第14课 应有格物致知精神 课件 统编版语文八年级下册

丁肇中学习目标1.把握作者观点，领会格物致知精神的内涵。2.借助思维导图，把握文章思路，感知演讲词的条理性。1KG棉花1KG铁球1KG铁球10KG铁球相同高度同时下落，哪个先落地？10KG铅球10KG铁球相同高度同时下落，哪个先落地？一杯热水一杯冷水同时放入冰箱，哪个先结冰？男人牙齿和女人牙齿数量，谁的多一颗？科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实验而得到。1936年生，祖籍山东，美籍华裔物理学家。生于美国。三个月后回到中国。1956年密执安大学学习物理和数学，20岁时，只身前往美国求学，1960年获得科学硕士学位，1962年获得物理学博士学位。1964年起在哥伦比亚大学任教，1967年在麻省理工学院担任教授，1976年获诺贝尔物理学奖。

我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。写作背景人生经历演讲目的二把握作者观点1.阅读课文《应有格物致知精神》，勾画出文中最能表明作者观点的句子。2科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。——7段3实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。——8段4实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。——9段1题目：“应有格物致知精神”5我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。——13段6在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义......希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。——13段2.文中举王阳明的例子，想要证明什么？以王阳明“格”院子里的竹子为例，证明王阳明把探察外界误认为探讨自己，这是由儒家传统的看法决定的，进而印证了作者的观点“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，并且埋没了格物致知的真正意义”，“儒家传统的看法不适用于现在的世界”。这一例子，从反面论证了格物致知的重要性。3.在演讲过程中演讲者举自己的经验为证，有什么好处？现身说法，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果。演讲者作为一位德高望重的科学家，用自身的例子印证自己的观点，具有极大的示范和参考意义。三梳理文章思路，把握演讲词的条理性1.小组讨论，根据文章的观点设想：如果是你针对这个观点进行写作，会从哪些方面着手？如何安排写作的顺序？为什么应该具备“格物致知”的精神？怎样做才能具备这种精神？“格物致知”是什么？三梳理文章思路，把握演讲词的条理性2.绘制思维导图，梳理课文《应有格物致知精神》的文章思路，与小组设想进行比照，体会演讲者是如何把观点讲清楚、说明白的。什么是——提出问题1-2为什么——分析问题3-123-5传统中国儒家观点和王阳明的例子6-10科学发展史，科学实证的认知方法11-12时至今日，中国学生和自己的例子怎么样——解决问题13应有格物致知精神四培养格物致知精神1.作者指出现代科学认为应该怎样实验？四培养格物致知精神1KG的棉花和1KG的铁块，哪个更重？1KG的铁球和10KG的铁球，从相同的高度同时下落，哪个先落地？10KG的铅球和10KG的铁球，从相同的高度同时下落，哪个先落地？冷、热两杯水，同时放进冰箱，哪个先结冰？男人的牙齿和女人牙齿，谁的更多？四培养格物致知精神2.关于冷热两杯水到底哪一个先结冰，在学完本文后，有很多同学也以科学实证的精神，做了一次实验，但是大家的结论却不一致。请看两名同学的实验报告：第一名同学第二名同学四培养格物致知精神居里夫人：8年、近百吨、1/10克镭。爱迪生：3年时间，50000余次实验，200多本，40000页笔记。明确：影响实验结论的因素没有排除。3.应该如何设计实验，排除这些有可能影响实验结果的因素？小组合作，阐述你的设计思路。作业设计1设计一个实验，测定同等温度条件下，冷水和热水哪个先结冰，写一份实验报告。2、推荐阅读《机械宇宙:艾萨克•牛顿、皇家学会与现代世界的诞生》。学完本文，你认为应该怎样探索以下问题的结论？1KG的棉花和1KG的铁块，哪个更重？1KG的铁球和10KG的铁球，从相同的高度同时下落，哪个先落地？10KG的铅球和10KG的铁球，从相同的高度同时下落，哪个先落地？冷、热两杯水，同时放进冰箱，哪个先结冰？男人的牙齿和女人牙齿，谁的更多？学习科学的认知方法，提升科学素养。“请大家5月12号一定别进影院，大家一起为《贞子》票房为零，做努力！……日本电影《贞子》3D将于5月12日在中国大陆上映。而5月12日就是南京大屠杀纪念日，谁的群多，转一下，不转不是中国人！”当生活中缺少了格物致知精神…课后作业1、请就“冷、热两杯水，同时放进冰箱，哪个先结冰？”这一现象做一次探究，设计好实验步骤，写成一份实验报告，用科学的实验精神寻求真知。《机械宇宙:艾萨克•牛顿、皇家学会与现代世界的诞生》古希腊先哲人类曾经深信不疑的古代先贤

亚里士多德前384——前322人类曾经深信不疑的古代先贤古罗马占星学家，地理学家，天文学家。著有：《天文学大成》托勒密90-168年波兰天文学家，数学家、神父。著有《天体运行论》挑战先贤的勇士哥白尼1473——1543尼德兰医生、解剖学家。著有《人体的构造》挑战先贤的勇士维萨留斯1514——1564意大利航海家1492年发现了美洲大陆。挑战先贤的勇士哥伦布1451——1506近代自然科学的开端意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱伽利略1564-1642法国哲学家、数学家、物理学家。解析几何之父，奠定了近代数学实验方法的基础。近代自然科学的开端笛卡尔1596——1650荷兰显微镜学家，人类观察微观世界的开拓者。近代自然科学的开端列文.虎克1632——1723英国文艺复兴时期散文家、唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人。近代自然科学的开端弗兰西斯·培根1561—1626世界上第一个科学家群体组织：英国皇家学会英国皇家学会第十三任会长爵士，英国数学家、物理学家、化学家、经济学家、炼金术士。著有《自然哲学的数学原理》、《光学》

SirIsaacNewton1643—1727成就：万有引力定律、三大运动定律，由此奠定了此后300