湖北省知名中小学教联体联盟2023-2024学年四年级上学期期中语文试卷

2023-2024学年湖北省知名中小学教联体联盟四年级（上）期中

语文试卷

1.（io分）看拼音，写词语。

wuzhizhujiangaishanhuddezhaodai

jiashihengguanzirunjiangyingweikang

2.(3分)用“J”给加点字选择正确的读音。

地震(zhenzheng)羞涩(s©she)挣也(zhaza)

依赖(lailan)女婿(wawo)细嚼慢咽(jidojue)

3.（11分）将下列词语补充完整，并选喜欢的词写一句话。

人声_精卫无声

风雨上入腾驾

眼六神机各显

造句：_______________________

4.（3分）选词填空。

辽阔广阔

（1）她的肌肤变成了的大地。

（2）我们畅游在的知识海洋中享受学习的乐趣。

严峻严肃严格严厉

（3）宙斯决定给普罗米修斯以最的惩罚。

（4）我们要遵守班级纪律。

（5）他们面临着的考验。

（6）会场上的气氛既又隆重。

5.（3分）选出下面句子中引号的作用。（填序号）

①表示直接引用的话。②表示具有特殊含义。③表示要着重指出的部分。

（1）巨人对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

（2）火神悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”.

（3）我想跟大家谈谈“合作”的话题。

6.（10分）句子加工厂。

（1）我似乎仿佛看见它们在对我眨眼。（修改病句）

（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写排比句）

（3）他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英。（用相同的修辞手法写句子）

（4）表弟怒冲冲地说：“不公平！把铜板还给我，我要买东西吃！”（改为转述句）

（5）父亲把我带到小房间里。（改为被字句）

7.（2分）下列神话人物中，不属于中国古代神话的是（）

A.炎帝B.共工C.蚩尤D.宙斯

8.（8分）按课文内容填空。

（1）一场秋雨一场寒，。

（2）,复照青苔上。

（3）韩愈说:“，孰能无惑？”王充说:“智能之士，不学不成,»

