Unit1Knowingmeknowingyou过去分词作状语详解与练习

必修3unit1过去分词作状语观察以下句子：①Worriedabouthisson’ssafety,hewaitedforhissonoutsidethewholenight.②Givenbetterattention,thetreescouldgrowbetter.③Ireadthenovelunderthetree,absorbed.④Beatenbyhisopponent,henevergaveuphope.⑤Heated,waterchangesintosteam.⑥Shewalkedoutoftheroom,followedbyherdaughter.总结规律：(1)作状语用的过去分词(短语)和句子的主语之间有逻辑上的动宾关系，或称为被动关系,过去分词的逻辑主语都是句子的主语。(2)句①中黑体部分作原因状语；句②中黑体部分作条件状语；句③中黑体部分作伴随状语。(3)句④中黑体部分作让步状语；句⑤中黑体部分作时间状语；句⑥中黑体部分作伴随状语。一、过去分词作状语过去分词作状语，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随，相当于一个状语从句。其逻辑主语为主句的主语，且过去分词与主句主语之间构成逻辑上的动宾关系。1．过去分词作时间状语时Askedforhisviewsabouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.(将过去分词作状语改写成状语从句)=Whenhewasaskedhisviewsabouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.当被问到对教学工作的看法时，菲利普说他觉得它既有趣又有益。Toldaboutthesecret,hefeltveryshocked.(将过去分词作状语改写成状语从句)=Whenhewastoldaboutthesecret,hefeltveryshocked.当被告知这个秘密时，他觉得很震惊。过去分词作原因状语时Absorbedinpainting,Johndidn'tnoticeastrangerapproaching.(将过去分词作状语改写成状语从句)＝Becausehewasabsorbedinpainting,hedidn'tnoticeastrangerapproaching.因为专注于绘画，约翰没有注意到一个陌生人接近。Caughtinaheavyrain,hewasallwet.(将过去分词作状语改写成状语从句)=Becausehewascaughtinaheavyrain，hewasallwet.因为被困在大雨中，他全身湿了。3．过去分词作条件状语时Usedwithcare,onetinwilllastforsixweeks.(将过去分词作状语改写成状语从句)＝Ifitisusedwithcare,onetinwilllastforsixweeks.如果小心使用的话，一罐可以用六周。Givenmoretime,Iwillfinishthetaskontime.(将过去分词作状语改写成状语从句)=IfIamgivenmoretime,Iwillfinishthetaskontime.如果有更多的时间，我会按时完成这项任务。4．过去分词作让步状语时Defeatedbyhisopponent,henevergaveuphope.(将过去分词作状语改写成状语从句)＝Thoughhewasdefeatedbyhisopponent,henevergaveuphope.尽管被对手击败，但是他从未放弃希望。Invitedbyhim,Ifailedtotakepartinthepartybecauseofsomethingunexpected.(将过去分词作状语改写成状语从句)=ThoughIwasinvitedbyhim,Ifailedtotakepartinthepartybecauseofsomethingunexpected.虽然我被邀请，但因为意料之外的事情，我没能参加晚会。5．过去分词作作方式、伴随状语。相当于and连接的并列句。Sheacceptedthegift,deeplymoved.(将过去分词作状语改写成并列句)＝Sheacceptedthegift,andshewasdeeplymoved.她接受了礼物，深受感动。Shesatbythewindow,lostinthought.(将过去分词作状语改写成并列句)=Shesatbythewindow,andshewaslostinthought.二、过去分词作状语的注意事项1.转化为形容词的过去分词有些过去分词(短语)来源于系表结构，作状语时不强调被动而重在描述主语的状态。这样的过去分词(短语)常见的有：lost(迷路的)；seated(坐着的)；hidden(隐藏的)；absorbedin(专心于)；dressedin(穿着)；tiredof(厌烦)。____________(tire)ofwaiting,heleftthepartyearly.____________(please)withherperformance,theaudienceapplaudedloudly.____________(lose)inthought,hedidn'thearhisphonering.____________(worry)abouthishealth,sheinsistedheseeadoctor.____________(fascinate)bythehistoryofthecity,theyvisitedmanymuseums.____________(surprise)bythenews,shedroppedherphone.____________(confuse)bytheinstructions,theyhadtoaskforhelp.____________(exhaust)fromthelongtrip,theyfellasleepimmediately.【答案】Tired;Pleased;Lost;Worried;Fascinated;Surprised;Confused;Exhausted【解析】考查过去分词作状语。