陕西省西安市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

陕西省西安市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷一、积累和运用1．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．卓越（zhuó）哽咽（gěng）​踌躇（chóu）锲而不舍（qì）B．云鬓（bìn）字帖（tiè）​可汗（hán）​兀兀穷年（wù）C．祈祷（qí）踱步（duó）​校对（jiào）​鲜为人知（xiān）D．哺育（pǔ）晌午（shǎng）​咳嗽（sou）​锋芒毕露（lù）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．揩汗渲闹伫立目不窥园 B．懊诲硕果亘古心不在焉C．斑斓崎岖屏嶂九曲连环 D．澎湃深邃彷徨妇孺皆知3．经典诗文默写。（1）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）（2），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（3）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（4），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（5），寒光照铁衣。（《木兰诗》）4．小张收集了《木兰诗》中运用了互文修辞手法的诗句并写下体会。请你根据批注，完成表格。运用互文修辞手法的诗句批注东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。战况急迫，紧张备战。①，。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。开我东阁门，坐我西阁床。每间房子都要去看看，抒写归家后的喜悦心情。②，。当窗对镜恢复女儿面目，仪态端庄从容。5．阅读下面的语段，完成后面的题目。ㅤ①诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强。②由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们____要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，_____要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。③读诗如果仅仅停留在字句的表面含义，就无法领略其“弦外之音。”（1）第①句中，“而”一词从词性看，属于（2）请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。（3）第③句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．结合小说《骆驼祥子》的阅读，完成问题。（1）小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩，有一个人因一个不及格的分数告发了曹先生，这个人是。（2）下列关于虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（）①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕 ③虎妞下嫁祥子 ④虎妞和父亲彻底吵翻A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①二、综合性学习（7分）7．“天下国家”是一个古老的话题，古有爱国诗人屈原，今有“摘星星的妈妈”王亚平，从古至今中华儿女用自己的行动诠释着“天下国家”的内涵。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七年级博雅（1）班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）【活动一：“爱国名言”我来书】请将顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责。”正确、规范、工整地写在田字格中。（2）【活动二：“爱国主题”我策划】请你根据活动示例再补充两个有关爱国的活动版块。示例：激发心志，讲爱国人物故事版块一：版块二：（3）【活动三：“爱国人物”故事会】请你选择一位爱国人物，仿照例句写一句话。例句：“现实主义诗人”杜甫穷困潦倒时，尚且高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。（4）【活动四：“爱国诗词”咏流传】有四位同学诵读了下列诗句，以下四句中不属于爱国主题类的一句是（）A．只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》B．未老莫还乡，还乡须断肠。——韦庄《菩萨蛮》C．带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。——屈原《国殇》D．臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》三、阅读阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。（摘自互联网）材料二：“手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；并且即使没有明显需要，也常常会不自主地看自己的手机，一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感。手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而在手机依赖症的裹挟之下，过度使用手机却使人们变得更加孤独。手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”，以及思维和语言的碎片化，非常不利于逻辑思维的进行。特别是对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓﹣﹣还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。（摘编自《手机依赖症危害大可使身心受累》《中国经济网》2018年1月9日）材料三：某调查机构对我国某市上班族和学生族使用手机情况调查统计表每天使用手机时间比例依赖手机的原因比例1小时以下19.23%通信需要21.15%1到2小时21.15%放松需要42.31%3到5小时44.23%上网查资料19.23%5小时以上15.38%生活无聊空虚17.31%（摘自互联网）8．阅读以上三则材料，下列理解不正确的一项是（）A．南京考生小李是典型的手机依赖症患者。B．“手机依赖症”的典型心理是，手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；但是只有在有明显需要时，才会不自主地看自己的手机。C．手机会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”，以及思维和语言的碎片化，非常不利于逻辑思维的进行。D．对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，如果青少年在原本睡觉的时间还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，很可能会打乱正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。9．过分依赖手机会产生哪些不良影响？10．从文中的调查统计表中，你得出了怎样的结论？11．结合上述材料，请你谈谈哪些办法可预防“手机依赖症”？阅读下面的文字，完成下列各题稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）12．请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。13．文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。14．根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。①他们说，我用一粒种子改变了世界。②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！15．结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。阅读下面的文言文，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿冶经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自司马光《孙权劝学》）【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）16．解释下列句中加点的词语。①但当涉猎②及鲁肃过寻阳③但微颔之④康肃忿然曰17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．蒙乃始就学乃取一葫芦置于地 B．蒙辞以军中多务徐以杓酌油沥之C．结友而别康肃笑而遣之 D．尝射于家圃非得一人于井中也18．翻译文中画线句子。①孤岂欲卿治经为博士邪！②尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。19．【甲】【乙】两文中的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪。【甲】文告诉我们的道理是：；【乙】文所阐述的道理可以用四字成语“”高度概括。阅读下面的古诗，完成问题。木兰诗（节选）《乐府诗集》归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。20．“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。21．从遣词造句角度赏析文中画线句“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。四、作文（50分）22．阅读下面的文字，按要求作文。对于鲁迅来说，那百草园的桑椹儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于海伦•凯勒来说，安妮•莎莉文老师的每一句鼓励，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请根据自己的亲身经历或体验，以“记忆里的芬芳”为题，写一篇记叙文。写出真情实感，有具体的内容。注意作文的字迹端正，卷面整洁。要求：①文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A锲而不舍的“锲”应读：qiè；B全部正确；C“鲜为人知的“鲜”应读：xiǎn；D“哺育”的“哺”应读：bǔ。故答案为：B【点评】本道题考查学生识记字音字形的能力。本题考查的大多是多音字、同音字、形近字、形似字和易误读的字。解答本题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，坚持长期积累。2．【答案】D【解析】【分析】A“渲闹”的“渲”应写作：喧；B“懊诲”的“诲”应写作：悔；C“屏嶂”的“嶂”应写作：障；D全部正确。故答案为：D【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。3．【答案】（1）惟解漫天作雪飞（2）独坐幽篁里（3）凭君传语报平安（4）此夜曲中闻折柳（5）朔气传金柝【解析】【分析】⑴填下句，“惟”不要写成“唯、维”，“漫”不要写成“慢”。

