人教版三年级上册音乐教案(全册)

人教版三年级上册音乐教案(全册)人教版三年级《音乐》上册教学教案2019年9月第一单元快乐的doremi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。教学目标：能够演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1.听赏歌曲1)播放录音范唱《快乐的doremi》。2)让学生跟着键盘演奏三个音。3)教师演唱《快乐的doremi》，学生跟唱歌曲中的doremi。2.分段学唱歌曲1)轻声读第一段歌词。2)教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍后轻声唱一遍。3)引导学生演唱第一段歌词,教师仔细听并给予指导。在"演唱"四分休止符时,可用手势动作代替。4)学习演唱二、三段歌词,听录音范唱后直接跟键盘演唱。5)全体演唱全曲二至三遍。二、音乐游戏1.认识五线谱上doremi的唱名位置。2.跳房子游戏。三、演唱歌曲1.可以采用小组为单位或领唱与齐唱、小组代表演唱等形式。2.进行表演唱或小组表演唱、个人表演唱。3.尝试进行歌词创编。四、自我评价：同学们这节课有什么收获?五、教学反思：第二课时教学内容：研究歌曲《我是小小音乐家》。教学目标：1.能够演唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。2.引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。教学过程：一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并与大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1.初听歌曲:学生听后表达感受,并判断歌曲的拍子。2.跟唱歌曲:学生可以小声跟唱、随节奏动一动。3.分句教唱歌曲,特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏。4.在学生会演唱的基础上,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。5.自由表演。三、我是小小作曲家1.游戏《找朋友》。2.活动《小小作曲家》1)教师做范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。2)以小组为单位选择图片进行创编,教师指导。3)小组汇报展示,集体评价。四、自我评价五、教学反思:第三课时教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。教学目标：通过研究歌曲《多来咪》，巩固音符doremi的识记，同时进行律动表演。教学过程：一、跳房子游戏，复音符doremi。二、听赏歌曲《多来咪》。1.初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2.听歌曲（教师演唱或录音）。3.师生共同演唱歌曲并自由表演。教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音，衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》。1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。2.讨论表演《多来咪》片断，可以分为歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3.进行音乐表演。四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》和《雪绒花》，感受乐曲的情绪，了解演唱形式。五、自我评价：同学们这节课有什么收获？六、教学反思。第一课时教学内容：研究歌曲《在祖国怀抱里》。教学目标：1.有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2.歌表演《在祖国怀抱里》。教学过程：一、激趣导入。1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2.询问同学们还知道哪些少数民族。二、范唱。1.教师范唱，简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）。2.录音范唱，请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲。1.教师提示歌曲演唱顺序。2.教师反复播放范唱录音（2-3遍），让学生用听唱法研究歌曲。3.教师分句教唱歌曲。4.提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价。七、教学反思。第二课时教学内容：1.欣赏歌曲《中国娃娃》和《最美丽》。2.节奏练《山泉、小溪、大河》。教学目标：1.通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。2.通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3.通过节奏练抒发对祖国的赞美之情。教学过程：一、复：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价。二、欣赏歌曲《中国娃娃》。1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2.第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术，五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。3.第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲《最美丽》。1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2.第二遍：引导同学们听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3.第三遍：再次感受歌曲的情绪。四、节奏练《山泉、小溪、大河》。五、自我评价。六、教学反思。三、欣赏歌曲《中国娃娃》1.第一遍：请同学们听歌曲，分享自己的感受。2.第二遍之前教师提示：这首歌曲使用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）3.第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么使用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。4.第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉节奏０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥3.出示大河节奏4.练完之后做三声部的合奏5.创作：请按上面的节奏用doremi唱一唱、奏一奏。6.用自己创作的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。五、自我评价六、教学反思：第三课时教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》教学目标：1.学会演唱《我们的祖国是花园》。2.学跳集体舞，并在XXX合作。3.活泼有序的表演演唱。教学过程：1.创作练：请同学展示自己的创作成果。教师和同学评价。2.复歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。3.感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。4.