三全思政启智润心五育融合培根铸魂

“三全”思政启智润心“五育”融合培根铸魂“三全”思政启智润心“五育”融合培根铸魂目录管理育人，提高学校管理水平课程育人，促进德育工作实效活动育人，提升学生核心素养实践育人，锻炼学生实践能力以点带面，协同育人，增强教育合力文化育人，营造优雅育人氛围“三全”思政启智润心“五育”融合培根铸魂春风化雨，其乐未央大同市实验小学集团校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，建好思政"大课堂"，讲好新时代"大思政课"积极构建"三全"育人，突出"五育"融合的"大思政课"建设新格局，着力培育堪当民族复兴重任的时代新人第1章一、管理育人，提高学校管理水平一、管理育人，提高学校管理水平建立学校"三全育人"体制机制建设工作目标和管理制度，明确各部门工作职责，形成一体化育人体制机制和全员全过程全方位育人格局，推动德育工作落细、落小、落实一、管理育人，提高学校管理水平一是治理体系明晰化学校坚持"党总支统一领导，党政齐抓共管、部门各负其责，依靠群众支持和参与"的工作机制。优化学校内部治理的组织结构，优化学校内部治理的规章制度，健全科学民主的决策机制、建立规范有序的执行机制、建立有效制衡的监督机制一、管理育人，提高学校管理水平二是推进德育队伍专业化坚持每周例会学习制度，德育工作研讨常态开展，每月召开班主任工作例，通过经验分享、班主任沙龙等形式，解决班主任班级管理中遇到的问题，提高班主任对自身职责的认识和专业能力。有计划安排班主任参加培训，不断提高德育队伍的素质。充分发挥级部负责人的作用，搭好德育部门与班主任的桥梁，让每个年级每个班级都能深入落实德育部门的每项工作要求一、管理育人，提高学校管理水平三是学生日常行为规范化坚持养成教育工作常抓不懈多年来，学校一直采取学习提高、训练规范、评比巩固、宣传提升等多种措施来规范学生的言行，学校把对行为习惯的要求细化为守纪、卫生、安全、礼仪、爱护公物五个方面，让学生做有标准同时坚持开展每天的"一分钟大踏步、做一分钟家务、练一分钟演讲、记一分钟日记、摘抄、唱一分钟好歌、看一分钟好书"的"六个一活动"以礼仪教育为抓手，开展"21天美丽行动"，班主任、值周组、家长参与管理，对学生的行为习惯及时评价，促成行为习惯的养成行为习惯的养成离不开评价的激励，学校坚持每周评选"和美班级""和美少年"等，结合少先队红领巾争章，按照创新评价方式，扎实开展红领巾争章活动活动，促进学生的可持续发展第2章二、课程育人，促进德育工作实效二、课程育人，促进德育工作实效学校抓准"三全育人"机制下课程育人关键，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑二、课程育人，促进德育工作实效一是提升思政课质量加强德育课程体系建设，上好思政课针对不同学段，根据思想政治理论教育规律和学生成长规律科学设置具体教学目标，抓好教学目标设计、课程设置、教师培养、考核评价等环节，课程设置稳定，课程结构合理、功能互补完善课程体系，各类课程和思政课相互配合，注重家校合作，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应结合多年来积极推进思政课教学改革的实践探索，精心打造"一体两翼"的思政课教学模式，增强思政课堂的鲜活度和吸引力此外学校创新实施"思政课+"育人模式，即"思政课+互联网、+红色资源、+活动社团"，努力打造新时代思政"金课"二、课程育人，促进德育工作实效利用每周一次的升旗礼做好思政教育，各中队辅导根据时事热点，给队员上好每周的思政课，突出爱党爱国爱社会主义教育，全面有机融入社会主义核心价值观同时，每个学科老师都担起教书育人的重任，将德育融入到学科课程教学中，充分发挥学科的独特育人优势在各教研组长的组织下，全校六个年级、九个学科、拟定四十三个主题，通过深度教研，巧妙地将中华优秀传统文化融入到各学科的教学中开展"与阅读相伴，与名人同行"为主题的年级共读名人传记活动，按年级共读《中国女排：永不言弃的王者之师》《钟南山：生命的卫士》《袁隆平传》、华罗庚、张海迪、雷锋等故事，激发学生的爱国情感以"思政领航、提质增效"为主题，开展入职十年教师赛讲活动，充分提升了青年教师的教学观念，全方位育人二是全面落实德育课程二、课程育人，促进德育工作实效三是夯实心理健康教育专职及兼职心理老师落实每周心理课，开展心理健康普查，建立学生心理档案。采取"请进来，走出去"的办法,邀请有关人士为师生作心理讲座，推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的心理专业知识和方法，在实践中探索提高二、课程育人，促进德育工作实效四是落细落实安全教育以学生的安全为重中之重，定期进行安全隐患排查，定期组织安全知识讲座，进行专题教育，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全重视法制、防诈骗、禁毒教育，组织学生收听、收看相关视频，增强学生的法制意识和明辨是非的能力通过主题班会、橱窗、板报、开展"预防校园欺凌，防范校园暴力"主题教育活动等加强对学生珍爱生命教育，做好防溺水、防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作，杜绝校园重大事故发生，创建平安校园第3章三、活动育人，提升学生核心素养三、活动育人，提升学生核心素养学校始终把握"文化性"与"育德性"，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，提升活动实效三、活动育人，提升学生核心素养以活动为载体，放飞中国梦充分利用重要的时间节点，开展"扣好人生第一粒扣子"主题系列实践活动。