统编版四年级语文上册第一单元阅读理解专项特训三（含答案）

统编版四年级语文上册第一单元阅读理解专项特训三

（含答案）

2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

第一单元阅读理解专项特训三

课文理解。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱

面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，

星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，

我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂

的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，

我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微

笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

1.这段话按照“"思路渐次展开的。

2.文中画“”的句子采用了的修辞手法。依次从

和的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。

3.读文章最后一句话，你认为“沉睡着”与“觉得"是否矛盾？

课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人

声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风

平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边

水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（）,（）o再近些，

只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万

匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地

都被震得颤动起来。

4.在括号里填入正确的词语。

5.这段话是按照顺序来写的。

6.这段话从、两方面来描写大潮来时的景象，使人

如闻其声，如见其景。

7.这段中分别把浪潮比作—、和

8.画横线的句子写得好吗？为什么？

9.《观潮》这篇课文描写了、、的景象，

写出了钱塘江大潮的、、。

课内阅读。

细细的溪水，流着（—）,流着（）o灰白色的（）布

满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一

个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）

小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去

吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）o

10.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。

11.把括号里不正确的汉字划去。

12.作者描写了月光下的哪些景物？

13.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句

话？

阅读理解

秋天早晨的田野

①伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是人间令人神往

的仙境。

②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、

远近的小村，都笼罩了起来。就在面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕

在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

③你们吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市

里的空气好吧？吸个饱吧，你们会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好

像胸膛也饱满起来了。

④太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天

边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中透出来，一丝丝、

一缕缕、一道道，逐渐映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

⑤太阳出来了，先是一丝红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，

像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大

地。

⑥一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾斜斜地、密密地洒满了大地。

拖拉机"突突”地响起了，人们三五成群地下地了。

⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然

是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

（选自《小学阅读指南［高年级版］》，有删改）

14.秋天的景色十分迷人，让我不禁想起有关秋天的四字词语:

、;还让我想起与秋天有关的诗句：

15.将第①自然段画波浪线的部分换成一个四字词语：。

16.用“____”画出文中的一个比喻句，这句话把比作

17.第④自然段中加点的词语能不能调换顺序？为什么？

18.第⑦自然段在文中所起的作用是：_。

阅读短文，完成练习。

日出

天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如

同笼罩着银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，偶尔从远处传来几声鸡啼。

一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地亮起来。在东方，

天际、山峦、树梢，都像盖上了一层红色锦锻一一我知道那是朝霞，

太阳就要出来了。

慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少

女，悄悄地窥视着人间。最后，终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万

道，将半个天空染得通红，广阔的大地，也涂上了一层鲜红的油彩；

片片翠绿的树叶在微风吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞,

欢叫着，飞向云天。寂静的村舍也醒来了，人们开始了晨炊。红光、

村舍、飞鸟、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！

太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，

缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵，好

似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。

过了一会儿，红光悄悄地退去，太阳闪出了万道金色光芒。天空

变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，

显得无比柔和、优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木,

秀顺挺拔，亭亭玉立。碧绿的田野，人影点点，笑语阵阵，整个世界

充满了无限生机。

19.判断下面的句子是比喻句还是拟人句。如果是比喻句，是把

什么比作什么。

①大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。()()

②寂静的村舍也醒来了，人们开始了晨炊。()()

③一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白。()()

④太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女。

()()

⑤红光、村舍、飞鸟，袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊!

