小学一年级下册美术教案(全册)

（一年级第二册）

教学计划

全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）

1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变

化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体

会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。

2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能

力。（想象、创作、表演、展示）。

3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想

象。

二、全册教学要求：

1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。

2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新

形象、尝试与创造新技法。

3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一

看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。

三、全册教学安排：

1.共五个单元：

第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多

奇妙（一课时）

2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七

彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一

课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。

3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽

的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。

4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂

色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。

5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜

子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白

天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物

乐园（一课时）。

四、教学方法：

1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最

佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学

习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。

2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体

现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多

元化”的系列性。

3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强

学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。

4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观

念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注

意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

第一课：漫游飞行世界

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教学重点：

飞行的梦想。

三.教学难点：

描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。

四.教学过程:

项目教师活动学生活动效果

引入1、欣赏课本中的插图1、欣赏课本中的插图初步了解

2、让学生欣赏“飞行”的画面，找出艺术家创造了哪飞行世界

说出自己的感受。些会飞的形象？给我们留

3、说出并画出自己飞行的梦想。2、讨论问题。下什么印

3、回答问题。象。

讲授新1.继续欣赏各种飞行器的画面。1.观看课件。1.让学生

课2.对飞行器进行了解。2.逐一了解飞行器。自己总结

3.道入新课3.体会梦中的情景。出梦中的

4.问题：4.分组讨论？你想画情景。

⑴你知道鸟为什么会飞？出什么样的梦中的2.可以用

⑵你知道的飞行器有哪些？情景。任何形式

⑶你作过哪些会飞的梦？进行描绘。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.别人美丽的梦中的展示自己

作2.了解学生的思路。情景给了你什么启最美的梦

3.巡视学生创作，给予有助的示？景，了解自

建议。2.谈一谈你的创作思己的真实

路。想法。

3.自由创作。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整

的语言述说自己的感受。

第二课：海底世界多奇妙

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教学重点:

海洋生物的摸样。

三.教学难点：

描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。

四.教学过程:

项目教师活动学生活动效果

引入1、欣赏课本中的插图1、欣赏课本中的插图初步了解

2、让学生欣赏海洋的画面，说找出海洋生物的摸样海洋世界

出自己的感受。创造了哪些奇妙的形给我们留

3、说出并画出海洋生物的摸样象？下什么印

的画。2、讨论问题。象。

3、回答问题。

讲授新1.继续欣赏各种海洋生物画面。L观看课件。1.让学生

课2.对海洋生物进行了解。2.逐一了解海洋生物自己总结

3.导入新课（蓝蓝的大海多奇的特点。出海洋世

妙，潜入海底，寻找美丽的画面3.画出你想像中海洋界情景。

吧。生物的模样。2.可以用

4.问题：4.分组讨论？你想画任何形式

⑴你知道多少种海洋生物吗？出什么样的海底世界进行描绘。

⑵你能说出几种海洋生物的特的情景。

点？

⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。

5.教师讲解绘画中的一些技巧。

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对海洋世界的见解给最美的海

3.巡视学生创作，给予有助的建了你什么启示？洋世界，了

议。2.谈一谈你的创作思解自己的

路。真实想法。

3.自由创作。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整

的语言述说自己的感受。

第三课：五彩的泡泡

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教学重点：

通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。

三.教学难点：

色彩的搭配。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

^-6--

引入1、教师让几个学生在灯光下吹1、欣赏课本中的插图，初步了解

泡泡，全班仔细观察。根据美丽的画面的联光和色彩

2、让学生欣赏说你看到了什系出了哪些奇妙的形给我们留

么？说出自己的感受。象？下什么印

2、讨论问题。象。

3、回答问题。

讲授新1.继续做游戏——吹泡泡。1.观观看件。1.让学生

课2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解基本色彩。自己总结

3.导入新课（五彩的泡泡飘呀3.画出你想像中的五光和色彩

飘，我们快乐地跳呀跳）。彩缤纷泡泡世界。情景。

4.问题：4.分组讨论？你跟同2.可以用

⑴你知道吗泡泡在光线下呈现学们怎样完成五彩泡任何形式

出美丽的色彩？泡的接力画。进行描绘。

⑵你能说出它们有多少种色

彩？

⑶老师简单的介绍光和色的关

系。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对五彩缤纷泡泡世界最美五彩

3.巡视学生创作给予有助的建见解给了你什么启示。缤纷泡泡

议。2.谈一谈你的创作思世界，

路。了解自己

3.自由创作。的真实想

法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互

助精神，培养了集体观念。

第四课：七彩虹

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教学重点：

画出心中的彩虹故事。

三.教学难点：

色彩的搭配。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入1.教师讲雨过后出现了什么1、欣赏课本中的插图初步了解