不懂就要问，这是掌握知识的有效途径。宋代诗人卢钺在《雪梅》中，借诗句

“,”表达事物各有其短，各有所长的观点；苏轼在《题

西林壁》中，用诗句“,”告诉我们要想认清事物的真

相与全貌，就要跳出局部，从整体观察。

9.（4分）非连续性文本阅读。

2023年新春儿童精品话剧展演副券

时间：2023年1月14日14时00分1楼

场馆：安徽大剧院5排2号

座位：1楼5排2号2023/01/1414：00

地址：合肥市芜湖路301号票价：50元自行撕下无效

注：请提前30分钟入场，对号入座。

（1）上面是晨晨买的一张话剧门票。剧院的地址是o展演的时间是

年月日。晨晨必须在时分前到达安徽大剧院。

（2）晨晨不小心把副券撕了下来，他还能看话剧吗？为什么？

10.（16分）课外阅读。

梧桐树（节选）

①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显

出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝

头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，

也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐,

使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去

不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了

芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开

一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵

一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意

实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若

登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。

④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来,

变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶

便开始辞枝一一起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢

下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了春

初的面目。

（作者：丰子恺，选文有删改）

（1）短文中，作者运用的观察方式是

A.用鼻子闻

B.用嘴品尝

C.用耳朵听

D.用眼睛看

（2）想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？

A.新陈代谢

B.微乎其微

C.显而易见

D.悄无声息

（3）品读短文第③段，完成练习。

①本段中，作者用和与梧桐叶作比较，写出了梧桐

叶、和的特点。

②作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作和,从中我

们可以体会到作者的（细致连续）观察。

（4）“处处留心皆学问”，准确生动的介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观

察的连续与细致。

11.（30分）习作与表达。

题目：我最喜欢的地方

每个人都有自己喜欢的地方，可能是让人流连忘返的景点，如长城、黄山、西湖；

也可能是自己熟悉的地方，如安静的公园、街头的书店……你最喜欢的地方是哪里呢？

赶快推荐给大家吧！

温馨提示：写清楚你喜欢的理由，尝试写出特别之处。语句通顺，书写正确，字迹

工整，卷面整洁，300字左右。

2023-2024学年湖北省知名中小学教联体联盟四年级(上)期中

语文试卷

参考答案与试题解析

1.(10分)看拼音，写词语。

wuzhi物质zhujian逐渐gaishan改善hudde获得zhaodai招待

jiashi驾驶hengguan横贯zirun滋润jiangying僵硬w6ikdng违抗

【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

物质逐渐改善获得招待

驾驶横贯滋润僵硬违抗

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词

语。

2.(3分)用“给加点字选择正确的读音。

地震(zhenzheng)zh@n羞涩(s©she)s©挣孔(zhaza)zhd

依赖(lailan)kii女婿(wawo)wG细嚼慢咽(jiaojue)jido

【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，

结合所在的具体词语选择正确的读音即可。

【解答】“挣扎”的“扎”应读“zhd”意思为勉强支持。读“zha”时，意思是刺；戳；

钻进；插入；驻扎。

“细嚼慢咽”的“嚼”应读“滋。”，指上下牙齿磨碎食物。读"ju"时，义同“嚼”(ji

do),用于某些复合词和成语。

故答案为：

zhensezha

laiwajiao

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3.(11分)将下列词语补充完整，并选喜欢的词写一句话。

