当代媒介素养 课件 第八讲 互联网时代与素养

人们总是在问明天是晴天还是雨天，却很少关心下一个季节是什么。

——美国资深媒体人凯文·凯利第八讲互联网时代与素养前言新新媒介，人人时代，经历了网民的狂欢，认知盈余开启了无组织的时间力量：一方面，为了免费模式背后的社会化驱动而制作话题，大量冗余且过剩的信息真假难辨；另一方面，为了迭代更新追赶微平台和APP，视频图片短信使思考性阅读的精良习性消失殆尽。大连接使互联空间既是网络又是“社会”，聚合了群体力量的正负传播同生共长。朋友的朋友的朋友的“三度”强连接，使社会传递的力量比信息本身产生的直接影响更大；六度分隔的弱连接，使你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过五个。前言世界是平的，未来是湿的。链接唤起的人人意识将人人价值释放在无组织的组织里，有人性的真善美，也有病态的假恶丑。无尺度网络爆发的大数据大合作使线上与线下的O2O引发移动互联网时代新的商业革命，创业者前赴后继。尽管创新者遇到窘境，草根媒体却永远生机勃勃，创客不时的萌动，引爆点的一波又一波公众风潮将媒介机构们围观得既破窗又破界，加剧了本来就置若罔闻的媒介伦理渐离渐远。谷歌带来了什么？除了发现问题的探索精神，还有它的街景车；脸谱的效应使它的7亿追随者除了受到馈赠型经济的诱惑，也贡献了自己的私人信息。挡不住的技术在发展中，也在报复中。有人预言：全人类的最终命运和结局就是失控。第八讲互联网时代与素养第一节互联网时代的聚变力量一、打破隔离贯穿一切的互联网力量二、黏合碎片聚合融汇的互联网力量三、再构的互联网意义与时代变迁第二节互联网媒介的品性与功能一、互联网意识与互联网思维二、网络媒介特征与品性三、互联网媒介的功能与商业模式第三节移动终端的互联网媒介特征一、移动终端将社会生活互联网化之意义二、典型移动终端的媒介品性与功能三、移动终端的商业模式与发展趋向

-如果你遇到谷歌的街景车第一节互联网时代的聚变力量一、打破隔离贯穿一切的互联网力量1.打破地点界域的互联网力量2.打破时间规制的互联网力量二、黏合碎片聚合融汇的互联网力量1.聚合“创客”和“自组织”的互联网力量2.汇聚“众包”与“众筹”的互联网力量3.融汇“大数据”和“云计算”的互联网力量三、再构的互联网意义与时代变迁1.互联网的“去中心化”与“去权威性”2.互联网使世界“扁平化”3.互联网时代的“融媒介”与“全媒介”5互联网具有打破隔离贯穿一切的力量打破地理界域和时间规制的力量互联网具有黏合碎片聚合融汇的力量聚合“创客”和“自组织”等汇聚“众包”与“众筹”等融汇“大数据”和“云计算”等再构的互联网力量与时代变迁“去中心化”、“去权威性”、“扁平化”再构“融媒介”与“全媒介”的新传媒时代第一节互联网时代的聚变力量中国网民与群体表达作为一种新的交际工具，网络语言的使用领域早已不局限于网上，在我们的现实生活中，甚至官方的报纸等传统媒体上也随时可以看到它们的踪影。网络热词逐渐被越来越多的人群接受。无论是对社会现象的质疑与评论，或是网民自得其乐的调侃与创新，网络都为个体个性表达提供了相当的便利，从个体影响到立体几何形式扩张以后，逐渐变成一群有影响力的团队，他们的言论可称为群体表达。是新闻事件发生后群体意见聚集地7《中国互联网络发展状况统计报告》

