适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习第5部分写作复习任务群9高考作文写作指导与训练任务2紧扣文体特点搭好结构框架课件

任务二紧扣文体特点,搭好结构框架近年高考作文多半文体不限,这为考生自由选择文体,充分发挥自己的创造性和展示个性打开了方便之门。但是,文体不限并不意味着应试作文不讲究文体,写作时可以天马行空,任意而为。文体,就是文章的体制和规矩,一旦你选择了某一种文体写作,你就得遵循这种文体的体制和规矩。从目前高考常用的文体看,议论文体、实用文体较多,记叙文也偶有考查。学案86议论文的两种结构模式复习目标:1.掌握议论文的一般结构体式。2.写好并列式结构与层进式结构。一、教材知识温习阅读必修下册第一单元“单元学习任务”《如何阐述自己的观点》有关内容:从形成观点到写成文章,要有明确的思路。可以先打腹稿或列出提纲,把观点的若干方面梳理一下,看看先说哪些,后说哪些,作好安排。几个方面说完后,适当作点小结,总结并强调自己的观点,起到加深印象或延伸思考的作用。打腹稿或列提纲,要预想文章的整体布局,考虑到文章的写法,为下笔成文作好准备。阐述的结构多种多样,常见的有并列式和层进式。并列式阐述指阐述内容之间的关系是并列的,有时甚至是相对独立的,但这些内容并非互不相关,而是体现了观点的不同方面。层进式阐述则先提出观点,然后分层进行解释,从一个层次递进到下一个层次。文章选用哪种结构来阐述,要由写作的意图和观点本身的特点来决定。二、议论文的结构古人云:“凡制于文,先布其位,犹夫行阵之有次,阶梯之有依也。”古人倡导的作文法主张把布局谋篇放在作文的首位,而把字句末节放在次要地位,可见文章结构的重要性。议论文固然要有理有据,但前提是思路有条理,结构要清楚。(一)议论文基本结构模式议论文的基本结构:引论—本论—结论。这是以立论为主的议论文最常见的也是最基本的一种结构。“引论”,是提出问题的部分,把所要议论的问题摆到读者面前。好的“引论”应简明、新颖。“本论”又称“正论”,是分析问题、运用论据来证明论点的部分,这是文章的主体部分,可以论述几个问题,也可以论述一个问题的几个方面。写本论应做到:紧承引论,力避重复。本论部分的结构形式大体有两类:一是逐层深入论述的,称为“纵式”;一是并行展开论述的,称为“横式”。“结论”是解决问题的部分,是文章内容发展的自然结果,通常放在文章的最后,与引论相呼应。但结论与结尾并不是一回事。结论大于结尾,可以是一段,也可以是两段。结论部分应做到干脆利索。(二)议论文常见结构模式1.并列式结构并列式结构是议论文最常见的结构模式之一,就是把一个问题从不同层次、不同角度进行阐述,各层次或角度之间是并列关系。其组成材料的形式既可以围绕中心论点,平行列出若干分论点;也可以就一个论点,运用几个并列关系的论据,从不同层次和角度进行论证。并列式结构的好处在于论证全面,有条理,能使阅卷老师一目了然。运用并列式结构写作时,有三种方法:①理由并列。即从“为什么”的角度,列举几个呈并列关系的分论点。②途径并列。即从“怎么办”入手,逐一剖析论点得以成立的条件或途径。③内涵并列。即从“是什么”的角度,从不同侧面对中心论点的内涵进行揭示与阐发。[范文示例]讲好中国故事,接续奋斗力量周芳元好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。中华文化博大精深,好的故事层出不穷。一代又一代人的接续奋斗,为我们今天的美好生活奠定了坚实基础。这些故事发生在特定的时代,有着特定的环境,故事的背后浸透了汗水,也饱含着艰辛。读懂这些故事,传承故事里的精神,能为中国式现代化发展贡献智慧,积蓄力量。当代青年,恰逢良好的机遇,施展才华的舞台无比宽广,站在新的起点上,讲好中国故事,大有作为!好的故事有光,能够照亮前行的路。陶行知“四颗糖”的故事,让人深刻认识到面对犯了错误的学生,有时候奖励比惩罚更为有效。书中有好的故事,生活中也有,古代有,现代同样有,拥有一双善于发现美的眼睛,好的故事如影相随。品读经典,翻阅历史,能够呈现出一条清晰的脉络;回顾过去、立足当下、着眼未来,能够看到更为美好的自己;三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。好的故事,隐含智慧与创造,能指明方向,提供智力支撑,直抵心灵深处,照亮前行之路。好的故事有味,能够丰富美好生活。“都云作者痴,谁解其中味”,一部部文学作品有味,“盛唐密盒”有盛唐繁华之味,“淄博烧烤”有“好客山东”之味,“挖呀挖”也有儿童快乐之味,“村BA”中有浓浓的乡土味,“特种兵旅游”中有青春挑战之味。一道道营养大餐摆在眼前,不能不让人怦然心动。不仅如此,好滋味,好声音,好故事,在各行各业的人们身上,都能够得到体现,不断满足人们对美好生活的需求,每个人都能大有作为。“好评中国”“讲好中国故事”等网络赛事也提供了一个个发声的平台,信息技术、大数据、人工智能等正在为先进的传播赋能,好的故事美味绝伦,能提供丰富营养。青春当有为,奋斗正当时,好的故事充塞于天地之间,每个人都是好的故事的主人。好的故事有神,能够凝聚奋进力量。面对未知的道路,中国人民赓续民族精神,勇毅前行,走出了一条中国特色社会主义道路。无论是革命时期、社会主义建设时期,还是改革开放时期,民族精神大放光芒,无数可歌可泣的英雄人物,进一步丰富了民族精神。特别是马克思主义与中国的具体实践相结合,诞生了中国共产党人的精神谱系,建党精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、航天精神、脱贫攻坚精神……一个个好故事,一种种好精神,凝聚起一股股强大的力量,办成了一件件大事,带来了国家的巨大发展,好的故事能凝神聚力。深刻领会好的故事的精神品质,团结奋斗向未来,阔步走向中国式现代化的新征程。好的故事精彩纷呈,好的故事魅力无限。当代青年,生逢其时,有光、有味、有神的好的故事,照亮了前行的路,点亮了生活的灯,激发了奋斗的力。奋斗无止境,好的故事有无穷力量。学习有良师指引,成长有智力支撑,展示有平台,创业有舞台,赋能有技术,天宽地阔,前途无限美好。中华大地,孕育着美好与传奇,数千年文化博大精深,好的故事接连不断,讲好中国故事,接续奋斗力量。【点评】这篇作文紧扣“好的故事”“有力量”两个核心概念立意,以“讲述中国故事,传递奋斗力量”为中心论点,可谓切中肯綮,立意准确高远;文章从“好的故事有光”“好的故事有味”“好的故事有神”三个角度剖解“力量”之源,并列的层次使结构清晰而又分析深刻,段首标目法使分论点鲜明。文章语言也值得称道,整散结合,气势畅达,值得借鉴。2.层进式结构层进式结构,顾名思义,就是要层层递进,能够做到由浅入深、由表及里、逐层深入展开论述。一般来说,要有三个或三个以上的层次。这种结构较之并列式结构,有着更易于深入论述的优点。层进式结构符合人们认识问题由浅入深的规律,不仅能体现作者思维的清晰性,更能反映作者思维的深刻性,能使文章更灵活,更具个性化色彩。一般来说,层进式结构可以分为三类:①层层推进。即将中心论点分解成几个分论点,分论点之间的关系由浅入深、由简单到复杂,写作不停留在一个层面上,而是层层推进。②逐层分析。针对某种不好的现象,分析其危害,挖掘其产生的根源,指出相应的对策。文章将呈现“摆现象—挖根源—析危害—明做法”的形式,通过一层一层的分析,最后凸显出问题的本质并提出解决的办法。这样能使论证更加严密,结构更加严谨,更具个性色彩。③步步深入。即按“是什么—为什么—怎么样”的顺序行文。“是什么”可理解为提出问题,或指出问题的实质,或点明论述的范围,或直接提出中心论点,或对论述对象进行必要的解释、说明等。“为什么”与“怎么样”是写作的主体部分,这两部分的内容可以有所侧重,不一定要平均用力。侧重点的选择,要看考生着重讲的是论点成立的理由,还是根据某个论点应该怎么做。[结构图解][范文示例]“拿来”他山之石,铸就创新璞玉《诗经》流芳:“他山之石,可以攻玉。”古有园亭题名之援引,今有“拿来主义”之借鉴。在“科技是第一生产力”的今天,“拿来”他山之石,铸就创新璞玉,已成为浪尖上的时代命题。(引用开篇,恰到好处)题名一亭,有“翼然”之移用,迁移链接;“泻玉”之化用,取其精粹;“沁芳”之独创,铸于意旨,正是先“拿来”,再鉴别挑选与提炼,最后达到“官知止而神欲行”之境界的过程,这与今朝之借鉴创新别无二致。而何以用他山之石铸创新璞玉,吾言有三:(亮明观点,总领下文)一曰“拿来”,广览善迁,开眼看世界。“翼然”之迁移,基于广览,腹有诗书才有移用的资源;更在于善迁,“拿来”所览词句,以为我所用。正如作茧者自缚,破茧方成蝶,开眼看世界,才有弄潮之机遇,才有“拿来”之资源,才有学习借鉴之基础。且看今朝,“空中的尖刀,以一当十”的背后,是新中国成立前缴获的敌机,是新中国成立初派人到苏联的深造,开眼识差距,“拿来”以成己。中国空军从跟跑并跑到领跑,终有“歼-20”“鲲龙-600”叱咤风云。反观晚清与北洋,终不敢“睁了眼看”,只得以“送去主义”显“慷慨”,等待“抛给”贻害子孙。鲁迅先生早已警醒:“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。”前车之鉴,后事之师,唯有掌握借鉴主动权,开眼且“拿来”,有借鉴之石,方有创新进步之玉。(分论点一,借用是“拿来”,“拿来”不可少,是创造之基础)二曰“取舍”,鉴别挑选,精粹融实际。《商君书》云:“常人安于故习,学者溺于所闻。”“拿来”过后,若无鉴别与挑选,照单全收,是非不辨,无异于食鱼不吐刺,终要苦痛;那便弃劣择优,套用其长以替己短,然学步者亦知此理,习邯郸跬步不成,反倒连滚带爬而归,创新之基也已毁坏殆尽。“拿来”过后的“取舍”,不仅是“择其善者而从之”,更是“精其善者以化之”。由桥亭压水以得“水”之韵,而取“泻”字,引为“泻玉”,便是融名篇于实际,取其精粹,弃其固形,而成化用之妙。迪波什借鉴弗兰克而辟蹊径,方有冷冻电镜之勃兴;吴孟超师出于同济而扬其识,方成现代肝胆外科学。他山之石,“拿来”挑选且打磨,方能用以铸创新璞玉。(分论点二,“拿来”须“取舍”,唯经“取舍”方能创新突破。此进一层也)三曰“再造”,铸于意旨,日月换新天。“惟变所出,万变不从”,创新如解牛,方才“拿来”,不知技经肯綮;取舍得精粹,于是“目无全牛”;而当铸于意旨,目中无牛,“官知止而神欲行”,便可再造,换其新天。高铁跑出“中国速度”,350千米每小时的高速腾飞,源于引进200千米每小时技术基础上的自主研发,得其核心以成再造。就如会读书者不记全书而领会了文中意旨,“沁芳”一点,不着名篇一字,便成蕴藉传神。(分论点三,“再造”才能“日月换新天”,“换新天”是最终之目的)面对他山之石,开眼便“拿来”,以奠创新之基;鉴别而取舍,以融创新之实;明旨且再造,以铸创新璞玉。吾辈青年,当扬起创新风帆,从“拿来”开始,到璞玉以成,不负时代!(结论:总结上述三步,呼吁从当下开始,收束有力)【点评】这是2022年全国甲卷的一篇优秀作文。文章整体采用“总分总”结构,中间三个分论点层层递进,由“拿来”到“取舍”,由“取舍”到“再造”,步步深入,谈论了破茧成蝶的应有过程,这也是一个民族创新发展的必由之路。文中引用《拿来主义》《商君书》《庖丁解牛》中的有关语句,增强了议论的雄辩性。拓展训练1.下面是一位考生以《尊严与灵魂》为标题的一个议论文片段,请根据他的开头一段,拟写层进式结构的分论点。尊严是什么?它是生命的尊贵与庄重,它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放,它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵,灵魂之倚仗。分论点1.______________________________________________________分论点2.______________________________________________________分论点3.______________________________________________________答案示例