现象？2、讨论问题。色彩给我

2.让学生回答（彩虹）3、回答问题。们留下什

3.欣赏课件。么印象。

4.让学生欣赏说你看到了什

么？说出自己的感受。

^.8.一

讲授新4.继续欣赏课件一一七彩虹。1.观观看件。1.让学生

课5.欣赏课本上的插图。2.逐一了解基本色彩。自己总结

6.导入新课（雨过天晴，一道3.画出你想像中的七光和色彩

彩虹架起了通天桥）。彩虹的世界。情景。

4.问题：4.分组讨论？你怎样2.可以用

⑴你知道吗彩虹在阳光下呈现完成七彩虹的美丽画。任何形式

出美丽的色彩？进行描绘。

⑵你能说出它们有多少种色

彩？

⑶老师简单的介绍光和色的关

系。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对七彩虹世界见解给最美的七

3.巡视学生创作给予有助的建了你什么启示。彩虹世界，

议。2.谈一谈你的创作思了解自己

路。的真实想

3.自由创作。法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色

彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。

第五课：快乐的小鸟

一.教学目标:

3一

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。

3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。

二.教学重点：

画出一群快乐的小鸟。

三.教学难点：

小鸟的不同形态和漂亮的花纹。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入1.教师让学生谈过些什么鸟1、欣赏课本中的插图初步了解

介绍它们可爱之处（形状，2、讨论问题。可爱的小

色彩）。3、回答问题。鸟给我们

2.欣赏课件。留下什么

3.让学生欣赏说你看到了什印象。

么？说出自己的感受。

讲授新1.继续欣赏课件一一，快乐小鸟。1.观看课件。1.让学生

课2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解小鸟基本自己总结

3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀形状和特征色彩。什么是快

飞，在树丛中唱呀唱，多么快3.画出你想像中的快乐的小鸟。

乐）o乐的小鸟2.可以用

4.问题：4.分组讨论？你怎样任何形式

⑴说一说:小鸟有什么不同的形完成快乐的小鸟的美进行描绘。

丽画。

⑵你能说出它们的名字和他们

的特点色彩吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点

和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对快乐的小鸟的画面最美的快

3.巡视学生创作，给予有助的建的见解给了你什么启乐的小鸟

议。不O的画面，

2.谈一谈你的创作思了解自己

路。的真实想

3.自由创作。法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟，保护

大自然，从我做起的精神。

第六课：昆虫王国

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的

花纹二.教学重点：

画出一组不同形态的昆虫。

教学难点：

昆虫的不同形态和漂亮的花纹。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入3.教师让学生谈什么是昆虫1、欣赏课本中的插图初步了解

并介绍它们可爱之处（形2、讨论问题。可爱的昆

状，色彩、3、回答问题。虫给我们

4.欣赏课件。留下什么

3.让学生欣赏说你看到了什印象。

么？说出自己的感受。

讲授新1.继续欣赏课件一一昆虫王国1.观看课件。1.让学生

课2.欣赏课本上的插图。2.逐一了解昆虫基本自己总结

3.导入新课（小小昆虫天上飞，形状和特征色彩。出一群可

草里钻、树上爬……真有趣）。3.昆虫身手有天然保爱的昆虫。

4.问题：护色，花纹大致对称。2.可以用

⑴你说一说：你熟悉的昆虫有什4.分组讨论？你怎样任何形式

么特点？完成一组的昆虫的美进行描绘。

⑵你能说出它们的名字和他们丽画。

的特点色彩吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点

和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对可爱的昆虫的画面最美的可

3.巡视学生创作，给予有助的建的见解给了你什么启爱的昆虫

议。不O的画面，

2.谈一谈你的创作思了解自己

路。的真实想

3.自由创作。法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行

绘画。

第七课：大鱼和小鱼

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。

二.教学重点：

画出两种不同形态的鱼。

三.教学难点：

鱼的花纹装饰和怎样构图。

四.教学过程:

