22自考本科《中小学教育政策法规》阶段测试及答案

自考本科《中小学教育政策法规》阶段测试及答案一、单项选择题1、教书育人原则是依据（）过程的客观规律确立的。A、学习B、发展C、教学D、成长正确答案：C解析：教书育人原则是依据教学过程的客观规律确立的。参见教材P167。2、教育的根本任务是（）。A、提高综合国力B、教书育人C、推动科技进步D、丰富文化发展正确答案：B解析：教育的根本任务是教书育人。参见教材P169。3、人民教师遵循人性原则的基础和保障是（）。A、严谨治学的能力B、关爱学生的觉悟C、良好的行为修养D、正确的理想信念正确答案：A解析：教师的严谨治学能力，是人民教师遵循育人性原则的基础和保障。参见教材P177。4、个别教师不愿意当班主任，担心当班主任的工作任务太重、压力太大，不愿意承担育人的职责，这违背了如下哪项原则（）。A、爱国守法、爱岗敬业B、关爱学生、尊重家长C、教书育人、为人师表D、乐教敬业、严谨笃学正确答案：A解析：个别教师不愿意当班主任，担心当班主任的工作任务太重、压力太大，不愿意承担育人的职责。这违背了爱岗敬业的践行要求，作为老师要勇于奉献，杜绝敷衍塞责。这是教师必备的工作态度，是对教师职业的道德规范的底线性要求。参见教材P188。5、爱岗敬业的要求分为三个层面，其中不包含（）。A、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业B、对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生C、不敷衍塞责D、认真学习有关法律法规，依法执教正确答案：D解析：爱岗敬业的要求分为三个层面：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为

人梯，乐于奉献，是教师应具有的精神状态，是教师爱岗敬业的前提和基础；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，是对教师工作所涉及内容的具体要求；不敷衍塞责是教师在教育工作中必备的工作态度。参见教材P187。6、关爱学生的重要意义不包括（）。A、师爱是教育的灵魂B、师爱是学生健康成长的需要C、师爱是构建新型师生关系的基础D、关爱学生要尊重和信任学生正确答案：D解析：关爱学生的重要意义：师爱是教育的灵魂；师爱是学生健康成长的需要；师爱是构建新型师生关系的基础。D项是关爱学生的具体要求。参见教材P189。7、下列选项中，不属于教师尊重家长的必要性的是（）。A、教师尊重家长是赢得家长尊重的前提B、教师尊重家长是实现培育目标的重要条件C、教师尊重家长有利于教师工作的顺利开展D、教师尊重家长有利于教师的成长进步正确答案：D解析：尊重家长的必要性体现在以下几个方面：教师尊重家长是赢得家长尊重的前提；教师尊重家长是实现培育目标的重要条件；教师尊重家长有利于教师工作的顺利开展。参见教材P192。8、教师帮助家长转变观念，优化教育方法的具体措施不包括（）。A、更新教育观念，树立教育的责任心B、教育学生尊重家长，提高见父母威信C、帮助家长运用正确的教育方法D、帮助家长时，注意分寸，态度诚恳正确答案：B解析：B项是尊重家长，形成教育合力的具体措施，ACD是针对家长的措施，帮助家长转变观念，优化教育方法。参见教材P193。9、教师和家长在职业和生活阅历、工作经验、思想水平、知识能力等方面存在差异，这种差异决定了彼此的交往具有（）。A、互助互补性B、平等性C、客观性D、必要性正确答案：A解析：教师尊重家长有利于教师工作的顺利开展。教师尊重家长具有三个方面的意义：其中，教师尊重家长有利于互助互补。一般来说，教师和家长在职业和生活阅历、工作经验、思想水平、知识能力等方面存在差异，这种差异决定了彼此的交往具有互助互补性。参见教材P192。10、教书育人的素质要求不包括（）。A、知识系统，扎实有效B、遵循规律，方法得当C、探究出新，追求卓越D、语言文明，仪表端庄正确答案：D解析：语言文明，仪表端庄属于教师为人师表方面的外表要求，不属于教书育人的素质要求，教书育人的素质要求包含：知识系统，扎实有效；遵循规律，方法得当；探究出新，追求卓越。参见教材P195。11、推动教师履行道德义务的巨大精神力量和培养学生的重要手段是（）。A、教师集体B、集体荣誉C、团结协作D、关心集体正确答案：B解析：集体荣誉是推动教师履行道德义务的巨大精神力量，也是培养学生的重要手段。参见教材P206。12、学校教学任务的完成，关键因素是（）。A、学生B、老师C、班集体D、校领导正确答案：B解析：学校教育任务的完成，关键因素是教师。不仅要使每个教师自身都具备较高的素质，更重要的是要建设一个团结的教师集体。参见教材P206。13、教师劳动的（）特点，决定了教师必须自尊自律，为人师表，用自己高尚的思想品行为学生做榜样和表率。A、奉献性B、示范性C、规范性D、客观性正确答案：B解析：教师劳动的示范性特点，决定了教师必须自尊自律，为人师表，用自己高尚的思想品行为学生做榜样和表率。参见教材P209。14、教师个体对教师职业的向往和追求指的是（）。A、教师的职业幸福B、教师的职业理想C、教师的职业良心D、教师的职业信仰正确答案：B解析：所谓教师职业理想，是指教师个体对教师职业的向往和追求，它既包括对将来所从事的教师职业的追求，又包括对做一个什么样的理想教师的追求。参见教材P212。15、对教师的职业行为起着导向和约束作用的是（）。A、教师责任B、教师道德规范C、教师义务D、教师制度规范正确答案：C解析：教师义务是社会对教育工作者的职业道德要求，其对教师的职业行为起着导向和约束作用。参见教材P216。16、教师义务的内容是由（）决定的。A、现实社会教育劳动内在关系的客观要求B、教育劳动和社会价值C、社会教师职业道德的原则和规范D、教师职业劳动主要内容正确答案：C解析：教师义务的内容是由社会教师职业道德的原则和规范决定的。参见教材P215。17、在教师职业良心的内涵中，反映教师与社会之间的道德关系的是（）。A、爱护学生B、自觉工作C、团结执教D、恪尽职守正确答案：D解析：在教师职业良心的内涵中，恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教分别反映了教师与社会、教师与自身、教师与学生，以及教师与同事之间的道德关系。参见教材P219。18、教师良心的榜样作用和判断教育良心的最终标准是看良心是否真正符合教育事业的要求指的是教师职业良心的（）特点。A、教育性强B、层次性高C、社会性强D、规范性强正确答案：A解析：所谓教育性强，是指教师良心的榜样作用和判断教育良心的最终标准是看良心是否真正符合教育事业的要求。参见教材P219。19、教师职业公正具有相当大的灵活性，着眼于实际或实质意义上的公正，而不完全拘泥于形式上的公正指的是教师职业公正的（）。A、自觉性B、实质性C、社会性D、教育性正确答案：B解析：教师职业公正的实质性是指教师职业公正具有相当大的灵活性，着眼于实际或实质意义上的公正，而不完全拘泥于形式上的公正。参见教材P222。20、“教师对学生在人格与课业上的影响具有终身性质，通过学生，教师的劳动与生生不息的人类文明联系在一起。”体现的是教师幸福的（