尊严是人的灵魂。尊严是民族的灵魂。尊严是万物的灵魂。2.下面是一位考生以《思之有物,行止有度》为标题的一个议论文片段,请根据他的开头、结尾,拟写中间部分论证段的分论点。【开头段】有人说:“一个人最重要的不是拥有多少财富和多大的房子,而是拥有深厚的学识和崇高的思想道德。”的确,思想很重要。学而思,思而行,是古往今来我们解决大部分问题的一般规律。“大道行思,取则行远。”意为正道直行,应该善于思考,思有所得,谋而后动,方能行远。【论证段】分论点1.______________________________________________________分论点2.______________________________________________________分论点3.______________________________________________________分论点4.“思”不仅作为“行”的路标,指导着我们前进,而且是“行”的戒尺,规范着我们的行为。【结尾段】思之不殆,永远保持灵活的思维,行为就更清醒;思之有理,明辨是非曲直,行为就更正确;思之有物,把握人生的导向,行为就更坚定;思成戒尺,时刻把握边界底线,行为就更有度。人生的道路上,需要我们思行合一,且行且思,且悟且进。参考答案浅层的思考主导着我们最简单的行为本能。更深一层的思辨则界定着我们的行为准则。拥有成熟的思想决定着一个人一生的行为。3.阅读下面的材料,根据要求写作。老子《道德经》有云:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”著名画家徐悲鸿先生也曾提出绘画要“致广大,尽精微”。可见,人生的路上,我们要做大事,这是我们的追求;但是想要成就大事,也不能忽视细微,忽视根本。以上材料对我们颇具启示意义。请写一篇文章,谈谈你对此的思考与感悟。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示

