Unit2Reading学案牛津译林版英语九年级下册

Unit2Reading【学习目标】1.能背诵本课时的重点单词及短语。2.能利用思维导图及人物传记时间主线,理清文本结构。3.能利用扫读,紧扣人物成就主线,近距离接触伟大人物。4.能形成对人物的评价能力。【预习导学】一、词汇记忆1.vi.&vt.服役;服务,招待→n.服务→n.服务员

2.vt.测试;检验→n.测试;检验

3.n.控制,支配→vt.控制,支配

4.n.命令,指挥,要求→vt.命令,指挥,要求

5.adj.太平洋的→n.太平洋

6.vt.&vi.(使)着陆,(使)降落→n.陆地,大地

7.n.一步→vi.迈步;踩;踏;行走

8.n.骄傲;可引以为豪的人(或物)→adj.骄傲的;自豪的

◎学法指导:注意单词的词性,掌握相关单词的拓展,能听懂且会读单词。二、短语速记1.服役当飞行员______________________________________________________________2.设法成功做成某事______________________________________________________________3.开始做某事______________________________________________________________4.对于某人来说是一小步______________________________________________________________5.做进一步的研究______________________________________________________________6.被授予……______________________________________________________________7.……的骄傲______________________________________________________________◎学法指导:写作时,运用重点短语,可为文章添彩。【答案】一、词汇记忆1.serveserviceservant2.testtest3.controlcontrol4.orderorder5.PacificPacific6.landland7.stepstep8.prideproud二、短语速记1.serveasapilot2.managetodosth.3.begindoingsth.4.onesmallstepforsb.5.forfurtherresearch6.bepresented...7.theprideof...【合作探究】任务驱动一略读课文阅读全文,本篇文章是以为主线,它们分别是。

任务驱动二精读课文1.阅读Para.1回答下列问题(1)WhendidArmstrongbeeinterestedinflying?______________________________________________________________(2)Whatdidhereceivewhenhewas16?______________________________________________________________2.阅读Para.2回答下列问题(1)Whatdidhedoin1949?______________________________________________________________(2)Whatdidhedoafterhebecameatestpilot?______________________________________________________________3.阅读Para.3完成下列图表Gemini8Astronaut(s)(1)Title(头衔)(2)Mission(3)Accident(4)Solution(5)4.阅读Para.46,回答问题。(1)WhendidArmstrongbeethefirstmantowalkontheMoon?______________________________________________________________(2)WhatawardwasArmstrongpresented?______________________________________________________________(3)WhatdidArmstrongbeeintheend?______________________________________________________________◎学法指导:试着找出上述问题答案时,无须逐字阅读,利用问题中的关键词,进行跳读,在最短的时间内搜寻到问题的答案。在阅读过程中,还可以做各种标注。任务驱动三名句赏析你是如何理解名句“onesmallstepfor(a)man,onegiantleapformankind”的?◎学法指导:结合NeilArmstrong个人努力过程以及对世界的贡献两个方面进行探讨。【答案】任务驱动一时间1930、attheageofsix、whenhewas16、1949、1955、1962、1966、on20July1969任务驱动二1.(1)Whenhetookhisfirstflightattheageofsix.(2)Astudentpilot'slicence.2.(1)Hejoinedthenavyandservedasapilot.(2)Heflewover1,100hoursandtestedalltypesofaircraft.3.(1)NeilArmstrongandDavidScott(2)mandpilot(3)joinedtwospacecrafttogether...(4)thespacecraftbeganspinningoutofcontrol(5)cuttheflightshort,broughtthespacecraftdownintothewesternPacificOcean4.(1)On20July,1969.(2)TheMedalofFreedom.(3)Theprideofthewholeworld.【知识超市】[命题点一]However,ontheirwaybacktotheEarth,thespacecraftbeganspinningoutofcontrol.但是,在他们返回地球的途中,宇宙飞船开始快速旋转,失去控制。

◎观察思考:Can'tyoucontrolyourchildren?你就不能管管你的孩子吗?Theplanegotoutofcontrolandcrashedintothesea.这架飞机失控,坠入大海。Whereistheremotecontrol?遥控器在哪?◎用法总结:control作及物动词时,意为“控制;掌管;支配”,其现在分词和过去分词形式为controlling和controlled;control作名词时,常用于短语outofcontrol,意为“失去控制”,相当于副词,修饰动词(短语)。对点自测翻译句子。1.那辆汽车失去了控制,并撞上了一棵树。Thecarandatree.

2.他通过控制水流的速度创作优美的音乐。Hemadenicemusicwaterflow.

【答案】1.gotoutofcontrolcrashedinto2.bycontrollingthespeedof[命题点二]Armstrongreceivedtheordertocuttheflightshort.阿姆斯特朗收到缩短飞行的命令。

◎观察思考:Tonyreceivedtheordertofinishtheworkbefore5:00p.m.托尼收到了在下午5点之前完成工作的命令。Ineedtoordertworoomsinthishotel.我需要在这家宾馆预定两个房间。Thisisanorderforfivehundredbagsofrice.这是五百袋大米的订单。Pleaseputthemintherightorder.请按正确的顺序排列它们。◎用法总结:order作动词时,意为“命令;要求”,常用于短语ordersb.todosth.,其意为“命令/要求某人做某事”。order作动词时还有“订购,订货”的意思。order作名词时,意为“命令;要求;订单,订货;次序,顺序”。对点自测翻译句子。1.把单词按正确的顺序排列。____