人声鼎沸精卫填海悄无声息

呼风唤上天入地腾云驾雾

雨

眼观六路神机妙算各显神通

造句：神机妙算一一诸葛亮真是神机妙算啊！

【分析】考查了补写词语和造句。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不

难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】人声鼎沸精卫填海悄无声息

呼风唤雨上天入地腾云驾雾

眼观六路神机妙算各显神通

神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

故答案为；

鼎沸填海悄息

呼唤天地云雾

观路妙算神通

神机妙算一一诸葛亮真是神机妙算啊！

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

4.（3分）选词填空。

辽阔广阔

（1）她的肌肤变成了辽阔的大地。

（2）我们畅游在广阔的知识海洋中享受学习的乐趣。

严峻严肃严格严厉

（3）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。

（4）我们要严格遵守班级纪律。

（5）他们面临着严峻的考验。

（6）会场上的气氛既严肃又隆重。

【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析字词义的不同，然后结

合具体的语境进行选择填空。

【解答】辽阔：广阔；宽广。广阔：广大宽阔。

根据词语意思，结合语境第（1）句应是“辽阔"，第（2）句应是“广阔”。

严峻：严厉；严肃。严肃：使人感到敬畏。严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松。

严厉：严肃而厉害。

根据词语意思，结合语境第（3）句应是“严厉"，第（4）句应是“严格"，第（5）句应

是“严峻"，第（6）句应是“严肃”。

故答案为：

（1）辽阔；

（2）广阔；

（3）严厉；

（4）严格；

（5）严峻；

（6）严肃。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说

法，凭借语感即可做出答案。

5.（3分）选出下面句子中引号的作用。（填序号）

①表示直接引用的话。②表示具有特殊含义。③表示要着重指出的部分。

（1）巨人对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。②

（2）火神悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”①

（3）我想跟大家谈谈“合作”的话题。③

【分析】考查了引号。认真阅读句子，根据句子中的关键词判断引号的作用。

【解答】（1）“大鸡蛋”是对地球的特殊称呼，故选②。

（2）引号里的话是火神悄悄对他说的，故选①。

（3）“我”想跟大家谈的是“合作”的话题，不是别的话题，故选③。

故答案为：

⑴②；

（2）①；

（3）③。

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

6.（10分）句子加工厂。

（1）我似乎仿佛看见它们在对我眨眼。（修改病句）

我仿佛看见它们在对我眨眼。

（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写排比句）

冬天的雪是洁白的，是晶莹的，是美丽的。

（3）他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英。（用相同的修辞手法写句子）

天边弯弯的月亮，多像一条弯弯的小船。

（4）表弟怒冲冲地说：“不公平！把铜板还给我，我要买东西吃！”（改为转述句）

表弟怒冲冲地说，不公平！把铜板还给他，他要买东西吃！

（5）父亲把我带到小房间里。（改为被字句）

我被父亲带到小房间里。

【分析】考查了修改病句、改写句子、句子仿写、修辞手法。修改病句，首先从语法入

手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意

思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推

敲分析。

【解答】（1）修改病句，句子语病：重复啰嗦，句中“似乎”“仿佛”意思相近，造成了

重复啰嗦，删去“似乎”或者“仿佛”。

（2）考查了句子的仿写。例句”海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”连用三个

“……是……的”构成排比，即是使用了排比的修辞手法，据此写一句排比句即可，如：

冬天的雪是洁白的，是晶莹的，是美丽的。

（3）考查比喻的修辞手法的理解与掌握。这个句子运用了比喻修辞，比喻句三要素：本

体、喻体、比喻词。例句中本体为“白发”，比喻词“多像”，喻体”一朵硕大的蒲公英”,

据此仿写句子如：天边弯弯的月亮，多像一条弯弯的小船。

（4）将句子改为转述句，去掉句中的冒号、引号，将句中两个“我”均改为“他”，据

此写出句子即可如：表弟伸出手，怒冲冲地让我把铜板还给他，他要买东西吃。

（5）改为“被”字句，“被”字句的基本格式：被动者+被+主动者+其它成分。它与“把”

字句的区别即是将被动者与主动者进行了位置的调换，据此可将句子改为“被”字句如：

我被父亲带到小房间里。

故答案为：

（1）我仿佛看见它们在对我眨眼。

（2）冬天的雪是洁白的，是晶莹的，是美丽的。

（3）天边弯弯的月亮，多像一条弯弯的小船。

（4）表弟怒冲冲地说，不公平！把铜板还给他，他要买东西吃！

（5）我被父亲带到小房间里。

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、

前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

7.（2分）下列神话人物中，不属于中国古代神话的是（）

A.炎帝B.共工C.蚩尤D.宙斯

【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，

有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。

【解答】A、B、C都属于中国古代神话人物。

D.有误，宙斯属于古希腊神话人物。

故选：D。

【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检

查。

8.（8分）按课文内容填空。

（1）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

（2）返景入深林，复照青苔上。

（3）韩愈说：“人非生而知之者，孰能无惑？”王充说：“智能之士，不学不成，不

问不知”不懂就要问，这是掌握知识的有效途径。宋代诗人卢钺在《雪梅》中，借诗

句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”表达事物各有其短,各有所长的观点；

苏轼在《题西林壁》中，用诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我

们要想认清事物的真相与全貌，就要跳出局部，从整体观察。

【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句，有古诗文默写。

回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

【解答】（1）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：立秋至立冬期间下一场雨就会感觉天

气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。

（2）出自唐代王维的《鹿柴》。

（3）“人非生而知之者，孰能无惑”这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多知

识道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。“智能之士，不

学不成，不问不知”出自王充的《论衡•实知篇》，意思是即使有智能的人，不学就没有

成就，不请教别人就不会知道。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪

梅》。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》。

故答案为：

(1)十场秋雨要穿棉;