《道德经》中的名言强调了要关注“大”和“小”的辩证关系,要重视“小处,细处”的作用。徐悲鸿的名言突出了“致广大”与“尽精微”的并列关系,强调从“小处”“精微处”着手,实现“致广大”的目标。材料的最后一句为总结句,指出成就大不能忽视细微、忽视根本。材料启示我们:见得大,方能重其小;小处做,方能致其大。凡事要从大处看,从小处做。无论是个人,还是国家民族,都要在树立远大的理想目标的同时,脚踏实地,注重细节,夯实基础,筑牢根基,如此方能行稳致远。参考立意:①图难于其易,图大于其细。②胸怀大局,积微成著。③大处着眼,小处着手。④统观全局,细谋一域。学案87记叙文一线串珠结构复习目标:1.学习记叙文的写作。2.用好记叙文一线串珠结构。一、教材知识温习阅读必修下册第六单元“单元学习任务”《叙事要引人入胜》有关内容:小说家是“讲故事的人”。高超的叙事技巧,使得小说家笔下的故事精彩纷呈,引人入胜。我们在写作叙事类文章时,也应该在“怎么讲”上多用些心思,不能仅仅满足于讲清楚“时间、地点、人物”,而要努力尝试新颖的构思和独特的表达。叙事要引人入胜,就要找到一个好的立足点,从这个立足点去观察和叙述,也就是要选择合适的叙述视角。对于故事的发展,叙述者可能置身其外,也可能身在局中。比如,铁凝《哦,香雪》的叙述者隐身于故事之外,鲁迅《祝福》中的“我”,则是故事中的一个人物。不同的叙述视角,能够带来不同的叙事效果。叙事要引人入胜,就要注意写出情节的曲折起伏,如《水浒传》里林冲的故事,从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”,从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”,一波三折,扣人心弦,牢牢地抓住了读者。同时,还要注意表现情节中内在的情感和思想意蕴,如《祝福》中的祥林嫂,在一步步走向“末路”的过程中,又有着求生的挣扎,这就使得她的故事格外能引起读者的心灵震撼。二、记叙文的“一线串珠”技巧1.要选取一条线索,让文章各部分融为一体,有机地结合,而无外加的痕迹。高考记叙文要力求写得“复杂”些,不能只叙一人一事,这就需要将不同的人事贯串的线索。线索有多种形式,常见的有:(1)以情感认识为线索。按作者对人物事件的情感走向或认识发展安排线索,组织叙事写人。(2)以因果为线索。按事件发展的因果关系安排线索,或前因后果,或前果后因。(3)以时空为线索。就是以事件发生时间的先后和空间转移次序,或以时间、空间交错转换作为线索。(4)以问题为线索。指以事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。2.全文要有“珍珠”,而且每颗都要晶莹、明亮,有光彩,由一条线连接起来。例如严歌苓的《书祸》一文,写自己在乘车期间读书的故事。题目“书祸”是故事的线索。一连贯串了三个故事:因为读书而忘记把买好的“鱼”和“火腿”带回家;因为读书而把轩尼诗(一种酒)落在车上又重新买了一份;因为读《洛丽塔》而被书本感动落泪,在车上被围观,下车后发现自己喜欢的书签丢了。故事虽然不大,但都写得鲜活灵动,十分感人,犹如“珍珠”。3.要选取最能体现文章主旨,让各段落之间能有内在联系的事物,作为连缀物。例如丁立梅的《蔷薇几度花》一文,运用一线串珠法,以“那丛蔷薇”为线索把几件有代表性的事情组织在一起:蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了……我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此吧。一线串珠法的写作模板和行文思路,可概括为:明确主旨——选择彩线——精选珍珠——连缀成文。即作者明确了文章的主旨后,展开思维。选取一个最能体现文章主旨,让各段落之间能有内在联系的事物,作为彩线。然后精选最能表现主题的故事、名言或其他作文素材作为珍珠,用彩线穿起来,连缀成文。这样,一篇结构清晰的叙事散文就写成了。典例精析亮

相走过长长的走廊,我终于站立在那扇虚掩的门前,里面闪耀着的灯光从门缝里泻了出来。我伸出的手倏地停住了,一个兴奋的声音在问自己:“这真是我的第一次亮相吗?那满场的光辉真是属于我的吗?”学校不久前成立了红领巾电视台,并开始选拔主持人。这对于爱好主持的我来说无疑是一个绝好的机会,也是一个巨大的挑战。老天是眷顾笨小孩的,笨头笨脑的我竟糊里糊涂地成了电视台第一批主持人。今天是电视台开播的日子,也是我第一次通过电视在全校师生面前亮相。“哟,怎么不进去呀?”导播老师笑着走过来。她弯下腰为我理了理红领巾,调侃地问:“小丫头是怕了吧?”我用力地摇头,心里却“咯噔”一下。“这就好!来,这个送给你。加油!”她拍拍我的头,变魔术似的递给我一样东西。圆圆的,软软的,带着一股清香。橘子!我明白了,回给老师一个灿烂的笑容,小手毅然推开了演播厅的大门……“三,二,一!”我的心随着开播倒计时开始像沸水般翻腾。偌大一间屋子里只有我一个人,我将要打响与自己的战争!“尊敬的老师,亲爱的同学们……”我的面部僵硬,如凝固了一般。我的一只手把那只小小的橘子握在手心里使劲地捏着、捏着,想把所有的紧张与害怕都捏没了,把所有的惶恐与不安都捏没了,捏、捏、捏……我感到橘子在慢慢变软,我的笑容在慢慢荡漾……我曾经不服一切受人尊敬的主持人。在我这个黄毛丫头的眼里,他们只不过是坐着或站着,动动嘴皮子、背背写好的台词罢了。然而,在这一刻我才知道,要从容地面对镜头,微笑着轻松地面对观众是多么不容易。这需要我每天早晨声情并茂地进行朗读练习,需要每天晚上对着镜子进行表情练习,还有心理上、仪表上……倏忽间,手心里的橘子掉了,但我的笑容依然动人,话语依然流利……从演播厅出来,我轻轻关上那扇门,结束了我的第一次亮相。但关不上的、结束不了的是我将打开更多的门,亮相更多次,勇敢地,执着地,坚定地……【点评】这篇题为《亮相》的文章,非常有生活气息,全文写了自己作为学校成立的“红领巾电视台”的主持人第一次“亮相”的过程,语言符合人物年龄的特征,又富有个性。详细的心理描写、细节描写增强了文章的感染力。这是一篇非常规范的记叙文,记叙清楚、细节生动,非常值得借鉴。拓展训练1.阅读下面的材料,按要求作文。但凡成长,必得有所经历,并不断有所突破。有时,人们借用“关口”一类词语,去描述成长经历中的一些重要节点。因此,也就常常有人用“过关”这样的说法,来表达自己对生活的回顾与期待。对此,你有怎样的联想或感悟?请联系现实,自选角度,自拟题目,写一篇记叙文。要求:思想健康;内容合理、充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。不少于800字。写作提示