CNNIC发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》每半年公布一次：2015年02月03日8截至2014年底我国网民规模达到6.49亿，2013年是5.91亿互联网普及率为47.9%，2012年底是44.1%手机网民规模达5.57亿，，较2012年底4.64亿，网民中使用手机上网的人群占比提升至85.8%手机端即时通信稳步增长，使用率为91.2%。手机网购、手机支付、手机银行等手机商务应用用户年增长分别为63.5%、73.2%和69.2%即时通信作为第一大应用，使用率达到90.6%信任和分享成为网民的互联网态度

9SNS全称SocialNetworkingServices，即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。女孩背乘法口诀3X5.flvSNS的另一种常用解释：全称SocialNetworkSite，即“社交网站”或“社交网”,社会性网络等。

1011P198第二节互联网媒介的品性与功能一、互联网意识与互联网思维1.互联网意识与互联网精神2.互联网思维二、网络媒介特征与品性1.互联网搭建的是信息高速公路2.互联网唤起人人意识和激发出人人价值3.互联网彰显了平等分享的奉献精神4.互联网驱动了人类的无限创新三、互联网媒介的功能与商业模式1.作为媒介的互联网功能2.互联网的商业模式12互联网是上世纪最伟大发明之一提供了强大的物理工具增加了知识和研究领域扩展了疆界（领土、海、空、宇、网）倡导合作共赢的伟大精神全新的生活方式:文学进入无经典的时代，艺术成为雅俗共赏的时代，学术迈进讨论争鸣的时代，教育成为互为师生的时代，大学的功能将彻底改变，新闻真正自由，政治充分民主，历史会更加真实。13互联网思维互联网思维已经不再局限于互联网，与当初人类史上的“文艺复兴”一样，将对整个大时代造成深远的影响。这笔宝贵思想财富将会造福并且颠覆于人类熟知的各个行业。什么是互联网思维？互联网思维是什么？充分利用互联网的精神、价值、技术、方法、规则、机会来指导、处理、创新、工作的思想。全球已进入互联网时代，我思献人人、人人助我思的互联网思维顺势而生14是又一场文艺复兴!什么是互联网思维？有人说互联网思维就是由众多点相互连接起来的，非平面、立体化的，无中心、无边缘的网状结构其实只要了解十大核心要素就能对互联网思维有清晰的认识，它们是:标签思维简约思维NO.1思维产品思维痛点思维尖叫点思维粉丝思维爆点思维迭代思维整合思维152014年8月，国家语言文字工作委员会第3版修订《现代汉语规范词典》是国内首部全面贯彻《通用规范汉字表》的中型语文词典,增补上百条时代新词“微信”“失联”“正能量”“吐槽”“拍砖”“接地气”“细颗粒物”高频热词都被收入“剩男”“剩女”“吊丝”“白富美”“喜大普奔”等词汇未被收入。一些词语的新用法也被增补。如“土豪”原指“旧时地方上的豪强，即农村中有钱有势的恶霸地主”；“今也指富有钱财而缺少文化和正确价值观的人”

互联网“超媒介”的品性与功能

互联网意识、互联网精神与互联网思维跨融通、人人、连接、共享、聚合、平台、合作、共赢开放、求真、分享、协作、平等精神，其实质是合作共赢非线性、非平面、立体化，无中心、无边缘的形象思维互联网媒介特征与品性搭建信息高速公路，需要认知、技能和情感评估网络信息唤起人人意识和激发出人人价值，彰显平等分享奉献精神驱动人类的无限创新，网络热词堪称互联网文化创意奇葩互联网的功能与商业模式信息与传播工具的功能；笔+纸的功能；激活创新社交与沟通的功能；舆论的集散地功能全新的经济模式：使成本趋零赢得增值的“免费”教育的变革：互为师生的时代学习的本质：文化和价值观念的传承，提高民族素质，个人生活幸福教育的三类：人际交往类（情景学习）；知识传承类（课堂学习），文明发展类（研究学习）传统意义上的大学50年关门，大学功能变化：考证，制作课件，科研互联网精神：合作共赢文艺复兴18万维网沟通元对网络资源的理性筛选掌握获取讯息的思想与方法参照主流媒体及网站的内容多信息源检索后的比较分析索取真相——对真理的探求。。。求真、求善、求美21认知：能运用搜索引擎的帮助系统进行学习，能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略

