛虫，伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；

小小的婴儿床，承载了“她”“”"”的童年。

故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的,历经再见时的恐惧，终于凝望时的一。

15.画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？请写出你的看法和理由。（4分）

答:____________________________________________________

16.小说中没有出现主人公的名字，都用“她”来代替。请你说说作者的意图。（4分）

答:____________________________________________________

17.结合选文，谈谈你对小说标题《蜕变》的理解。（6分）

答:____________________________________________________

三、写作（30分）

18.阅读下面的文字，根据要求作文。

在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了"。可能是打扰了人家，这样说是表达歉

意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。

人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。

你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文

早。

要求：①题目自拟，立意自定；②不得写成诗歌；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的

校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。

第四单元达标测试卷

1.B（A.怯qi6;C.行xing;D.据jfl）

2.B（巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。放在此句中，与后面的“自然美景”自相矛盾）

3.B（A.“把玩”一词使用不当，“把玩”的意思是“拿在手里玩耍”，显然，“日落”不能拿在手里；C.“约”和“左右”重复；D.缺少

主语,应该删掉“使”）

4.D（第二个逗号应改为分号，因为这里说的是两种并列的情况）

5.（1）边秋一雁声（2）鸡声茅店月（3）汉文有道恩犹薄（4）怀旧

空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

6.（1）示例一：我喜欢甲。甲展现了老师带领学生们在臧书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图

书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的

重要性。示例二：我喜欢乙。乙是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形

成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。(2)［示例］甲：①师生同读，携手成

长。②共建书香校园，同享读书之乐。乙：①构建书香家庭，培育儒雅•代②家人齐阅读，增情益智乐融融

7.C(“不想入睡”错误)

8.思想内容上：作品情感曲折变化，作者对人生别离的思考•，激起各类读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿成为一切热爱幸福生活

的人的共同希望，情怀乐观、豁达。艺术构思上：结构精巧，想象奇特。融写景、叙事、议论、抒情于一体，天上人间虚实并述,

以自然的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，并将抽象的人生哲理具体化、形象化。

9.以次序/定为/六才子书

10.⑴喜欢(2)断绝(3)有人(4)写

11.除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。

12.(1)为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。(2)这是写听众的表现，从侧面衬托传主的形

象。

13.作者对金圣叹的评点推崇备至；对金圣叹倜傥高奇、俯视一切的性格特点无比敬佩；与金圣叹在鼎革后，绝意仕进的气节

心灵相通。

14.小女儿小孙女惊慌平和(或：安然)

15.画线句中，“她”两次说“不要怕”，不仅仅是在安慰女儿，也是在给自己打气，从“脚下一阵瘫软”和“强抑住胸腹的

翻腾”中可以看出，