故答案为：惟解漫天作雪飞

⑵填上句，“坐”不要写成“座”，“幽篁”不要写成“优皇”。

故答案为：独坐幽篁里

⑶填下句，“凭”不要写成“评”，“君”不要写成“军”。

故答案为：凭君传语报平安

⑷填上句，“折”不要写成：拆。

故答案为：此夜曲中闻折柳

⑸填上句，“朔”不能写成“塑”，“柝”不能写成“析”。

故答案为：朔气传金柝【点评】本题考查诗文默写，填上句或下句，或写其中的几句。要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。4．【答案】将军百战死；壮士十年归；当窗理云鬓；对镜帖花黄【解析】【分析】第1、2句根据批注：战争旷日持久，战斗激烈悲壮得出，“壮士”的“壮”右边不能写成“土”；第3、4句根据批注：当窗对镜恢复女儿面目，仪态端庄从容得出，“鬓”不能少了“宀”，“帖”不能写成“贴”。故答案为：将军百战死；壮士十年归；当窗理云鬓；对镜帖花黄【点评】本题考查理解性默写。理解性默写首先要审清题目，题目中会出现许多限制语和重要提示语，要认真阅读，抓住题目中的关键信息，准确理解；其次准确理解句意，特别要注意区分意思相近的句子；最后准确识记，认真书写，不要写错别字，不要添字漏字，不要潦草不清晰。5．【答案】（1）连词（2）不但|而且（3）将“弦外之音”后面的句号放到双引号外面。【解析】【分析】⑴这里的“而”连接“语言凝练”和“形象性强”，故是连词。

故答案为：连词

⑵这里第一个分句“努力把握它少量字句包孕的丰富含义”和下一个分句“努力去寻求诗句之外的不尽韵味”，故可以填“不但而且”或“不仅还”

故答案为：不但|而且

⑶这里的引号只是对“弦外之音”进行强调，故后引号应在句号外面。

故答案为：将“弦外之音”后面的句号放到双引号外面。【点评】⑴本题考查对连词的理解与辨析。连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、转折、假设、选择、递进、条件、因果等关系。平时学习时要善于积累整理。

⑵本题考查对递进复句的辨认与分析。递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层，常用的关联词语有“又、更、而且、况且、何况、甚至、尤其、不但……而且、不仅……而且、不但……反而、尚且……何况、别说……连”等，递进复句与并列复句在形式上的区别主要看所用的关联词语。

⑶本题考查对引号的运用的理解。引号主要表示引用；还可以表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调，平时学习时要注意区分。特别需要注意的是使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。6．【答案】（1）小福子；阮明（2）D【解析】【分析】名著《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，为生活来到城市，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去。但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，仍然不断振作起来，再度奋斗。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的。通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会低层的劳动人民命运的深切关怀和同情。揭露了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会。说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的路。

（1）《骆驼祥子》中的人物，除了祥子外，还有虎妞、刘四爷、曹先生、杨先生、小福子、老马小马等，要记住。故答案为：小福子；阮明

⑵虎妞时《骆驼祥子》中的一个人物，她是刘四爷的女儿，她看上了老实厚道的祥子，所以主动追求，先是假装怀孕骗祥子，接着与父亲彻底吵翻搬出去住，果断和祥子结婚，婚后看祥子一心想拉车，于是用自己的钱给祥子买了车。