技能：认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索技巧情感：能对常用的搜索引擎进行比较和评价，合理合法地下载网络中的文件22“批判”传播学批判性思维：中立（韩剧：真羡慕她可以无拘无束表达自己）批判传播学：立场

≠中立（传媒逻辑下没有立场难）传媒在政治经济民生中的影响力已毋庸置疑文化兴国强国优质文化为传媒文化的主旋律文化创意产业并非几个国段几个动漫或游戏文化H起来必须依靠人人素质和思想力提升素养是内化—思维—醒悟—人性文化辉煌之过程

去行政化、去权贵化~~无捆绑式科学发展23精神硬汉：如苏格拉底真正理性精神“坚信道德生活出自理性的反思和省察，敢于“揭丑”，善于除蔽，认识到“揭丑”除蔽是理性的善，遮丑扬名、编造事实、制造障蔽是理性的恶，将理性精神贯注于生命的始终”-—谷振诣求真+求善：CT特质是质疑精神-求真但应善用传媒话语权，以社会心理考量讯息的影响力—正+负能量传播之评估23*网络事件分析进程实录传播路径舆情源头网络传播官方回应舆情分析评论文章多方点评

事件简述舆情导向危机公关

警示对策原则24舆情分析

舆情分析

事件波及程度:时间段、报道量、评论条、涉及网站数量等

舆情指数趋势:各时间段报道评论峰值，表现舆论在关注的热情媒体报道分析:各网媒报道量和评论量的分布情况（统计）

网民态度分析:表达网民的倾向性意见分布（经常通过图示）26个人如何运用网络媒介运用现代媒介发声利用媒介获得话语权，也是获得资源。央视《百家讲坛》易中天、于丹等知识分子；财经栏目：叶檀的股评现代媒介，尤其是网络媒介给每一个人一个公平的话语权语境可使用博客、微博、播客、挂帖、留言、甚至建立个人网站、电子杂志等平台主动参与，培养自己的核心记者圈使自己成为传媒专家话语权是人在社会维护自己合法权益，甚至能否做到做人的尊严的重要标志28综合性教育服务性网站中国教育和科研计算机网（）中国教育在线（

）中国教育政策法规信息网()中国科技论文在线()中国学术会议在线()2.学习的自主化（教育信息化）29网络公开课（慕课）MOOCs，MOOCs是“大规模网络公开课”（MassiveOpenOnlineCourses）的缩写，通译为“慕课”。这些免费网络课程面向全世界所有人一台笔记本和网络联接，随时随地接受高等教育美国高等教育在线学习公司SIPX的副总裁海瑟：

应该关注“大规模网络公开课”即“慕课”。她给予了“慕课”一个非常宽泛的解释：“慕课”提供了没有边界的课堂，实际上也不需要提供任何课程结构。“慕课”受欢迎是因为它抓住了人们对于学习的渴求。目前“慕课”的商业模式仍在探索之中，大多为风险投资在支持，但应该很快有望具有可持续发展性。通过联合投资的方式，“慕课”开始和学分、证书、考试、招聘、资格准入等建立了需求关联。30商业模式关注传媒的基本数据31可视化可视化大数据布局大数据（BigData），谈的不仅仅是数据量，其实包含四个要素数据量(Volume)时效性

(Velocity)多变性

(Variety可疑性(Veracity)谷歌、苹果、亚马逊、阿里巴巴、腾讯等所有的互联网巨头都在布局大数据3233第三节移动终端的互联网媒介特征一、移动终端将社会生活互联网化之意义1.移动终端的信息流通更贴近需求2.利用碎片化时间的化零为整3.具有主动接收的自主性4.形成高质量的信息传播二、典型移动终端的媒介品性与功能1