()()

⑥那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。

()()

20.联系上下文和生活实际理解词语。

窥视：_____

亭亭玉立：___

21.请在文中找出描写日出过程中色彩变化的词语。

22.作者没有直接写自己观察日出的心情，请仔细阅读，你能读

出作者的情感吗？

23.生活中，你也观察过日出或日落吧？请仿照本文中某一段落,

写一写生活中看到的景象。

课外阅读。

美丽的田野

我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。田野里

的景象一年四季都是美丽诱人的。

春天，田野里充满了生机。油菜开出金灿灿的小黄花，远远望去，

大地就像铺上了一层金色的地毯。田墩上的小野花开得可红火啦！有

红的、黄的、蓝的、紫的，美丽极啦！河边的柳树发芽了，那长发般

的柳条在微风的吹拂下，轻轻地摇曳着。活泼可爱的小鸭子，在河里

戏水。你看那伶俐可爱的小燕子，带着它那剪刀似的尾巴，也从南方

赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春天增添了生机。

夏天，田野里一片旺盛的景象。田野里的西红柿红红的，像一盏

盏小红灯笼挂在藤架上。大的有小碗口那么大，小的只有婴儿拳头那

么大，令人垂涎欲滴。那翠绿的黄瓜挂满藤架，咬一口，一股清香流

入口中。还有那身穿紫袍、头戴小帽子的茄子，长在田野的一角。西

瓜地一片翠绿，那一个个又圆又大的西瓜，真诱人哪！

秋天，田野里一片丰收的景象。农民伯伯在田野里忙碌着，到处

是欢声笑语，热闹极了。

冬天，雪覆盖着田野，像给大地盖上了白色的棉被。俗话说得好,

“瑞雪兆丰年"，明年一定有个好收成，田野里也将会更加美丽。

田野真美呀！我爱家乡的田野。

24.仿写词语。

例：金灿灿

例:又大又圆

又又又又又又

例：一望无际

25.短文有个自然段，是按顺序来描写家乡的

田野的。我能用恰当的词语分别概括田野在四季的不同特点：.

26.短文中画横线的句子是句，把比作

,我能仿写一句：

27.下面最能概括作者思想感情的一项是（）

A.田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。

B.田野真美呀！我爱家乡的田野。

C.我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。

课外阅读

夏夜繁星（节选）

罗兰

从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面

写着“一天星斗（换焕）文章”。

真是绝佳的诗句！不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，

“一天星斗”确实是文章的前奏。

（）没有那（署暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（）

不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。

夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把

一天的（署暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。

星星不等黄昏（退褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地

出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一

个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很

多个。

星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见

的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩辨）

说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对

自己的注意力开始怀疑。

要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是

星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深

深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一

张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。

（选自《罗兰经典作品选》）

28.从文章括号中选择正确的字，画“J”。

29.下列对“一天星斗焕文章"的解释不正确的一项是（）。

A.满天星斗都成为文章的点缀。

B.表示文章写得好。

C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。

D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。

30.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句：—o

31.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种

修辞手法来描写星星？

32.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。

参考答案

1.仰望——欲睡——沉睡

2.排比触觉听觉幻觉

3.并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我"睡的神态；“觉得”，交代

了“我"“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情

趣，又启人遐思。

4.拉长变粗横贯江面齐头并进浩浩荡荡山崩地裂

5.由远及近

6.景象声音

7.白线水墙战马

8.该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩

大的声势。

9.潮来前潮来时潮来后奇特雄伟壮观

10.山草和野花的香味月光鹅卵石新鲜的花瓣采过野花

的地方

11.做裁

12.水塘，溪水，鹅卵石

13.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数的月亮的倒影,

就像每个小水塘都抱着一个月亮一样。

14.示例：秋高气爽硕果累累停车坐爱枫林晚霜叶

红于二月花

15.人间仙境

16.就在面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里,

这世界仿佛是在幻觉中。白云绸带

17.不能。随着太阳逐渐升起，透过云彩缝隙的阳光也由细变粗。

（意思对即可）

18.总结全文、点明中心

19.①比喻把云雾比作轻纱

②拟人

③比喻把天空比作鱼肚

④比喻把太阳比作少女

⑤比喻把眼前看到的景象比作图画

⑥比喻把动态的云朵比作少女

20.偷看。文中指太阳在云雾遮掩中的样子。文中指树木高

高挺立，很有精神的样子。

21.淡青色、鱼肚白、红