材料说到人想要成长,必须不断突破“关口”,勇敢“过关”。“关”是我们成长路上遇到的各种挑战,各种困难。通过关口,就是要不断克服困难,闯过人生中各种难关,过关了才能有所收获。题干中要求写成记叙文,如“过关”可以写一次比赛的过关,一次考试的过关,人品的过关,道德的过关,等等。选材时应注意选择能体现困难与挑战的事例,以体现“关关难过关关过”的感悟。2.阅读下面的材料,根据要求写作。耐得住寂寞的人,能够勤学苦练,从而做出成绩来;相反,耐不住寂寞的人,心浮气躁,热衷于赶时髦、出风头,很难取得大的成绩。寂寞对年轻人而言是一剂良药,它不仅使灵魂更美好更高尚,还使年轻人保持青春的色泽。作为青年学子,以上材料引发了你怎样的感悟和思考?要求:自拟标题,确定立意,写一篇记叙文;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示

第一段,运用对比说明“耐得住寂寞的人,能够取得成绩”的道理。第二段第一个分句是果,后两个分句是因。材料的核心概念为“寂寞”,对“寂寞”应有一个正确而辩证的理解。它并非生活空虚与无聊的表现,并非“一无所为”的代名词,而是指一种与热闹相对的独立自我的状态,是独立于喧嚣之外与自己心灵对话的独处;是一种氛围,一种环境,更是一种心境。耐住寂寞,是人生的一种自我修养,是人生的一种自我超越。本题要求写作一篇记叙文,叙事需要完整。学案88演讲稿的特点与写法复习目标:1.掌握演讲稿的结构特点。2.了解演讲稿的语言要求,写好演讲稿。一、教材知识温习阅读必修下册第五单元“单元学习任务”《写演讲稿》有关内容:演讲是在特定的情境中阐述观点,写演讲稿要对听众作分析:听演讲的是什么人,他们抱有什么样的期待,他们在什么样的背景下来听你的演讲,对你阐述的观点可能会有什么样的反应,等等。只有对听众的期待和接受能力有正确判断,才有可能决定内容取舍,确定合适的话题。恩格斯《在马克思墓前的讲话》,听众多是逝者的亲友和景仰者,作者在这个庄严的场合总结马克思一生的成就与贡献,简明扼要,又充满敬意。演讲主题要鲜明,不能含混模糊。主题明确后,要根据演讲的需要,选择最能表现主题的材料,如典型的事例、真实的故事、确凿的数字、听众喜闻乐见的诗词及格言警句等,尽量做到典型、真实、生动、新颖。好的演讲讲究思想性,有新颖独到的见解。要围绕主题深入分析,把道理讲透彻,让人信服。如马克思《在<人民报>创刊纪念会上的演说》,先以诗一般的语言揭示“欧洲社会干硬外壳”下蕴蓄的革命力量,再通过分析工业和技术发展所带来的生产力和社会关系的巨大对抗,阐明无产阶级登上历史舞台的原因,最后作出无产阶级就是资本主义灭亡的“执刑者”的预言。作者善于运用比喻,且自如化用出自莎士比亚剧作的典故,贴近英国的听众,使演讲更有针对性和说服力。演讲还要讲究语言技巧。演讲者要针对听众的接受水平,力求语言简洁通俗,多用短句,少用结构复杂的长句,适当运用排比等修辞手法,增强感染力,调动听众的情绪。二、演讲稿的结构演讲稿也叫演说词,是在群众集会上或一定场合中口头发表的讲话文稿。它是演讲的书面依据,是人们在社会活动中常用的一种应用文体。演讲稿以开放的心态,跨越陌生,对接心灵,实现真诚沟通。或列举材料,或阐明看法,或抒情描写,都是演讲者对听众的胸襟袒露、真心倾吐。发言稿即讲话稿,是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己的意见、看法或汇报思想和工作情况而事先准备好的文稿。两者文体形式相似。演讲稿的基本格式