在每周的主题升旗仪式中增加"向你学习"栏目，学习时代榜样，弘扬时代精神。"党史学习"征文，读党史经典书籍，听党史专题讲座等活动，让学生在活动中树立报国之志，培养身为中国人的自豪感与责任意识三、活动育人，提升学生核心素养推进全学科阅读，丰富师生精神内涵通过设置阅读课程，保证学生的阅读时间学生的晨诵、午读、阅读课，教师的朗读者活动、家长与学生的亲子阅读有序开展，读书节邀李珊珊、王亚菲、任勇等名家以"推开写作之门"、"成长的快乐"、"共享科普梦童心尽飞扬"、"走进北魏"为主题为我校学生进行演讲和互动，人民文学出版社授予我校"中国儿童阅读优化基地"的牌匾通过建立有效的评价机制，确保全员参与读书成为师生的生活常态在此期间，学校完成了教育部规划课题"阅读提升项目"子课题研究任务，承担了省级课题《深化语文主题阅读，培养全学科阅读精神》的研究任务，通过开展跨学科融合阅读，让学生从不同角度走进阅读世界由于阅读量的不断积累，孩子们不仅读书，还开始写书，用温暖、鲜活的文字记录自己的成长三、活动育人，提升学生核心素养19落实好"4+5"活动课程1"4"，指四大校园节日活动：读书节、艺术节、体育节、科技节；"5"，指五大传统节日课程：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节；每个节日开展针对性活动，走心走实，入脑入心，见言见行2第4章四、实践育人，锻炼学生实践能力四、实践育人，锻炼学生实践能力实践育人重在体验充分利用一年级开笔启蒙、六年级毕业季、"寒暑假社会实践"等丰富活动，使学校成为富有人文底蕴、艺术气息、运动活力和科学精神的和美校园利用学校、工厂、部队、特别是爱国主义教育基地等社会性资源开展活动，把忘忧农场、消防馆、博物馆、富乔垃圾发电厂、市中级人民法院、云冈石窟以及大同市中小学教育实践基地作为学校长期开展活动的基地，二——六年级每学年至少活动一次，使学生在广泛的联系生活、联系社会的实践活动中实现品德与知情意行的协调统一，培养他们的社会责任感和公民意识开展"小小脚丫在云中"的社会实践活动，到大同市博物馆进行志愿者服务。迄今为止大同市实验小学已成功培养五批小导游，共计4300多位，这些小志愿者利用节假日时间在博物馆上岗累计1700余次，大同市实验小学的小导游志愿者弘扬和宣传大同文化，用志愿者行动提高着大同市的认知度和知名度第5章五、以点带面，协同育人，增强教育合力五、以点带面，协同育人，增强教育合力NEXT协同育人重在配合，德育工作需要凝聚各方力量，综合施策、系统发力，全员参与才能实现预期效果我校以学校为窗口，以点带面，通过政府牵线、家校联动、多方合力等渠道，充分发挥"三位一体"协同育人体系，形成德育大环境学校联合团市委等部门推进学生思想道德建设工作联合交警大队、消防大队开展安全知识进校园活动，切实提高学生安全意识联合司法局开展法治副校长进校园活动，为学生普及法律知识，提升法治意识各部门各尽所能提供优质服务，助力学生健康成长学校积极探索有效的家校合作方式，通过召开家长会、建立班级家委会、家长微信群、"家长开放日"、"家长阅读大使进课堂"、"周末有约——实小家长家庭教育谈"、家长志愿服务等形式，加强家校沟通，提升家长对学校的配合度与满意度，形成合力，助推学校的发展公众号推出周末有约——实小家庭教育谈，由家长讲述家庭教育心得五、以点带面，协同育人，增强教育合力24搭建家校共育平台，丰富学生成长体验班主任提前沟通，各班每周邀请一位家长，根据其职业特点或自身特长对学生进行相关方面的授课，也可进行艺术欣赏与创作、科学实验展示等。"家长课堂"开播后，各班家长根据自身特长大显身手：法律小讲堂、制作风车、神奇的魔术、居家运动、中医常识、尤克里里入门等丰富多彩的内容，为孩子们带来不一样的体验，更为静默期间的线上教学增添了一抹亮色第6章六、文化育人，营造优雅育人氛围六、文化育人，营造优雅育人氛围NEXT学校利用有效的资源，进行校园环境建设，让校园处处发挥出强大的育人功能以校训和学生培养目标为依据，低年级部完成了以"萌芽---成长---绽放---阳光---雨露"为体系的设计构想。"读书长廊"、"绿茵走廊"等立足学生发展需要，人文色彩明显高年级部由"和而不同，美美与共"的办学理念引申"每一颗星星都闪亮、每一个生命都出彩(颗颗小星星，个个亮晶晶)"的教育期待，打造"星文化"塑造"星少年、星课堂、星家校、星环境"，彰显立体化育人格局四栋楼名分别为：星辰楼、星海楼、星晖楼、星远楼，寓意"星辰大海，光晖久远"抓核心文化育人。结合校风校训，开展全员全学科阅读活动和习惯养成教育。集团校全员全学科共读经典名著《西游记》《三国演义》等，孩子们绘制思维导图、制作读书卡、表演情景剧，真正将一本书读深读透。抓班级文化育人。构建有特色的班级文化：确立班级愿景、班名、班徽、班旗、班级公约，创建和美班级。六年级毕业班推出由老师们自行拍摄合成的微视频，回顾六年美好时光，展示班级风采六、文化育人，营造优雅育人氛围"雏雁"校刊、"红领巾广播站"是宣传报道社会、学校时事、表达学生思想的重要园地，由队员们自己投稿、采编、广