故答案为：D【点评】⑴本题考查学生把握作品的相关情节及人物形象的能力。做这种题对名著的熟悉，对作品的人物、情节等要烂熟于心。

⑵本题考查对名著情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节，便于对人物的熟悉了解。阅读名著一定要沉下来真阅读，不要跑马观花，浮光掠影。7．【答案】（1）天下兴亡，匹夫有责（2）陶冶心灵：爱国诗词朗诵会；启发心智：爱国名言展示会（3）示例：“大勇的革命者”闻一多在特务的枪口下，指着这群败类说“你们站出来！你们站出来”。（4）B【解析】【分析】

⑴只要笔顺笔画正确，没有错别字，本题得分不成问题。

故答案为：天下兴亡，匹夫有责

⑵爱国的活动有很多，如爱国诗歌朗诵、诗词赏析、爱国演讲比赛、爱国汇演等等，要注意与示例格式一致。

故答案为：第1空、陶冶心灵：爱国诗词朗诵会第2空、启发心智：爱国名言展示会⑶首先要选择一位爱国人物，如闻一多、杨靖宇、杜甫、文天祥等等，然后确定人物的身份和典型事件，引用上人物的语言，注意句式跟例句即可。

故答案为：示例：“大勇的革命者”闻一多在特务的枪口下，指着这群败类说“你们站出来！你们站出来”。

⑷A这两句的意思是：只知道在战场上为国捐躯，万一我在战斗中牺牲了，也不必用马皮把我的尸体包裹着回来，表达愿为国英勇献身的精神。B未老莫还乡，还乡须断肠意思是：年尚未老，且在江南行乐。如还乡离开江南，当使人悲痛不已。是说在江南的游行，未老之时回家让人悲伤不已，没有爱国的情绪。C这两句意思：佩长剑夹强弓征战沙场，首身分离雄心永远不屈。描写在一场短兵相接的战斗中，楚国将士奋死抗敌的壮烈场面，继而颂悼他们为国捐躯的高尚志节D这两句意思是：我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，字里行间表现出坚定不移的爱国主义精神。故答案为：B【点评】

⑴本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字，我们要从意义的角度去理解了词义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

⑵本题考查拟写活动名称。拟写活动名称要考虑活动的主题，一般采用主谓结构、动宾结构，名称要简短、明确、新颖，易操作，要明确活动的主旨目的，选择切合实际的活动形式，体现活动主题或内容，注意内容要合理，易操作，可行。字数不宜过多，如有示例，仿照示例，表述形式与示例一致。⑶本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。

⑷本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。【答案】8．B9．①会使人变得更加孤单，影响人际关系；②导致“注意力缺失”，打乱正常生活规律，导致第二天精神萎靡，影响生活、学习和工作；③影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发，影响身心健康等。10．①我国的上班族、学生族对手机依赖程度普遍较高；②我国的上班族、学生族依赖手机的主要原因是工作、生活、学习等压力过大。11．①媒体、社区、学校等可就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传；智能手机生产厂商在手机说明书上要指出过度使用手机的危害；③手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；④让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导等。【解析】【点评】

（1）本题考查对材料中信息的筛选。筛选信息重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）考查对文章信息的概括与提炼。材料中信息概括与提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（3）本题考查图文转换与概括。答题顺序是：观察图表，分析理解，归纳概括，文字表达。不要遗漏信息，不要推断错误。

（4）本题考查谈看法、表观点。答题要点是表明观点+说明理由。需要注意的是紧密结合题目的材料，融入自己的思考，阐述的观点应积极向上，语言精练，紧扣题目。8．A根据材料二手机依赖症的典型心理来分析：手机必须随身携带，如果没带手机就会坐立不安、魂不守舍；并且即使没有明显需要，也常常会不自主地看自己的手机，一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感。，小李手机被收就“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考，故小李是典型的手机依赖症患者，正确；B材料二中说：并且即使没有明显需要，也常常会不自主地看自己的手机，故错误；C材料二：手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”，以及思维和语言的碎片化，非常不利于逻辑思维的进行，故正确；D材料二：特别是对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓﹣﹣还在不停地刷微博、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡，故正确。

故答案为：B9．材料二第2段介绍了过分依赖手机的三点不良影响：第1句过度使用手机却使人们变得更加孤独；第2句：导致“注意力缺失”，以及思维和语言的碎片化；第3-4句影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。

故答案为：①会使人变得更加孤单，影响人际关系；②导致“注意力缺失”，打乱正常生活规律，导致第二天精神萎靡，影响生活、学习和工作；③影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发，影响身心健康等。10．材料三的表格数据来看每天使用手机3-5小时达44.23%，以来的原因依次是放松、通信、查资料、空虚等。