要件说明标题演讲稿的标题无固定格式,一般有四种类型:①提示主题型,如《改造我们的学习》;②提示内容型,如《就任北京大学校长之演说》;③提出问题型,如《当代中学生应具备什么素质》;④话题型,如《我与祖国共奋进》。称呼顶格写称呼加冒号,称呼依听众和演讲内容需要而定。下一行空两格写问候语。要件说明正文开头也叫开场白。开头既要引出下文,又要先声夺人,吸引听众。一般有以下几种形式。(1)开门见山,亮出主旨。这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。(2)叙述事实,交代背景。开头向听众报告一些新发生的事实,比较容易引起人们的注意,吸引听众倾听。(3)提出问题,发人深思。通过提问,引导听众思考一个问题,并由此制造悬念,引起听众欲知答案的期待。(4)从演讲缘由引起,由名言警句引入正题,从另一件事引入正题等开头形式。要件说明正文主体主体即中心内容,一般有三种类型。(1)议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据,通过逻辑分析,用观点说服听众。议论性演讲稿主体部分展开的结构方式有:①并列式,即围绕主旨(中心论点),从不同角度、不同侧面阐述、论证;②递进式,即从表面、浅层入手,步步深入、层层推进,最终揭示深刻的主题,或先提出问题,然后分析问题(危害、利益),最后解决问题(提出办法);③对照式,即把正反对立的两件事作对比。(2)叙事性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面的描述行文。叙事性演讲稿主体部分展开的结构方式以时间为序或以空间为序或以观点串联事件。事件的展开,围绕一个中心,精练、生动地叙述。(3)抒情性演讲稿。在阐述观点的同时,借助排比等修辞手法使演讲气势奔放,感情强烈,具有感召力和鼓动力。要件说明正文结尾这是演讲内容的收束,它起着深化主题的作用。结尾可以用归纳法、引文法和反问法,也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。好的结尾应收束全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足或节外生枝。结束语告知听众,演讲结束并致谢,如:“我的演讲完毕,谢谢大家!”三、演讲稿的语言根据面对面与听众交流的特点,演讲稿的语言要多用短句,要口语化、通俗化,让听众听清楚,听明白,受感动;要少用专业术语,引经据典要恰当,要能被人理解;不能空话连篇、言之无物,也不能杂乱无章、重复啰唆。在通俗易懂的基础上,演讲稿还应力求表达得生动活泼、有声有色,可以运用各种修辞手法,使演讲稿更加完美。如运用比喻,使抽象的道理具体化,概念的东西形象化;运用排比,气势磅礴,催人奋进;运用反问,咄咄逼人,雄辩有力;运用设问,引起听众的注意和思索;运用必要的反复,加深听众的印象;运用幽默,增强生动性,引起听者兴趣等。此外,还要讲究抑扬顿挫的节奏感和朗朗上口的韵律美。典例精析大时代里慢慢行各位同学:大家好!我是那个推着病床带大爷看日落的小医生。很多人好奇:你什么脑回路啊?竟然在推着病人去做检查的路上停下看日落。其实吧,当时我也没有多想。那一天的日落出奇得美,我和大爷都被吸引住了,做CT也没那么急,那我们就慢慢行呗!也是挺舒服的。有同学已经听出来了,绕了这么一大圈,回到正题——我今天演讲的题目是《大时代里慢慢行》。“大时代”与“慢慢行”并不矛盾。有人说大时代就在于它变得快,一言以蔽之,快!快!快!你们肯定深有体会:追剧要倍速,看小说要养肥然后一气呵成读它个痛快,甚至做作业有时也求快。你看有同学露出了会心的一笑。《人民日报》中有一篇文章说,高强度竞争、快节奏生活、攀升的房价,是面凸透镜,会放大焦虑,会矮化梦想。“慢慢行”是适应大时代的必然要求。其实,同学们可以想一想,时代大而快,我们是不是更应该慢下节奏呢?有同学已经感觉到“新奇的知识又增加了”,是吧?时代变化越来越快,社会舞台上演的节目越来越精彩,压力自然越来越大。虽说赶不上四维空间里的无限细节,也够我们这代“后浪”喝上一壶的。不慢慢来,我们会乱了脚步。而行色太匆匆,我们很有可能走错方向,错过风景。说到“后浪”,你们想想那些“前浪”们,他们何曾看到过城市丛林里的落日?而我们可以欣赏到城市落日是大时代给予的礼物,为什么不珍惜它呢?“慢慢行”也是复杂艰难人生的必需过程。回到带大爷看落日的话题上,网上有人质疑我说,大爷生着病呢,做检查治病要紧呀,少看一两回落日有什么要紧的!不是抬杠,作为一名医生,我更懂生命的重要,也自认为更理解“生命短暂,人生无常”这句话。史铁生不是说过吗,死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。那么度过节日前的假期就尤为重要,特别是这个假期可能还不长。所以呢,慢一点,真的没有关系。用你宝贵的生命更多地感受一下“楼上看山”“桥上看风景”“城市看落日”的美妙,就像大家都看到地上的六便士,而毛姆却看到天上的月亮一样,也给自己平淡的生命涂上一抹釉彩吧!同学们,别等到“视茫茫,发苍苍,而齿牙动摇”再懊悔。作为一名头发依然茂密的医生,我为自己代言:“大时代里也要慢慢行!”我的演讲完毕,谢谢大家!【点评】这篇演讲稿现场感很强,让人如临其境,如闻其声。考生正是参透了“慢慢行”对于“适应大时代”“走好人生长路”的意义,才能讲得如此深入浅出,春风化雨。演讲可说理,但忌说教,此文深得其中三昧。拓展训练1.阅读下面的材料,根据要求写作。2023年,全球科技的热点无疑属于人工智能聊天机器人程序ChatGPT。该程序通过学习和理解人类的语言来与人进行对话,还能根据聊天的上下文进行互动,甚至能帮助人类完成撰写邮件文案、翻译、编写代码、撰写论文等任务,让人们对未来智能化的生活充满了信心。然而,近期有多家学术期刊发表声明,完全禁止或严格限制使用ChatGPT人工智能机器人撰写学术论文;有人则陷入“饭碗焦虑”,担心工作被“ChatGPT”等人工智能取代……学校科技节拟举办以“人工智能之我见”为主题的演讲活动,讨论ChatGPT引发的人工智能科技革命。假设你作为班级代表参加该活动,现请结合材料和学习、生活体验,围绕主题提前写一篇演讲稿。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示

材料以ChatGPT火爆全网这一现象为切入点,并具体介绍了ChatGPT的诸多功能。由此指出,不同的人有不同的观点。有人对未来智能化带来的方便快捷充满了信心,有的人却对此抵触、批判。题目要求以“人工智能之我见”为主题展开思考,写一篇演讲稿。首先,我们应该思考,人工智能有何利弊?利处就在于可以更好地服务人类,减轻人的工作负担;弊就在于会让一部分人失去劳动机会,还可能引发更多的社会问题。我们还要分析能否去弊取利,或者化弊为利。写作时注意演讲稿的格式要求。参考立意:①对人工智能既要乐观以待,也要心怀忧思。②用乐观的心态迎接人工智能,让其为我所用。③辩证看待人工智能的利弊。2.阅读下面的材料,根据要求写作。易卜生说:“社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。”青年代表希望,青年创造明天。习近平总书记在中国人民大学考察时寄语青年:“立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民,在青春的赛道上奋力奔跑,争取跑出当代青年的最好成绩!”学校即将举办以“青年·责任·担当”为主题的演讲,请结合以上材料和社会现实,写一篇演讲稿,谈谈你的认识和理解。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示

