2023年新人教版一年级语文上册第二单元2iuüyw教案

Page12iuüyw教学目标1.正确认读单韵母i、u、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节后ü上两点要省略的拼写规则。3.正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声。教学重点i、u、ü、y、w和yi、wu、yu的正确认读。i、u、ü和yi、wu、yu的四声练习。教学难点韵母、声母和音节的初步区分。知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。学前准备多媒体课件 教学课时1课时教学过程一、复习导入，提示新课上节课，咱们一起走进奇妙的拼音王国，交到了单韵母朋友，你们还能叫出它们的名字吗？一起玩摘星星的游戏。朋友多了，快乐多。这节课，咱们继续来到奇妙的拼音王国，继续交可爱的朋友，继续玩快乐的游戏。二、图文结合，学习i、u、ü小朋友们请看，在拼音王国里，单韵母总共有六个兄弟，上节课咱们认识了ɑ、ｏ、ｅ三兄弟，这节课咱们要认识剩下的三兄弟i、u、ü，这三兄弟也很调皮，也喜欢跟小朋友们玩捉迷藏的游戏呢。瞧，它们藏在了小院里，你能找到它们吗？（一）情境图中找字母这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。单韵母ü就藏在大鱼和它吐出的泡泡里；河里还有一只小乌龟悠闲地爬着，单韵母u就藏在乌龟的壳上呢。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服，单韵母i就藏在这件衣服的前襟和纽扣上，小朋友们，你们找到了吗？（二）借助情境图读准音找到了调皮的i、u、ü，你们能借助情境图，叫出它们的名字吗？学生1：我能叫出i的名字，因为妈妈把洗好的衣服挂在绳子上，看到这件衣服，我就能读出i，衣服衣服iii。学生2：我能叫出u的名字，河里有一只小乌龟，看到这只小乌龟，我就能叫出u的名字，还能编顺口溜记住它呢，乌龟乌龟uuu。学生3：我能叫出ü的名字，河里有一条小鱼在吐泡泡，看到这条小鱼，我就能叫出ü的名字，我也能编顺口溜记住它呢，小鱼小鱼üüü。小朋友们真了不起，都可以自己学拼音了。借助情境图，不仅可以帮助我们记住拼音的样子，还能帮助我们读准它们的音呢。不过老师要提醒小朋友们，在发单韵母音的时候，声音要响而长。跟老师读：i牙齿要对齐哟，牙齿对齐iiiu嘴唇拢圆，只留一个小孔，整个嘴巴是突出着的，嘴巴突出uuuü嘴唇要撮成圆形，口型像在吹笛子。嘴吹笛子üüü。（三）儿歌巩固记字母找到了三位新朋友，并读准了它们的音，接下来我们就用一首儿歌来记住它们吧！牙齿对齐iii，我们自己来穿衣。嘴巴突出uuu，一只乌龟水中游。小鱼吐泡üüü，它在水中真快活。（四）巧借词语练四声。通过上节课的学习，咱们知道了单韵母戴上四声的魔法帽，它们就可以教我们识字读词了，瞧，戴上魔法帽的小i来了，你发现它的变化了吗？学生发言：小i戴上四声魔法帽后头上的小圆点不见了。是的，小i小i有礼貌，先摘圆帽再标调。īíǐì医生医生īīī阿姨阿姨ííí椅子椅子ǐǐǐ容易容易ììì小u小ü，也戴着四声魔法帽来了，请同学们边打手势边跟着老师读一读吧。乌龟乌龟ūūū梧桐梧桐úúú跳舞跳舞ǔǔǔ大雾大雾ùùù淤泥淤泥ǖǖǖ小鱼小鱼ǘǘǘ下雨下雨ǚǚǚ玉米玉米ǜǜǜ细心的小朋友发现了，小ü在戴上魔法帽时，头上的两点可不能省略。因为呀，那是小ü宝贝的一双亮眼睛，没有眼睛可不行。