微课教学过程设计及脚本设计内容

PAGEPAGE1微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称《几分之一》知识点认识几分之一微课负责人佟庆华手机QQ年级学科三年级上册数学通信地址宜昌市胜利三路29号微课时间长度00:08:57教学目标通过观看教学视频，完成《微课学习任务单》了解分数的具体意义，能熟练的读写分数，会比较分子是1的分数的大小。教学方法讲解法、操作法教学资源Ppt课件，手写板微课简介本课从分数产生的实际需求出发，带领学生体会几分之一的具体意义；结合平均分的过程，介绍分数的读写方法；通过操作，感受同一个分数在图上可以有多种表示方法；从故事出发，通过画图的方法，对分子是1的分数进行大小比较，感悟分数大小的比较方法。建议：准备正方形纸若干（折纸表示1/4时使用）教学过程设计脚本设计内容环节内容要点ＰＰＴ或其他素材讲授内容ppt演示内容1.课程引入时间：01:22分数的产生来自生活需要01:22Ppt1-3随讲授内容点击，动画呈现数的产生都来自生活需要。比如，这里有4个桃、2瓶饮料、1块披萨，我们就用4、2、1来记录这些物品的数量。这时候2个小朋友准备分享这些东西，他们会怎么分呢？当然平均分最公平。这样每个人就能分到2个桃、1瓶饮料。这里我们用2、1来记录分桃和分饮料的结果。但披萨分起来有些特殊——总共也就这一块。所以只好从中间分开，每个小朋友分一半。现在，分披萨的结果没法用以前学过的数来记录了，我们需要用一种新的数来记录它。我们的先辈也遇到了这样类似的问题，他们曾经采用过很多种形式来记录。现在，人们统一成了下面这样一种——P1-P3讲解分析时间：06:53认识1/201:21Ppt4随讲授内容点击，动画呈现我们一起来回忆一下刚才分披萨的过程——这时我们把那块披萨从中间横着切开。写一条线记录刚才的平均分。（手写分数线）这样一切开，这块披萨就被平均分成了2份。我们把这2份记录在刚才那条线下面。（手写分母2）小男孩分到的是其中的1份。这1份我们记录在那条线上面。（手写分子1）这时候我们就说，小男孩分到的是这块披萨的二分之一。当然，小女孩分到的也是这块披萨的二分之一。这个二分之一我们就这样得到了——把一块披萨平均分成2份，其中的1份就是这块披萨的1/2。P4认识1/3,1/4,1/5,1/601:09Ppt5-6随讲授内容点击，动画呈现1/2是把一块披萨平均分给2个人得到的数。如果把这块披萨平均分给3个人，也就是要平均分成3份，每份就是这块披萨的1/3。除了披萨，还有其他的可以分。一块月饼，平均分成4份，每份就是这块月饼的1/4。一块长方形，平均分成5份，每份就是这个长方形的1/5。一个圆形，平均分成6份，每份就是这个圆的1/6。这里我们可以分成若干份。把一个物品或图形平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。P5-P6分数各部分的名称和读写01:17Ppt7随讲授内容点击，动画呈现刚刚我们认识的1/2，1/3,1/4,1/5,1/6……就叫做分数。这个分数可不是我们考试试卷上得到的分数，而是平均分以后得到的数。分数和我们以前学的数不一样，它分成了三个部分，我们写出一个来再认识一下。就写1/4吧！（演示书写过程），中间的这条线叫做“分数线”，分数线下面分成的总份数叫做分母，分数线上面表示的其中的1份，叫做分子。他们的名字很有趣，分数线上面和上面的数是“母子”关系。先有母，后有子。读的时候先读分母，读作“四分之一”。P7折纸表示1/4。01:00Ppt8随讲授内容点击，动画呈现这个1/4我们刚刚是分月饼（也就是圆形）得到的。在正方形中可以得到1/4吗？当然可以，而且，据说，在正方形纸上折出1/4的方法有无数种呢？大家可以找一张正方形纸试一试，看你能折出几种来？这儿有两种最常见的折法，都表示出了1/4。这两个1/4是一样大小的吗？虽然形状不同，但它们是把同样大小一个正方形平均分成4份，选取了其中的1份。所以这两个1/4是一样大的。P8分子是1的分数的大小比较02:06Ppt9-10随讲授内容点击，动画呈现话说西游记里发生过一个小故事，就和分数有关。取经路上，师徒4人又饿又渴，好不容易找来了一个西瓜，孙悟空说，咱们4个人，每人分1/4。这是猪八戒不干了，他说，我肚子大，要分1/5。孙悟空大笑说，行，就分你1/5！八戒最后才知道，为什么猴哥答应得这么爽快——我们用一个圆代表西瓜来分分看，1/4和1/5究竟谁更大？1/4就是把这个西瓜平均分成4份，其中的1份；1/5就是把这个西瓜平均分成5份，其中的1份。比较一下，当然是1/4更大啦！八戒不会“画”出分数来，所以闹出了笑话。我们在比较两个分数大小的时候，要学会用把分数画出来比较。比如比较1/6和1/3。我们也可以画线段来比。这是这条线段的1/6，这是这条线段的1/3。显然1/3要更长一些。1/4＞1/5,1/3＞1/6。我们发现，分的份数越多，每一份就越少，所以分子是1的分数，分母越大，分数越小P9-P103．总结归纳时间：00:43小结本课主要内容00:43Ppt11随讲授内容点击，动画呈现今天我们一起经历了分数的产生过程，知道了几