材料主要由两则名人名言组成。其中易卜生的话指出了每个人都是社会的一员,都要有一种集体意识和社会责任,要时刻准备好挺身而出,为社会作贡献。习近平总书记对青年的寄语写出了当代青年的责任与使命,要立志民族复兴,为时代、为人民跑出最好的成绩。两则名言围绕着“责任”“担当”展开,意在引导考生正确认识时代所赋予的重任与使命。题干中“以‘青年·责任·担当’为主题的演讲”这一提示语直接指明了写作方向和文章主题,启示考生,身为新时代的青年,要积极主动地承担起社会责任,为社会的发展和进步作出自己的贡献。写作时要注意题干中“写一篇演讲稿”的要求,注意演讲稿的写作格式,同时注意演讲稿的语言要求,体现出新时代青年的热忱与使命感。参考立意:①勇担社会责任,青年岂可缺位?②以青春之姿,担时代之责。③让个人价值与时代发展同频共振。④青年勇担当,拼搏向未来。学案89驳论文的特点与写法复习目标:1.了解驳论文的相关概念,熟悉驳论文的基本结构、方法和技巧。2.理清驳论文的写作思路,能写作驳论文。一、教材知识温习阅读选择性必修上册第四单元“单元研习任务”《尝试写驳论文》有关内容:驳论文就是为反驳某种观点而写的议论文。写驳论文,会促使你独立思考、辩证分析,帮助你学会有效表达观点、参与公共讨论。二、驳论文的特点1.什么是驳论文驳论文一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据、驳论证);继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是与立论紧密联系的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒对方的错误论点。侧重于驳论的议论文是驳论文。驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点。批驳错误论点的方法有三种,即驳论点、驳论据、驳论证,但归根结底是为了驳论点。2.驳论文的基本结构驳论文的基本结构是“引—驳—立”,“引”就是概括事实现象,引述对方观点,明确自己的态度;“驳”就是层层驳斥,分析对方观点不合理的方面,指出谬误;“立”就是论证自己的主张或提出正确的做法。驳论文与立论文文体特征对比对比点驳论文立论文常规结构树靶子—表态度—剖本质、指谬误或析弊端—立己论提出论点—分析论证—得出结论论证方式驳论为主(驳主论次,先驳后立)立论为主(立中亦可有驳)写作重点证伪证实3.驳论常用的方法技法一:驳论点直接摆出对方错误的论点,然后针对这个论点,用正确的道理和确凿的事实指出其错误和荒谬,从而直接驳倒论点。如下面的短文片段:智者劳贤者忧,不智不贤无所求。既为智者贤者,为何有忧有愁?只因有欲有求。“欲望”这个词,听起来似贪似嗔似痴,却任谁都不能免俗。换句话说,没有了欲望,生之趣味何在?生之意义又何在?颜回箪食瓢饮居陋巷,人不堪其忧而颜回不改其乐,成就他的,是求道德的欲望;刘邦初见万人仰慕的秦始皇,脱口而出“大丈夫当如是”,激励他的,是求功业的欲望;匡衡凿壁偷光,车胤囊萤照读,杨时程门立雪,引导他们的,是求知识的欲望;尼采扬言“总有人会失败,但那个人绝对不是我”,支撑他的,是求胜的欲望;汶川地震中坚持时间最长的幸存者崔昌会,在废墟下靠蚯蚓和野草为食,最终创造了生命的奇迹,拯救她的,是“我要活下去”的求生的欲望……(摘编自《“无欲则刚”?》)这段文字直接驳斥论点的荒谬,标题中的问号显示了驳论文色彩。第一段,先树靶子:“智者劳贤者忧,不智不贤无所求。”接着用设问句引出“既为智者贤者,为何有忧有愁?只因有欲有求。”第二段,抓住概念“欲望”,用“换句话说”反面论证,“没有了欲望,生之趣味何在?生之意义又何在?”两个反问,充分说明了“欲望”的重要。第三段则引用大量的、无可辩驳的事实说明“无欲则刚”的荒谬,强调了正是“欲望”的存在,才让这些人“刚强”。技法二:驳论据在议论文中,论点是灵魂,论据是支持论点的理由和依据,是论点得以成立的基石。如果能够揭穿对方的论据是虚假的、片面的,那么它所支撑的论点也就不攻自破了。如:“厚积薄发”是个纯粹的伪命题。要知道,“厚”无止境!姜太公韬光养晦直至古稀之年,将毕生功名寄托在一枚直钩上,该算“厚”了吧。但就算他真的钓来了周文王这条大鱼,在窃喜之后,他又如何面对那段本应指点江山、挥斥方遒却混迹于市井之中的青春韶光?这还算好的,自古至今,隐忍不发、闭门苦学者何止千万,又有几人闻达于后世?绝大多数都随历史风尘湮没无痕,当然,随之湮灭的还有胸中壮志、满腹经纶,可惜之至。所以,隐忍这个词,离我们这个时代越远越好,我们应该“薄积厚发”。(摘编自《论“厚积薄发”》)这段文字属于典型的“驳论据”。姜太公在古稀之年得到了周文王的赏识,这一千古佳话一直以来就是“厚积薄发”这一观点的有力证明,可是作者在这个事例中找到了不合理的成分,那就是姜太公辜负了自己的青春韶光,并且,于古稀之年大展宏图对于绝大多数人来说是不可能的,姜太公不过是个个例。作者通过反驳对方的论据间接地反驳了对方的论点,从而提出了自己的观点——“薄积厚发”。技法三:驳论证揭穿对方论点和论据之间没有内在联系,论证不合逻辑,指出由这样的论据推不出这一论点来,论点也就不攻自破了。俗语云:“没有规矩,不成方圆。”在古代,只有圆规才能画出圆形,只有曲尺才能画出方形。然而,在今天,不借助这些工具,仅仅是点几下鼠标,就可以画出数以千计的标准图形。规矩实际是一种比喻:假如你不按照一定的方式出牌,你就一定玩不成。真的如此吗?规矩不是凭空产生的。我不禁要问:“在立规矩之前,方圆何在?”规矩按制定的时间先后分旧规矩和新规矩,那么我们到底要遵循哪个规矩?如果一味地在行为上端正老实,合乎标准和常理,新规矩从何而来?如果有幸在遵循旧规矩的基础上保证了自己的成功而成为新规矩的制造者,我们是否也成了不规矩的人?如果每个人都遵循着规矩,世上的人都将故步自封,有何进步发展可言?(摘编自《有规矩,就能成方圆?》)作者先树靶子——“没有规矩,不成方圆”,然后分析这则名言中的内在逻辑,按照对方的论证逻辑最后推导出了错误的观点,即人们都将循规蹈矩、故步自封,人类社会将没有进步发展的可能。对方的论证逻辑不成立,其论点自然也就站不住脚了。技法四:引申法引申法,又叫归谬法,也是一种颇为人们称道的驳论方法。这种方法,就是通过对某一结论的合理引申,使错误的观点充分暴露其荒谬性。唐弢的《琐忆》记载了鲁迅的一个故事。有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学、男女同泳,闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说:“同学同泳,皮肉偶尔相碰,有碍男女大防。不过禁止以后,男女还是一同生活在天地中间,一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来,被那个女人的鼻孔吸进去,又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男人的鼻孔吸进去。淆乱乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼,诸色人等,一律戴上防毒面具,既禁空气流通,又防抛头露面……”鲁迅先生在这段话中形象地运用了引申法,使国民党地方官僚禁止男女同泳的行为显得那么无聊、愚蠢,使文学青年们听了“笑不可抑”,引申论证的效果于此可见一斑。技法五:反证法反证法是从反面证明正确论点或驳斥错误论点的一种方法。为了证明对方的论点是错误的,可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的。例如:鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文,为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点,就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点,然后运用古往今来的事实,证明这一论点的正确性,从而驳倒了反面论点。典例精析“躺平”可耻,哪来的正义感?王庆峰近日,一篇《躺平即正义》的文章火了。作者在文中大谈“躺平即正义”,描述了自己如何在两年没有稳定工作的情况下,通过极低的生活消费和有一搭没一搭的打零工,维持一种“自由”的状态。不少网友读罢如获至宝,引得“躺平学”风行一时。不知从何时起,年轻人中流行的“小确幸”变成了“小确丧”,每隔一段时间就迭代出“摸鱼学”“躺平学”这样的新话语。一些本该活力四射的年轻人变成“佛系青年”,动不动发出“我差不多是个废人了”“什么都不想干”“做条咸鱼,有什么不好”的奇谈怪论,满脑子都是怎么舒服怎么来,不由得让人纳闷:这些人到底怎么了?从挤成罐头的地铁里,从越来越高的房价里,从“鸡娃”式的教育里,我们不难读懂年轻人面临的压力和困惑——在这样一个突飞猛进的时代,城市中的年轻人面临着父辈完全不曾遇到过的新情境,的确会自然而然地生出渺小感、无力感、无奈感。当他们用各种解构式的语言互相调侃和宣泄时,我们可以理解这些行为所承载的实际功能和价值。但我们仍要善意地提醒,语言影响着人们的思想和行动,如果长期浸淫在“丧文化”的语言框架中,就不免会沾染上消极的情绪,其实真实的世界并非如此。君不见,在少数人轻言放弃的同时,有更多年轻人在认清生活真相之后依然选择挥洒汗水、逐梦前行,用自己的双手创造丰满的人生。无论如何,年轻人应该对未来抱有信心。尽管有人认为,年轻一代正在“低欲化”,并且影响整个社会慢慢进入低欲望状态。但事实上,这是一种毫无根据的猜测。学界认为,低欲望的本质原因是发展动力不足。中国是世界第一人口大国,劳动力资源充沛,具有超大规模市场优势,中国经济发展前景广阔。也就是说,在这片土地上,只要足够勤奋,依然能自我实现、自我成就。奋斗本身就是一种幸福,只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。虽然来自外部的压力不容忽视,但与其嗟叹抱怨,不如奋起直追,有志青年大都会正视压力,用奋斗闯出自己的路。一代人有一代人的困难和挑战,没有谁的人生是一帆风顺的,动不动就被小困难打败,时不时被“丧文化”所左右,显然不是一个当代青年应有的气质。如果一遇到压力就喊“内卷”,一遇到挫折就想“躺平”,我们又怎能改变人生呢?无论任何时候,无论发展到什么阶段,奋斗始终是青春最亮丽的底色。在压力面前选择“躺平”不仅不正义,还是可耻的,这样的“躺平”没有任何价值。相信大多数年轻人还是能对此保持清醒认识,一哂之后仍然砥砺前行、勇于逐梦。(摘编自《南方日报》)【点评】这是一篇击中时弊的驳论文。文章第一段简要概括《躺平即正义》的内容,亮出“敌论”为下文的批驳树立了靶子。第二段略作拓展,举例说明与之类似的现象,揭示问题的严重性并引人思考。第三段和第四段分析问题的成因,并指出“躺平”之类的现象只是少数,但不能任其浸染,要看到主流,看到更多的年轻人在挥洒汗水,逐梦前行。最后三段告诫青年,要对未来抱有信心,奋斗本身就是一种幸福,“躺平”不仅不正义,还是一种可耻行为。全文思路清晰,逻辑严密,说理透彻,是一篇成功的驳论文章。拓展训练1.请根据任务要求,完成写作提纲。有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考。有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请针对其中一个看法写一篇驳论文。要求:结合材料,选准角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示