故答案为：①我国的上班族、学生族对手机依赖程度普遍较高；②我国的上班族、学生族依赖手机的主要原因是工作、生活、学习等压力过大。11．手机依赖症是心理疾病，可以让患者进行心理咨询；可以广泛宣传手机的危害；患者个人应进行心理意志的磨炼；还可以用转移注意力的办法，如发展自己的兴趣爱好，多进行体育锻炼、进图书馆阅读图书等等。

故答案为：①媒体、社区、学校等可就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传；智能手机生产厂商在手机说明书上要指出过度使用手机的危害；③手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；④让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导等。【答案】12．用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重。13．①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②鼓励“我”求学读书，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。14．①“种子”含义为“杂交水稻的种子”；②“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。15．①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。【解析】【点评】

（1）本题考查对第二人称叙述的好处的理解。第二人称的好处有：能使阅读者的情感更快的调动起来，并且能使阅读者更快的进入角色中和文章中；使阅读者更容易抒情，让阅读者读文章时显得更加亲切、随和、生动。具有感染力，能更加打动人，并且具有拟人化的效果。平时学习时要多去体会。

（2）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

（3）本题考查对词语的品味。这类词，一般是动词、形容词、拟声词等。先分析词语的基本意义，再分析词语在句中的词性修饰成分或感情色彩，第三，在语境中把握词语的语境义，即联系上下文理解词语，通过分析文中的关键词，找出词语的隐含信息，可以通过分析上下文的相关内容，用原文内容的关键字概括，也可从文章主旨和作者情感角度进行概括，还可以对描写的人物的心理活动进行揣摩推断，有时候也可用近义词替换比较。答题格式：XX词原指什么，这里指什么，形象写出什么，表达什么。

（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）12．第二人称是呼告修辞，便于直接对话，与读者形成面对面的交流，利于交流思想情感，亲切自然，便于直抒胸臆。而“您”比“你”又多一层尊重的意味。

故答案为：用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重。13．第9段第1句话是母亲对自己的英语启蒙；第2句话是母亲的鼓励我求学；第3句话母亲讲尼采，教育我有坚定的信心。

故答案为：①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②鼓励“我”求学读书，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。14．第1句的“种子”是杂交水稻的种子；第2句的“种子”是母亲对我的教育和启蒙。

故答案为：①“种子”含义为“杂交水稻的种子”；②“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。15．“稻子熟了”意味作者成功了，作者的成功离不开母亲的启蒙、教育和鼓励，离不开母亲在背后的默默支持，所以作者成功了母亲去去世了，作者有遗憾、愧疚之感，也有对母亲启蒙教育鼓励的感激，对母亲的怀念。

故答案为：①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。【答案】16．粗略地阅读；等到；点头；气愤的样子17．C18．①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？②曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。19．开卷有益；熟能生巧【解析】【点评】

（1）本题考查对文言实词的理解与掌握。文言实词类型有古今异义、活用、通假、一词多义。词语的意义与语境关系密切，做这类题，首先要明白句子的大概意思，然后结合具体语境来推断词语的意义。

（2）本题考查对文言虚词“乃”“以”“而”“于”的用法的理解与辨析。“乃”的用法有于是、就，竟然，你、你们，却等；“以“的用法有：做连词，表结果，可译为“来，用来，以致”，做介词，可译为用，拿，凭借，靠，按照，依照，把；做动词，可译为认为等，“而”的用法主要有表承接，可译为“就、才”，也可不译，表转折，译成可是、然而，表修饰，表并列；“于”的用法有：藉此，表比较，译为比；介词，到；介词，给；介词，对，对于；介词，在，介词，从，介词，向，介词，表被动，被等。平时要善于积累与整理。

（3）本题考查文言文的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。

（4）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

【附参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。16．第1句意思：只是应当粗略的阅读；第2句意思：等到鲁肃经过寻阳的时候；第3句意思：只是微微地点头；第4句意思：康肃气愤地说。

故答案为：第1空、粗略地阅读第2空、等到第3空、点头第4空、气愤的样子17．A都是“于是、就”的意思；B都是“用”的意思；C前面表顺承，后面表修饰，不相同；D都是“在”的意思。

故答案为：C18．第1句：孤：古代君王的自称；岂：难道；欲：想；卿：古代君对臣的爱称；治经：研究儒家经典；为：当；博士：专掌经学传授的学官；邪同“耶”，吗。

第2句：尝：曾经；于：在；家圃：自家的院子；释：放下；而：表顺承，不译；睨：斜着眼看；而：表修饰；去：离开。

故答案为：①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？②曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。19．甲文通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙学有所成，告诉我们都市是有好处的；乙文通过陈康素和卖油翁的射箭与倒油，告诉我们熟能生巧的道理，同时也告诉我们天外有天，人外有人，术业有专攻等等。

故答案为：第1空、开卷有益第2空、熟能生巧【答案】20．放弃功名，尽快回归故里，与家人团聚。21．“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查