教师活动学生活动效果

引入5.教师让学生谈什么是鱼并1、欣赏课本中的插图初步了解

介绍它们形状和特彷色彩2、讨论问题。可爱的鱼

图形）。3、回答问题。给我们留

6.欣赏课件。下什么印

3.让学生欣赏说你看到了什象。

么？说出自己的感受。

讲授新1.继续欣赏课件一一大鱼和小1.观看课件。1.让学生

课鱼2.逐一了解鱼的基本自己总结

2.欣赏课本上的插图。形状和特征色彩。出一群可

3.导入新课（漂亮的鱼在水中游3.鱼身手有天然图形爱的鱼。

来游去，多么快乐）。和花纹。2.可以用

4.问题：4.分组讨论？你怎样任何形式

⑴你说一说：你见过哪些形状、完成一组的鱼的美丽进行描绘。

花纹不同的鱼？画。

⑵你能说出它们的名字和他们

的特点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点

和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

2.了解学生的思路。对可爱的鱼的画面的最美的可

3.巡视学生创作，给予有助的建见解给了你什么启示。爱的鱼的

议。2.谈一谈你的创作思画面，

路。了解自己

3.自由创作。的真实想

法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线

条进行装饰。

第八课：小动物和妈妈

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。

二.教学重点：

画出动物的外形和亲密关系。

三.教学难点：

动物的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入7.教师让学生谈什么是动物1、欣赏课本中的插图初步了解

并介绍它们形状和特征（色2、讨论问题。可爱的动

彩图形）。3、回答问题。物给我们

8.欣赏课件。留下什么

3.让学生欣赏说你看到了什印象。

么？说出自己的感受。

讲授新1.继续欣赏课件一一小动物和1.观看课件。1.让学生

课妈妈2.逐一了解动物的基自己总结

2.欣赏课本上的插图。本形状和特征色彩。出一幅动

3.导入新课（小动物的妈妈小心3.动物身上有天然图物妈妈爱

地不哺育、保护孩子，小动物们形和花纹。护小宝宝。

可开心了）。4.分组讨论？你怎样2.可以用

4.问题：完成一幅动物妈妈爱任何形式

⑴讲故事：小蝌蚪找不到妈妈护小宝宝的美丽画。进行描绘。

To

⑵你能说出它们的名字和他们

的特点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点

和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对可爱动物妈妈爱护最美的可

3.巡视学生创作给予有助的建小宝宝的画面的见解爱的动物

-16―

议。给了你什么启示。妈妈爱护

2.谈一谈你的创作思小宝宝的

路。画面，

3.自由创作。了解自己

的真实想

法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线

条进行装饰。

第九课：奇特的海螺

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有

哪些特点。

二.教学重点：

画出海螺的外形和花纹。

三.教学难点：

海螺的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入9.教师让学生谈海底里除了1、欣赏课本中的插图初步了解

鱼，还有什么？并介绍它们2、讨论问题。可爱的和

形状和特征（色彩图形工3、回答问题。海螺给我

10.欣赏课件。们留下什

3.让学生欣赏说你看到了什么印象。

么？说出自己的感受。

讲授新1.继续欣赏课件一一奇特的海1.观看课件。1.让学生

课螺2.逐一了解海螺的基自己总结

2.欣赏课本上的插图。本形状和特征色彩。出一幅小

3.导入新课（小海螺背着美丽的3.海螺身上有天然图海螺美丽

小房子，在大海边散步）。形和花纹。的画。

4.问题：4.分组讨论？你怎样2.可以用

⑴讲故事：。小海螺背着美丽的完成一幅可爱的小海任何形式

小房子，在大海边散步，看到了螺的美丽画。进行描绘。

什么？

⑵你能说出它们的名字和他们

的特点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点

和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对可爱的小海螺画面最美的可

3.巡视学生创作给予有助的建的见解给了你什么启爱的最美

一-

议。不O丽的小海

2.谈一谈你的创作思螺画面，

路。了解自己

3.自由创作。的真实想

法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑

白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。

第十课：美丽的海星

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有

哪些特点。

二.教学重点：

画出海星的外形和花纹。

三.教学难点：

海星的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入11.教师让学生谈海底里除了1、欣赏课本中的插图初步了解

鱼，还有什么？并介绍它们2、讨论问题。可爱的和

形状和特征（色彩图形）。3、回答问题。海星给我

12.欣赏课件。们留下什

3.让学生欣赏说你看到了什么印象。

么？说出自己的感受。

讲授新1.继续欣赏课件一一美丽的海1.观看课件。1.让学生

课星2.逐一了解海星的基自己总结

2.欣赏课本上的插图。本形状和特征色彩。出一幅小

3.导入新课（是天上的星星掉到3.海星身上有天然图海星美丽

海里了吗？不，是小海星在比美形和花纹。的画。

泥？）o4.分组讨论？你怎样2.可以用

5.问题：完成一幅可爱的小海任何形式

⑴讲故事：是天上的星星掉到海星的美丽画。进行描绘。

里了吗？不，是小海星在比美

泥？看到了什么？

⑵你能说出它们的名字和他们

的特点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点

和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对可爱的小海星画面最美的可

3.巡视学生创作给予有助的建的见解给了你什么启爱的最美

议。不O丽的小海

2.谈一谈你的创作思星画面，

—幼-

路。了解自己

3.自由创作。的真实想

法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑

白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。

第十一课：神奇的大海怪

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪

些特点。

二.教学重点：

画出海怪的外形和花纹。

三.教学难点：

海怪的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入1.教师让学生谈海底里除了鱼，1、欣赏课本中的插图初步了解

