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文档简介

健美操——基本步法一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，在教学中我以学生为主体，采用诱导、探究的体育教学模式，通过不同节奏的音乐以及教师标准、优美的动作示范，幽默风趣的口头语言及肢体语言提示等方法来激发学生的兴趣，把激趣教学法贯穿本堂课的始终，让学生在自己解决问题的过程中体验到合作创新所带来的成就感，形成自信、团结、乐观的良好心理品质。二、教材分析健美操是集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的新兴体育项目，以其独特的风格和魅力风靡全国。这节课选取健美操的几个基本步法作为主要教学内容，是因为基本步法是健美操运动中最小的单位，是构架健美操练习的基本元素，通过基本步法的练习，能培养学生的协调性和韵律感。

03青春期阶段，爱美的意识很强，但整体表现都较羞涩，自我表现意识不强，不能积极主动的参与练习02从未接触过健美操，其协调性、柔韧性、灵敏性等素质较差01高中二年级学生，身心发展趋向成熟，具备独立思考的能力，自主管理能力较强，有一定的理解力和模仿力三、学情分析步法的弹性：通过基本步法的学习，进行对比分析，引导学生探索如何

让步法跳起来具有弹性。在教学中多采取鼓励的方法，让

学生在肯定和愉悦的氛围中，学会技能，找到自信。认知目标了解健美操的运动特点和健身价值，认识到基本步法是健美操的基础，是区别于其他运动项目的重要因素之一四、教学目标培养学生之间相互合作的能力，以及自我表现和展示的能力，达到增强自信心的目的，同时享受体育带来的快乐。通过学习，80%的同学能够通过基本步法的学习明白并掌握弹动的要领；60%的同学能够将弹动运用到动作里面，并通过基本步法的巩固练习，发展学生的协调性，培养学生的节奏感。技能目标情感目标五、教学重点与难点步法的弹动性难点重点学生的表现力及身体姿态的控制六、教法采用直观教学，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立正确的动作概念。讲解示范及时发现学生出现的错误并进行纠正纠错随时肯定学生的进步，以保持其学习积极性积极评价层层递进，由易到难，帮助学生学习并掌握动作技能。分解、完整02收心引趣小游戏：桃花朵朵开WORM

UP热身七、教学过程03热身操（一）准备部分01课堂常规

1、导入：采用观看老师健美操动作展示，让学生从直观上简要了解健美操,并引入本节课的内容，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣（二）基本部分2、基本步法的学习采用完整动作示范，讲解动作要领分解教学与完整教学相结合3、对比与纠错采用学生展示动作，不同的学生跳出不同的感觉，然后老师进行展示，对比后，询问不同之处，探讨出：动作的弹性。跟随老师一起寻找弹动的练习方法

4、分组创编组合练习（2个8拍）采取巡回指导，语言鼓励，

激发学生的创新思维5、小组成果展示大胆自信、积极表现放松交流恢复身心宣布下课（三）结束部分音乐播放器场地准备校田径场

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