《玩具里的科学》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001_第1页
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文档简介

《玩具里的科学》导学案第一课时一、课前导学你是否曾经想过，玩具背后隐藏着怎样的科学原理呢？今天我们就来探索一下《玩具里的科学》。二、扩展预热1.你最喜欢的玩具是什么？它有什么特别的设计吗？2.你认为玩具是怎么制作出来的？它们背后有没有科学的道理呢？3.举一个你认为有趣的玩具例子，分享给同学们。三、课堂展示1.动手实验：利用简易材料制作一个简单的风车模型，让学生亲身体验风力的力量。2.探究发现：分组讨论不同类型的玩具所运用的科学原理，例如力学，光学，电磁学等。3.玩具探索：每位学生都会带来自己最喜欢的玩具，并解释其中的科学原理，与同学分享。四、知识拓展1.了解玩具的历史：玩具是如何从简单的木制品演变为现代多种多样的设计，背后有哪些科学技术的支持？2.常见玩具科学原理：弹簧、电池、摩擦力等科学原理是玩具中常见的设计元素。3.发展趋势：随着科技的不断发展，玩具行业也在不断创新，未来会有怎样的新型玩具出现？五、课后延伸1.设计新玩具：让学生动手制作出自己心中理想中的新玩具，并分享给同学们。2.参观工厂：组织学生到当地的玩具生产工厂参观，了解更多关于玩具生产和科学设计的知识。3.科学展示：学生可以准备一个小型科学展示，展示他们对玩具科学原理的探索成果。六、总结反思通过本节课的学习，同学们是否对玩具背后的科学原理有了更深的了解呢？在未来的学习和生活中，我们能从玩具中发现更多有趣的科学知识，让我们一起探索吧！第二课时导学目标：1.了解玩具在科学实验中的作用和重要性。2.学习如何通过玩具进行简单的科学实验。3.提高观察和实验能力，培养科学探究精神。导学内容：1.玩具在科学实验中的作用和重要性。2.通过玩具进行简单的科学实验。3.如何培养观察和实验能力。导学步骤：1.引入：通过展示一些与科学实验相关的玩具，引起学生对科学实验的兴趣。让学生思考玩具在科学实验中的作用和重要性。2.活动一：利用玩具进行简单的实验。例如，用磁铁和铁屑来探究磁性。让学生通过实验观察、探究，发现规律。3.活动二：引导学生自己设计实验。让他们选择不同的玩具，进行自己感兴趣的科学实验，并记录实验过程和结果。培养他们的观察和实验能力。4.总结：通过讨论和总结，让学生认识到玩具在科学实验中的重要性，并激发他们对科学探究的兴趣和热情。导学案设计侧重点：1.通过玩具引起学生对科学实验的兴趣。2.利用玩

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