防欺凌、防性侵安全教育教案

实验小学安全教育教案法，从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。学习目标3、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害,正确认识自己的身体并学会保护自己。教学准备师生搜集一些校园欺凌、性侵的社会事例.一、走近校园欺凌校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥.如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值.这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌.校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子.对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱.钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪.粪凌产生的原因有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看,主要原因有以园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印.这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。5.不堪长期受辱，以暴制暴.在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生.这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋，但在实际生活中有很多情况可能会对我们的身体甚至心理造成一定的伤害,今天我们就来学习如何守护我们的身体.对我们造成身心伤害，我们要学会保护自己的方法.提问:你知道什么是性骚扰吗？(学生自由发言)1)哪些行为属于性骚扰？(行为、语言、文字……)2)只有陌生人才会骚扰你吗?(熟悉的人也可以对你性骚扰)3)只有女孩才能遭遇性骚扰吗？(男孩也可能遇到性骚扰)4)遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？(性骚扰不是自己错，要正确面对)什么是不适当的或有害的触摸，还有不知道是好还是坏到迷惑或不舒服的触摸.不适当的或有害的触摸是儿童或触摸儿童的隐私部位。让孩子知道她有权选择谁可以碰她，谁不可以碰她,要告诉孩子，只有父母或其他主要照顾儿童的人在给孩子洗澡的时候，可以清洗孩子的私帮助学生练习、分辨令人困惑或不适当的触摸或情况,和孩子一起想出应对这些情况的最好办法。例如：当你应该怎么办？当你回到家时，你的父母不在家，你将告诉谁？如果有一天，有人触摸你的隐私部位，你将怎么办?如果你的朋友告诉你她的一个非常熟悉的人挑逗她，触摸她的隐私部位，并让她触摸他的隐私部位。这件事情除了你以外，她没有再告诉其他任何人。你将告么？告诉孩子，如果有人触摸他 (她)身体的隐私部位，一定要告诉父母。不应该向父母方，感觉、思想都是身体的一部分.切记，隐私处是不允许别人侵犯的，做自己身体的主人。隐私处是指所有性器官，包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，这些地方，不经过你的同意，谁都不可以碰的。一旦，这些部位被碰或者你感到不舒服，要勇敢说出：我不喜欢你碰我.每个人身体都有一个界限,尊重别人身体界限,感到被触碰不舒服时，就要拒绝.2、安全界限。遇到陌生人问路时,可以指出路线，不一定是陌生人，不管是谁做出让你不安全、不舒服的3、远离危险。不该去的地方、觉得危险的人,要远离才好，能跑多快,就跑多快。一旦受到性侵，生命是最重要的，为了让心里舒服些,要告诉家长，这时家长请相信孩子所说的,并告诉孩子不要难为情,这是别人犯下的错，不是你做错了事.家长陪孩子走过这一段，是最好帮兴的感觉，不管他是要碰你，或者只是要和你说话，看着你，也不管他是谁，最好都能马上跑走，免得他再侵犯你的身体界限。切记：遇到不舒服和恐惧感，要勇敢我们打不过男人，所以面对强力，内心恐慌，瘫成一堆泥,特别是面对陌生人，你们的内心要强大，防性侵教育并不是贞操至上，而是保护身体自主权，不自愿的性不好，相爱的性是美好的，告诉孩子性不都是坏的.的触摸或被迫①用非常肯定或“重要”的语气，清楚地说“不要②尽快地离开.与学生一起练习上面的安全规则，包括使用“重要的”语气。这种语气应该是有力的和非常严肃认真的,使此外，教师要教孩子学会自我保护，任何人提出的性接触，都要断然拒绝.如果发现对方不怀好意，一定不如我要上厕所或者告诉对方家人或者亲戚马上要来这里找我)，若不幸真遇到时，孩子要告诉家长或者自己信任校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当