驳论文体须记住,树好靶子表态度。剖析本质追根源,分析弊端归谬处。修正观点立己论,驳先立后驳为主。坚守自觉,诚信应考(提纲)①树靶子,表态度:有的同学认为应该由父母监考,对此我不敢苟同。临近成年,我们更应学会自觉,诚信应考。②分析“希望考试结果公平公正”的两种心理根源,一者不相信自己,一者不相信别人;其共同点都是不知为什么学习,认为只是为了一纸成绩。③人生可贵在于自觉。正反举例论证。④考试在于检验,不在于排名,学习在于提高自己,而不是只追求成绩或功成名就。⑤希望大家将所有的考试看作磨砺,以自觉的心态面对考试。愿你拥有自觉与诚信,勇敢面对。2.阅读下面的材料,根据要求写作。有人说课外阅读用时多了,会降低语文考试的成绩。请你对这个观点进行批驳,写一篇驳论文。要求:选准角度,文体鲜明,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示

要写驳论文章,首先要竖起反驳的靶子,明确自己的观点:课外阅读用时多了,不会降低语文考试的成绩,反而能够提高语文素养,帮助提高语文成绩。然后列举读书的实例论述读书的好处,可以从读书能增长知识,提高人的语文素养,可以让人谈吐不凡,可以让人全身散发着一股书香等角度来谈,但是要注意课外读书的时间要合理,读书的内容要合适,读书的方法要正确等。最后回扣论点。学案90文学短评的特点与写法复习目标:1.了解文学短评的特点及写作要求。2.能从不同角度赏析点评文学作品。一、教材知识温习阅读必修上册第三单元“单元学习任务”《学写文学短评》有关内容:阅读文学作品时,从自己的感受出发,用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来,就是文学短评。写文学短评,有利于梳理、积累个人的阅读经验,领悟创作、鉴赏的规律,提高文学审美能力。写文学短评,必须对作品有深入的了解和准确的把握。要认真读作品,对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解,抓住让你感触最深的地方,以此展开评论。比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思,杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情,白居易《琵琶行》对音乐的传神描写,李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中别出心裁的叠词运用等,都可以加以评论。写文学短评要善于聚焦,从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思,引发我们的思考,值得评论的点很多。写短评时要能够聚焦,如果面面俱到,很容易失之浮泛。比如作者怎样渲染气氛,怎么描摹景物,抒发了什么情感,运用了哪些手法等,都可以成为评论的焦点。同时,也要注意选择小的切入口,可以关注一些细节。茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子,小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现,就可以将它们作为切入口,分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用。写文学短评主要运用叙议结合的方式,要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上,展开分析和评论。“叙”要精当,为“议”提供支撑或依据;“议”要紧密结合“叙”,思路清晰,态度鲜明,最好有自己独到的见解。叙议有机融合,才能将见解表达清楚,有理有据,令人信服。比如要想评论陶渊明《归园田居》“善用白描”,就可以从景物的选择、近景远景的勾勒等方面找出具体的词句进行分析,讲清楚作者是怎么运用白描手法表现乡村日常生活图景的。二、文学短评的写作要求1.要注意评论的科学性不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。2.要注意见解的独创性要深入了解、准确把握评论对象,挖掘出作品的思想意义和艺术特色,从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解;而不是浮光掠影地泛泛而谈,分析不得要领,只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。

3.采用叙议结合、评析结合的写法在文学评论中,叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包含分析和评价两方面。分析,是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程;评价,则是作者通过分析得到的结论,即对作品或作者艺术创造的总的看法,也就是文学评论的中心论点。