快要下雨了，小鱼游到水面上吐泡泡，把声调的帽子也顶起来了，咱们一起读：ǖǘǚǜ三、图文结合，学习y、w。（一）情境图中找字母朋友多了，快乐多，捉迷藏，变魔法，一起玩耍笑哈哈。这笑声传到了声母妈妈的耳朵里，大y和大w妈妈也来到了小院里，也和小朋友们捉起了迷藏，你能找到它们吗？学生回答：院子里有两棵大树，树杈上有乌鸦的窝，乌鸦蹲在窝里孵宝宝。树杈像声母ｙ，院子里还有一座房屋，屋顶像声母w。小朋友们，你们找到了吗？联系旧知读准音你能借助情境图读准它俩的音吗？树杈树杈yyy，屋顶屋顶www。你读对了吗？细心的小朋友们听出来了，读声母时，要读得轻而短:y、w。四、故事引入，学习yi、wu、yu（一）听故事，知音节1.在单韵母城堡里呆久了，i、u、ü三个小宝贝想去公园玩一玩，可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y妈妈、大w妈妈来带路。大y妈妈带着小i一块儿走，就成了音节yi。大w妈妈带着小u一块儿走，就成了音节wu。小ü宝贝没人带，急得哭了，大y妈妈看见了，赶紧对小ü说：“小ü宝贝别哭了。阿姨带你去，快把两滴眼泪擦掉吧。”小ü宝贝听了，高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。这就成了音节yu。2.小朋友们看，声母和韵母站在一起，就可以直接用来给汉字注音了，这就是音节。而不用拼读就可以直接叫出名字的音节，又叫做整体认读音节。在读整体认读音节时要读得响而长yi、wu、yu，读单韵母时也要读得响而长i、u、ü，而读声母时则要读得轻而短y、w，请同学们试着读一读，注意它们之间的变化。3.在今天学到的这三个整体认读音节中，数yu最特殊，小朋友们一定要特别的注意哟:小ü小ü有礼貌,见到y后就摘帽,摘掉帽子还读ü。打起手势一起读，ｙūｙúｙǔｙù请小朋友们打起手势继续读yīyíyǐyìwūwúwǔwù（二）联生活，读音节1.整体认读音节戴上魔法四声帽可以帮我们认识很多的汉字呢，还记得咱们在第一单元学过的生字“一”和“五”吗？2.除了它俩之外，我们也能叫出它们的名字呢。出示图片，引读“阿姨”。出示图片，引读“雨衣”。（三）做练习，再巩固请小朋友认真看图，仔细拼读，找出与图相对应的音节。请小朋友们找一找，连一连吧。yùyīyǐyúwǔ四、观察指导学习书写（一）指导练写i、u、ü河边捉迷藏，公园玩魔法，不知不觉，快乐的一天就要结束了，拼音宝贝要回家了，咱们一起送送它们吧。通过上节课的学习，我们知道拼音宝贝是住在四线三格里的。请同学们来观察。请同学们来观察：1.咱们先把i送回家吧，在写i时，先在中格写小竖，然后在上格中间写小点，两笔写成i。注意写字姿势，要做到三个“一”哟，请小朋友们把课本翻到23面，送i回家吧，2.u住在中格，先在中格写一个竖右弯，再写一竖，两笔写成。请小朋友们送u回家吧。3.ü住在中上格里，先在中格写u，再在靠近第二条线的地方写两点，四笔写成一个ü。请小朋友们送ü回家吧。（二）指导练写y、w请小朋友们暂停书写，咱们继续学习。1.声母y住在中下格，先在中格写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处。两笔写成y。请小朋友们送y回家吧。2.声母w住在中格，第一笔斜下斜上，第二笔也是斜下斜上，两笔写成。不能写得太宽。请小朋友们送w回家吧。五、总结全文，梳理归纳亲爱的小朋友们，今天我们再一次来到拼音王国，交到了八位好朋友——分别是单韵母i、u、ü，声