还有什么？并介绍它们形状和2、讨论问题。用想象力

特征（色彩图形23、回答问题。知道海底

2.欣赏课件。里的海怪

3.让学生欣赏说你看到了什给我们留

么？说出自己的感受。下什么印

象。

讲授新1.继续欣赏课件一一神奇的1.观看课件。1.让学生

课海怪2.逐一了解海怪的基自己总结

2.欣赏课本上的插图。本形状和特征色彩。出一幅海

3.导入新课（传说中大海深处生3.海怪身上有天然图怪美丽的

活着大海怪，你听过它们的故事形和花纹。画。

吗？）o4.分组讨论？你怎样2.可以用

4问.题:用想象力完成一幅的任何形式

⑴讲故事：很久久以前，在大海海怪的美丽画。进行描绘。

深处生活着大海怪。

⑵你能说出它们的名字和他们

的特点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点

和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对可爱的小海星画面最美的可

3.巡视学生创作给予有助的建的见解给了你什么启爱的最美

议。不O丽的小海

2.谈一谈你的创作思星画面，

路。了解自己

3.自由创作。的真实想

法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑

白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。

第十二课：动物的花衣裳

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪

些特点。

二.教学重点：

画出动物的外形和花纹。

三.教学难点：

动物的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入1.教师让学生谈一谈动物身上1、欣赏课本中的插图初步了解

有什么？并介绍它们形状和特2、讨论问题。和知道动

征（色彩图形X3、回答问题。物身上的

2.欣赏课件。花纹给我

3.让学生欣赏说你看到了什们留下什

么？说出自己的感受。么印象。

4.在动物的花衣裳中，你看到了

什么花纹、色彩？

讲授新1.继续欣赏课件一一动物的花1.观看课件。1.让学生

课衣裳2.逐一了解动物的基自己总结

2.欣赏课本上的插图。本形状和特征色彩。出一幅动

3.导入新课（这些小动物的花衣3.动物身上有天然图物美丽的

裳都不见了，快来帮它们找一形和花纹。画。

找）。4.分组讨论？你怎样2.可以用

4.问题：用完成一幅的动物穿任何形式

⑴讲故事：很久久以前，在森林着美丽的花衣裳的美进行描绘。

深处生活着一群动物，有一天动丽画。

物身上的花衣裳突然不见了，小

动物们非常着急，请同学帮找一

找...。

⑵你能说出它们的名字和他们

的特点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点

和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对可爱的动物画面的最美的可

3.巡视学生创作给予有助的建见解给了你什么启示。爱的最美

议。2.谈一谈你的创作思丽的小动

路。物画面，

3.自由创作。了解自己

的真实想

法。

小结评价作业展示作业语言描述。

课后记：通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征，

并知道了动物身体的颜色常与环境相仿，是为了保护

自己。

第十三课：涂色游戏

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。

二.教学重点：

什么是暖色和冷色。

三.教学难点：

色彩的涂法和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入1.教师让学生谈一谈，色彩和图1、欣赏课本中的插图初步了解

形。2、讨论问题。色彩知道

2.欣赏课件。3、回答问题。了色彩给

3.让学生欣赏说你看到了什我们留下

么？说出自己的感受。什么印象。

—如一

授新2.继续欣赏课件一一涂色游1.观看课件。1.让学生

课A2.逐一了解图形的基自己总结

3.2.欣赏课本上的插图。本形状和七彩。出一幅色

3.导入新课（随意地画，随意地3.用不同的线条和形彩美丽的

涂，涂出七彩的乐园）。状画一幅彩色的画。画。

4.问题：4.分组讨论？你怎样2.可以用

⑴讲故事：一位乡蜷村的大姐姐用想象力完成一幅的任何形式

看着一座座山，觉得像一条条色彩的美丽画。进行描绘。

鱼。回家后，她就画出了这图

画...。

⑵你能说出它们的名字和他们

的特点色彩和不同的图形吗？

⑶老师简单的介绍的图形特点

和色彩。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人展示自己

作2.了解学生的思路。对色彩画面的见解给最美的可

3