4.要注意评论语言的准确、生动评论语言与议论文的语言有相同之处,如要求语言表达准确、严密;又有不同的地方,它的语言需要有一定文采,以增强表达的形象性与生动性。三、文学短评的写作角度与内容1.赏析作品的主题思想及其表现手法这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度,分析作品运用了哪些主要的表现手法(如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景),表现一个怎样的主题思想,反映了怎样的社会现实,指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。2.分析作品的形象文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图景,通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析:一是揭示人物的典型意义,二是简要分析人物主要的性格特征。3.赏析作品的艺术手法文学作品的艺术手法是多种多样的,主要包括以下几个方面:表达方式,如叙述、描写、议论、抒情、说明;表现手法,如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等;叙述方式,如顺叙、倒叙、插叙、补叙等;描写方式,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等;抒情方式,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景、用典抒情、叙事抒情)等。4.赏析作品的构思技巧作品的构思技巧主要包括以下几个方面:写作思路,如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等;文章线索,如以某个中心事件为线索,以人物、感情、时间、空间为线索等;层次结构,如总—分—总、总—分、分—总;结构方式,如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等;选材特点,如生动典型、来自生活、新鲜亲切等;行文布局,如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧,主要从以上几个方面进行分析评价。5.鉴赏作品的语言鉴赏作品的语言,一是要分析作品的语言特点,如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等;二是要品味作品的语言风格,如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等;三是要分析作品所运用的修辞手法,如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、反语、双关、互文、反复等。典例精析浅析《琵琶行》中的音乐描写①音乐本是无形之物,很难用语言文字直接描写。因为它那飘忽即逝的音响、旋律,是很不容易被捕捉和表现的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难以言传的。诗人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的功力,使他笔下生花,成功地写出了琵琶演奏的精彩片段。②诗人描绘音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事与现实联系起来以推动故事情节向纵深发展的写法是音乐描写中的亮点。③在诗中的音乐描写部分,诗人多方设喻,以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。用许多形象、新鲜、贴切的比喻来描写极难用语言摹写的美妙乐声,给读者留下了十分深刻和具体的印象。如以人们在生活中可以听到的声音作比,以骤降的“急雨”比喻粗弦的繁音促节,以轻柔的“私语”比喻细弦细碎绵密的声调,以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调,以“花底”的“莺语”、“冰下”的“泉流”比喻乐声流动的婉转与幽咽若凝,以“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时停止后又骤然响起,以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促,响亮非凡。这些形象贴切的比喻,把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致,赋予抽象的音乐以生动形象、具体之感,使人如闻其声,如临其境。④音乐描写,做到了以声传情,声情交融。把音乐与演奏者的身世之悲、听者(诗人)的主观感受结合在一起来写,大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体验。如果说琵琶女在校音定调时,已流露出情感,那么,随着正式弹奏的展开,感情的流露渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中,诗人仍然意在表现人物的感情。整个演奏过程,或低回掩抑,如泣如诉;或圆润流美,莺歌百啭;或高亢明快,铁骑交锋,无不生动地传达出演奏者内心深处浪涛般起伏不平的感情,交织着她对人生诸般滋味的深切感受。⑤不仅如此,音乐又将人物的往事与现实联系起来,推动故事情节向纵深发展。琵琶女身世飘零的命运,白居易政治上遭受打击、贬谪僻远的不幸,都不是偶然的。由于命运的相似,两个萍水相逢的人才可能在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的共鸣中,一个重弹,一个重听。诗末六句更是写出了悲凄的乐曲声声扣人心扉,满座皆泣,尤以诗人最是心潮澎湃,以致泪湿青衫,难以自已。声声乐曲、滴滴泪水,将两人对人生、社会的一腔激愤不平尽情宣泄,长诗就在这浓重的感伤气氛中被推向高潮,戛然收束。⑥总的来说,《琵琶行》的音乐描写在中国古典文学中是一个典范的存在。它的创作手法,它表现诗人情感与琵琶女身世的巧妙结合,它对音乐的透彻的理解,对我们现在和将来的文学创作都会起到很好的示范作用。【点评】题目以小见大,极好地处理了文学短评中“点”与“面”的关系。《琵琶行》具有很高的艺术价值,无论是其细密的结构、清晰的层次,还是曲折动人的情节,无不为后人所称道。本文着重选取了音乐描写这一方面,可见“切口小”。文章采用文学评论常用的“总—分—总”的结构模式,第②段是文学短评的总纲,第③④⑤段开头画线句子是分条论述,第⑥段是对整篇文章的总结。总之,本文精心选点,以小见大;切口虽小,挖掘颇深;论据充分,评论深刻。同时能够做到“叙”“议”有机结合,是一篇规范的、有深度的、有见解的文学短评。拓展训练1.《赤壁赋》中,作者融情于景,将景与情完美融合在一起。请依据下面的内容,围绕“《赤壁赋》中的景与情”,写一则文学短评。要求:叙议结合;150个字左右。壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。示例

作者以精妙的文字描写了初秋时节既望之日夜游赤壁的情景。作者与客泛舟游赤壁长江,投入大自然怀抱之中,尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这时人心胸开阔、舒畅、无拘无束,乘着一叶扁舟,在浩瀚无涯的江面上,随波漂荡,就好像在太空中乘风飞行,悠悠忽忽地离开人世,超然独立;又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀,在作者的笔下腾跃而出,泛舟而游之乐,溢于言表。2.《窦娥冤》和《雷雨》中塑造了一些性格多面的戏剧人物。请从两篇作品中任选一个人物,写一段人物短评。要求:写出人物性格的多面性,并结合戏剧情节简要阐释。150个字左右。示例

周朴园的性格具有多面性。他对侍萍三十多年的思念与忏悔中饱含着矢志不渝的真情,但三十多年后的偶然邂逅却不敢相认又暴露了他的自私和虚伪。在家庭生活中,他是一个专制的“暴君”,对待工人是个阴险狡诈的刽子手,但他外表的威严丝毫掩饰不了他内心的孤独与痛苦。正是这矛盾复杂的性格,让这个戏剧人物更加丰满真实,耐人寻味。3.阅读下面的材料,按要求作文。家国情怀是中国古典诗作中常见的主题。曹操《短歌行》中“周公吐哺,天下归心”蕴含着解万民于倒悬的豪情壮志,杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”表达了忧国忧民的苦痛,姜夔的《扬州慢》中“废池乔木,犹厌言兵”饱含对山河沦丧的无限悲叹。请从上述三首诗词中任选一首,从思想感情、形象、艺术手法、构思技巧、语言等任一角度思考,完成一篇文学短评。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示

写作短评需注意以下事项:①短评写作前要细读文本,然后从思想感情、形象、艺术手法、构思技巧、语言等角度确定评论的角度,并围绕这一角度展开议论。②写短评时从小处着手,切忌面面俱到。③要叙议结合,有理有据。同时,应该以议论为主。④结构合理,表述要清晰。考生可以选择自己最熟悉的一首,结合诗歌鉴赏相关知识进行写作。参考立意:①《短歌行》——悲歌怀九州,思才令君忧。②《登高》——忧国忧民,清泪沾襟。③《扬州慢》——神州陆沉,