感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？5.感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。二、研究歌曲1.师范唱2.学生跟琴用lu哼唱3.师教唱4.齐唱5.练维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。6.歌表演：一边听歌曲，一边表演。三、自我评价：四、教学反思：第一单元地球我们共同的家第一课时教学内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组研究和教师指导研究等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。教学过程：一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始研究。教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、研究歌曲《美丽的黄昏》1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。xxxxxxxx12）解决轮唱难点3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：教学目标：通过学唱歌曲《留给我》，培养学生的音乐表达能力，提高学生的音乐素养，让学生理解歌曲的情感表达和意义。教学过程：1.初步听歌：请听歌曲《留给我》，并尝试理解歌曲的情感表达和意义。2.学唱歌曲：教师引导学生逐句学唱歌曲，并注意音准和节奏。3.分析歌词：教师与学生一起分析歌词中的意义和情感表达。4.练表达：教师引导学生用自己的方式表达歌曲中的情感和意义，例如用舞蹈、绘画等方式。5.小组合唱：将学生分成小组，让他们合作演唱歌曲《留给我》。6.展示演出：让每个小组展示他们的演唱成果，让全班同学共同欣赏。7.总结下课：教师与学生一起总结本节课的研究成果，并鼓励学生继续练和表达自己的音乐情感。教学反思：本节课通过学唱歌曲和表达情感的方式，让学生更深入地理解了歌曲的意义和情感表达。小组合作演唱也提高了学生的团队合作能力和音乐表达能力。但在教学过程中，需要注意让学生保持专注和注意力，避免分心和打扰其他同学。教学目的：通过自学、小组研究和教师指导研究的方式，运用掌握的音乐知识和技能，学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。教学过程：一、导入：播放有关环保主题的录像片段。二、研究歌曲《留给我》1.初听歌曲：体验歌曲的情绪。2.再听歌曲：选择自己喜欢的乐句。3.小组研究歌曲旋律。4.分小组汇报研究成果。5.教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律，注意用声方法。6.演唱歌词：有感情的朗读、正确的演唱、有感情的演唱。三、教师弹琴伴奏，学生有感情的演唱。四、以小组为单位设计并练领唱与齐唱的演唱形式。五、汇报设计结果并表演。六、总结课程。七、教学反思。第四单元健康歌第一课时教学内容：1.学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。2.学唱歌曲《小小足球赛》。教学目标：1.理解《健康歌》的歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。2.学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。3.能随着歌曲《健康歌》的音乐进行即兴动作。教学过程：一、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始研究。教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？二、研究歌曲《美丽的黄昏》1.教师范唱歌曲《美丽的黄昏》。2.指导研究歌词。教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？3.学生跟着歌曲录音清唱两遍。4.鼓励学生跟着音乐做律动表演。三、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。四、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。五、自我评价：同学们这节课有什么收获？六、教学反思。第二课时教学内容：1.欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》和《跳绳》。2.学唱歌曲《小小足球赛》。教学目的：1.能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。2.学会歌曲《小小足球赛》。3.能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。4.了解一些有关足球的趣闻。教学过程：一、导入：请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。教师提问：通过欣赏这首曲子你看到了什么？二、研究乐曲《溜冰圆舞曲》1.讲授这首乐曲的主题。2.随教师唱这一主题的乐谱。3.再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？三、学唱歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。四、欣赏乐曲《跳绳》，听辨出三个乐段ABC的结构。五、了解一些有关足球的趣闻。六、总结课程。七、教学反思。5、本课介绍XXX及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，并聆听其中的《跳绳》。在欣赏过程中，教师可以做微小的动作来帮助学生更好地理解音乐，比如在第一、第三乐段时可以做挥绳动作，在第二乐段可以做跳跃和轻盈的舞蹈动作。6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，然后在课本第三部分的空格中填上绿色。7、继续研究《小小足球赛》的第二段歌词。8、师生共同讨论有关足球的趣闻。9、分组讨论如何表演这首歌曲。10、最后进行上台展示。教学反思：第三课时教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”教学目标：1、能够听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》的音乐。2、初步认识音准1－2、1－3、1－5、1－61-i。3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱出歌曲。4、在各种表演活动中培养学生的创造能力。教学过程：1、在《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。3、选择两三组同学表演《小小足球赛》。4、在欢快的音乐声中表演踢毽子动作。5、研究跳绳儿歌的歌谱和歌词，随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可以即兴地改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。6、随着《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练。8、随着优美的音乐表演韵律操动作。第四课时教学内容：1、复歌曲《小小足球赛》和《健康歌》。2、创编与活动。教学目标：1、通过本节课歌曲的研究与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。教学过程：一、组织教学。二、复歌曲：1.学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。2.