(2)返景入深林；

(3)人非生而知之者不问不知梅须逊雪三分白雪却输梅一段香不识庐山真面目

只缘身在此山中。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行

检查，做到书写认真，回答正确。

9.(4分)非连续性文本阅读。

2023年新春儿童精品话剧展演副券

时间：2023年1月14日14时00分1楼

场馆：安徽大剧院5排2号

座位：1楼5排2号2023/01/1414：00

地址：合肥市芜湖路301号票价：50元自行撕下无效

注：请提前30分钟入场，对号入座。

(1)上面是晨晨买的一张话剧门票。剧院的地址是合肥市芜湖路301号。展演的

时间是2023年1月14日。晨晨必须在14时00分前到达安徽大

剧院。

(2)晨晨不小心把副券撕了下来，他还能看话剧吗？为什么？

不能，因为副券上写着自行撕下无效。

【分析】本材料由一张话剧展演门票和副券组成，认真阅读文本内容，回答下列问题。

【解答】(1)考查了对文本信息的提取和理解能力。从这张话剧门票的信息上可以知道:

剧院的地址是合肥市芜湖路301号，展演的时间是2023年1月14日，晨晨必须在14时

00分前到达安徽大剧院。

(2)考查了对文本内容的理解和分析。晨晨不小心把副券撕了下来，他就不能看话剧了。

因为副券上写着自行撕下无效。

故答案为：

(1)合肥市芜湖路301号20231141400；

（2）不能，因为副券上写着自行撕下无效。

【点评】非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解

决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。

10.（16分）课外阅读。

梧桐树（节选）

①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显

出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝

头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，

也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐,

使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去

不留一线空隙，好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了

芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开

一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵

一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意

实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若

登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。

④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来,

变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶

便开始辞枝一一起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢

下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了春

初的面目。

（作者：丰子恺，选文有删改）

（1）短文中，作者运用的观察方式是D

A.用鼻子闻

B.用嘴品尝

C.用耳朵听

D.用眼睛看

（2）想一想，梧桐长叶的方式属于哪一种？A

A.新陈代谢

B彳散乎其微

C.显而易见

D.悄无声息

（3）品读短文第③段，完成练习。

①本段中，作者用芭蕉的叶子和丁香的叶子与梧桐叶作比较,写出了梧桐叶

数目繁多、枝叶繁茂和绿叶成荫的特点。

②作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作画中的一座青山和猪耳朵，从

中我们可以体会到作者的细致（细致连续）观察。

（4）“处处留心皆学问”，准确生动的介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观

察的连续与细致。

从“它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大”这句话可以看出作者观察地十分细致。

从“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景”“夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景”

“一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景”可知，作者观察了很长时间，看到了梧

桐树不断变化的过程。

【分析】本文主要写了作者观察到的邻居家的梧桐树一年四季的生长变化，写出了作者

对自然、艺术、人生的感悟，启示人们要学会释然。

【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初

乳的光景”“夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景”“一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶

落的光景”可知，作者运用的观察方式是用眼睛看。

（2）考查学生对文章内容的理解。结合第二段“植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈

代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄”以及句子“夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景”“一

个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景”可知，梧桐长叶的方式属于新陈代谢这一种。

（3）考查学生对文章内容的理解。①结合句子“芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则

要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁

多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧

桐，我觉得绿意实在太多了”，这个句子运用对比的修辞手法，通过写芭蕉的叶子大和丁

香的叶子稀疏，来突出梧桐叶数目繁多、枝叶繁茂、绿叶成荫的特点。②作者还运用比

喻的修辞手法，把梧桐叶比作”画中的一座青山”和“猪耳朵”，从中我们可以体会到作

者的细致观察。

（4）考查学生对文章内容的理解。从“它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大”这句话

可以看出作者观察地十分细致。从“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景”“夏天，

我又亲眼看见绿叶成荫的光景”“一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景”可知，作

者观察了很长时间，看到了梧桐树不断变化的过程。

故答案为：

（1）D；

（2）A；

（3）①芭蕉的叶子丁香的叶子数目繁多枝叶繁茂绿叶成荫②画中的一座青山猪耳

朵细致

（4）从“它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大”这句话可以看出作者观察地十分细致。

从“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景”“夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景”

“一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景”可知，作者观察了很长时间，看到了梧

桐树不断变化的过程。

【点评】阅读题一般作答步骤：

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问