Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionA(1a-2d)教学设计-人教新目标九年级英语全一册

Topic:Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(1a2d)I教材分析本课时是人教新目标九年级英语全一册第五单元A部分1a2d的内容（因为时间关系，2a2c没有在本节课中呈现），同学们根据图片，听力，和对话提供的信息，学会抓住关键信息，提升听说能力；在真实的情境中感知被动语态，能够谈论产品的原材料和产地；通过学习2d，了解中国茶出名的时间，产地和制作过程。能够利用思维导图，关键词和被动语态，介绍中国茶。II教学目标：1.语言能力(languagepetency)：能运用所学知识，流畅谈论产品原材料和生产地，以及茶叶的相关信息。2.文化意识(culturalawareness)：以我们的传统文化而自豪；思考传统文化的传承。3.思维品质(thinkingability)：能够根据图片和视频，识别产品的原材料的产地，培养选择性注意力；能够根据提供的产品信息或者生活中的产品，完成对话的编写；4.学习能力(learningability)：在学习过程中积极与他人合作，积极思考，主动探究；学会用思维导图整体总结归纳文章内容和本课重难点。教学重点：1.利用所学知识描述产品的原材料和产地；2.理解被动语态的功能和意义；3.能够利用思维导图，关键词和被动语态，介绍中国茶；4.增强民族自豪感，思考传统文化的传承。教学难点：1.理解被动语态的功能和意义；2.深刻理解茶文化，提升民族意识。III.Teachingmethod:TaskbasedmethodLearningmethod:SelfstudymethodandcooperativemethodIV.TeachingprocessPart1Leadingin（导入）:1.Aguessinggame.2.Predict:Whatarewegoingtolearnthisclass.3.Readthelearningobjectives.Part2Teachingprocedures.（教学过程）Task1.Listenandmatch.ThingsMadeofMadeinshirtscottonKoreachopstickssilverThailandringsteelAmericaTask2.Freetalk.(Workinpairs.)（两人合作，选其中一件物品做对话）A:Whatisthe_______madeof?/Whatarethe_______madeof?B:Itismadeof__________./Theyaremadeof________.A:Wherewasitmade?/Whereweretheymade?B:Itwasmadein_______/Theyweremadein_______.Task3.Readquicklyandanswerthequestions.1.Whataretheytalkingabout?___________________________2.WhenisChinafamousfortea?___________________________3.Whereisteaproduced?___________________________Task4.Read2dcarefullyandfillintheblanks.(填空)Task5.Groupwork小组合作IntroduceChinesetea最佳解说员:介绍中国茶Hi,Mary!I’mgladthatyouareinterestedinChinesetea.Nowletmetellyousomethingaboutit.Part3Evaluation:Whichgroupisthebest?Part4Sublimation升华：Enjoyavideo.Inheritourtraditionalculture.(传承传统文化)Part5.Summarizeusingthemindmapinpairs.Part6.Exercises.小试牛刀1.Hisgrandfather’shobbyistocollect(收集)ancient______________./kɔɪnz/2.IlikeTshirtsmadeof___________(棉花).3.Attable,Chineseusec_____________,whileAmericansuseknivesandforks.4.Teais_________(produce)inmanydifferentplaces.5.(填写介词)Thedeskismade______wood.Part8Homework.Youmust:1.Makeconversations：Introduceaproductyoulike.2.IntroduceChineseteatoyourfriend.3.Finishtheexercises.Ifyoucan:SearchmoreinformationaboutourtraditionalcultureinEnglish.教学反思：在本课的学习中，大部分学生都表现不错，能做到认真阅读，积极参与，深入思考。所以本堂课进行的还算顺利。通过教授本节课，以及前辈们的评课，我认识到自己在教课中有优