让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。3.分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。三、为乐伴奏：1.学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。2.每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，全体同学进行评价。四、游戏。五、教学反思。第五单元动画城第一课时教学内容：1、欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。动画人物联欢会教学目标：通过音乐吸引学生对动画片的兴趣，增加他们对动画音乐的认识和欣赏能力。教学过程：一、导入：1.播放音乐《大风车》，让学生拍手跟着节奏动起来。2.播放一组动画片的音乐，让学生分辨是哪部动画片的音乐，并回答主要人物是谁。二、欣赏：1.分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，让学生猜测是哪部动画片的音乐，主人公是谁。2.小结：米老鼠和XXX是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（播放一段动画，进一步激发学生兴趣）3.再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）4.学生听音乐拍手跟着节奏，并回答问题。三、创作表演：同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（学生随音乐演唱并做表演）教学反思：第二课时：教学内容：学唱《动画城》教学目标：1.学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2.用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。3.欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。教学过程：一、感受“动画城”1.观赏XXX《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。2.模仿自己最喜欢的动画人物的动作。3.贴画、画画，把自己最喜欢的卡通人物请进动画城里来。二、学唱歌曲《动画城》1.谈话。2.听赏《动画城》歌曲。3.唱一唱、认一认（参考书P26页音阶图，认唱7个I音高及手势的位置）。4.把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱（参考书P27页城墙图）。5.找一找在歌曲中7音出现了几次？跟着琴哼唱旋律。6.熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7.学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。8.请同学们根据歌曲的内容，创编动作。三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。1.根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方。2.感受音乐为卡通片制造了氛围。3.模仿动画片的情景进行表演（分组进行）。四、小结教学反思：第三课时：教学内容：本次课程旨在通过欣赏动画电影和音乐，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。首先，教师播放音乐《大风车》，让学生跟着节奏拍手做律动。接着，教师引入《哪吒再生》这部电影，出示图片或动画音乐，提问学生讲述故事情节。学生们将分组讨论，然后逐段细听乐曲，分析音乐表现手法，理解音乐和故事的联系。最后，学生以小组合作研究，编创动作并进行展示。在第四课时，教师将教授学生演唱《机器猫》这首歌曲。通过欣赏原唱版和逐句研究，学生将学会活泼有趣地演唱这首歌曲，并能讲述机器猫的故事。在第六单元的第一课时，教师将欣赏歌曲《嘎子嘎》，并结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。学生们将用打击乐为歌曲加配伴奏，并能即兴随歌曲表演。教学过程：一、复上节课研究的内容二、导入新课1、出示《小英雄》的图片，引导学生思考小英雄的形象和故事情节。2、播放《歌唱二小放牛郎》的录音，让学生初次感受歌曲的旋律和情感。三、欣赏歌曲1、分段欣赏歌曲，师生共同探讨歌曲所表达的情感和故事情节。2、引导学生讲述故事，加深对小英雄的理解和崇敬之情。四、学唱歌曲1、出示歌谱，让学生跟随录音唱歌曲。2、重点讲解歌曲中的情感表达和音乐技巧。3、带领学生一起唱歌曲，加深对歌曲的理解和感受。五、创编活动1、让学生用动作表现小英雄和故事情节。2、分组进行创编活动，展示自己对歌曲的理解和表达。六、总结教学反思：在教学过程中，我发现学生对歌曲的情感理解需要加强，下节课需要加强情感表达的教学。同时，创编活动可以更加具体化，让学生更好地表达自己对歌曲的理解和感受。第一课时教学内容：歌曲《英雄王二小》教学目标：通过研究歌曲《英雄王二小》，让学生了解战争时期的小英雄，激发学生爱国情怀。教学过程：一、引入1.交流自己知道的战争时期的小英雄。2.引出XXX，学生交流有关XXX的故事。3.引入歌曲《英雄王二小》。二、欣赏歌曲1.初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）2.再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了……3.看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。4.展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三、整体欣赏，总结。教学反思：在引入环节，可以先让学生自由交流，再引出XXX的故事，让学生更加主动参与。在欣赏歌曲环节，可以加入一些互动环节，例如让学生自己编一个小段落来表达自己听到的情感。第二课时教学内容：歌曲《老爷爷赶鹅》教学目标：1.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。2.能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学过程：一、引入1.欣赏一首歌曲《咏鹅》。2.出示《老爷爷赶鹅》歌片，引入教学。二、整体感知，熟悉歌曲。1.听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）2.跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、研究歌曲1.教师指导学生有节奏的朗读歌词。2.教师弹琴，学生逐句跟唱。3.以各种形式练。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。教学反思：在整体感知环节，可以加入一些有趣的互动环节，例如让学生自己编一个小故事，用《老爷爷赶鹅》的旋律来演唱。在研究歌曲环节，可以让学生自己编一些动作，来表达歌曲的情感。第三课时教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，研究蜗牛身上的高贵品质。教学过程：一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1.听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”2.学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和XXX鸟的语气和动作。3.出示歌词，带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4.听音乐，模仿动作。5.学生跟