有些过去分词是由形容词转换而来的，与句子的主语构成系表结构，表示主语的状态。2.过去分词可用于状语从句的省略注意：为强调过去分词表达的意义，可在其前加上各种连词。如when,while,although,though,if,because等，也叫做状语从句的省略。状语从句的省略，即主句的主语与从句的主语一致，且从句中出现be动词时,此时，状语从句可以省略主语和be动词,保留连词。Whenthestadiumisseenfromthetop,itlookslikeabirdnest.(进行状语从句的省略)=Seenfromthetop,itlookslikeabirdnest.体育馆从上方看时像一个鸟巢。Iftheseseedsaregrownintherichsoil,theywillgrowbetter.(进行状语从句的省略)=Grownintherichsoil,theywillgrowbetter.如果这些种子种在肥沃的土壤里，它们会长得更好。3．过去分词的独立主格结构过去分词的独立主格，表示过去分词也可以有自己独立的主语，这种结构称为独立主格结构，在句中作状语。Thejobfinished,theywentbackhome.工作完成后，他们回家了。(过去分词的独立主格结构为Thejobfinished,即过去分词有它自己的主语thejob，因为分词的逻辑主语为thejob，与动作finish构成被动关系，独立主格结构下应该用过去分词形式finished。)Herglassesbroken,shecouldn’tseethewordsontheblackboard.眼镜烂了，她看不见黑板上的字。(过去分词的独立主格结构为herglassesbroken,即过去分词有它自己的主语herglasses,因为分词的逻辑主语为herglasses,与broken构成系表状态的过去分词,即broken为形容词转化的过去分词，独立主格下应该用broken。)4.过去分词与现在分词作状语的区别过去分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系，即表示被动关系；现在分词与句子的主语之间存在逻辑上的主谓关系，即表示主动关系。①_____________(use)foralongtime,thebooklooksold.由于用了很长时间，这本书看上去很旧。②_____________(use)thebook,Ifinditveryuseful.在使用这本书时，我发现它很有用。【答案】Used;Using【解析】考查非谓语动词。句意：①这本书被用了很久，所以看起来旧了。use的逻辑主语为句子的主语，这个动作与句子主语的关系为动宾关系，即为被动关系，表示“这本书被使用”，所以用过去分词Used。②当我用这本书时，我发现它很有用。use的逻辑主语为句子的主语，这个动作与句子的主语的关系为主谓关系，即为主动关系，表示“我使用”，所以用现在分词Using。注意：无论是现在分词还是过去分词，其逻辑主语必须和句子的主语一致。如果不一致，则必须用状语从句、独立主格结构等其他表达形式。Whencaughtcheatingintheexam,theteachercriticizedthestudent.×Whencaughtcheatingintheexam,thestudentwascriticizedbytheteacher.√(状语从句的省略)Whenthestudentwascaughtcheatingintheexam,theteachercriticizedhim.√(含有状语从句的复合句)Thestudentcaughtcheatingintheexam,theteachercriticizedhim.√(独立主格结构)巩固练习：(1)写出黑体部分所作成分①Theboyslippedoutoftheroom,followedbyhisfather.______________【答案】伴随状语【解析】考查过去分词作状语。句意：这个男孩溜出门外，他爸爸紧随其后。follow的动作与句子的主语成被动关系，且根据句意判断，followedbyhisfather为过去分词短语作伴随状语。②Refusedbythepany,hewasdisheartened.________________【答案】原因状语【解析】考查过去分词作状语。句意：因为他被公司拒绝了，所以他很灰心。refuse的动作与句子的主语成被动关系，且根据句意判断，Refusedbythepany为过去分词作原因状语。③Seriouslyinjured,hewasrushedtothehospital.______________【答案】原因状语【解析】考查过去分词作状语。句意：因为受伤严重，所以他被紧急送往医院。injured为形容词转化成的过去分词，表示与句子的主语构成系表结构，表示句子主语he的状态。根据句意判断，seriouslyinjured为过去分词作原因状语。④Disappointedabouttheresult,hestillworkedontheresearch._______________【答案】让步状语【解析】考查过去分词作状语。句意：虽然他对研究结果失望，但他仍然致力于研究。disappointed为形容词转换成的过去分词，表示与句子的主语he构成系表结构，表示主语的状态。根据句意判断，disappointedabouttheresult为过去分词短语作让步状语。⑤Enoughtimegiven,wewilldothejobbetter.________________【答案】条件状语【解析】考查过去分词作状语。句意：如果我们有足够的时间，我们会把这个工作做得更好。Enoughtimegiven为分词的独立主格结构，分词有自己的主语，即enoughtime，与give的动作为被动关系。根据句意判断，enoughtimegiven为过去分词作条件状语。⑥Givenawonderfullecture,westudentsclappedourhands._________________【答案】时间状语【解析】考查过去分词作状语。句意：当我们学生听了一场精彩的讲座时，我们鼓起掌来。give的动作与句子的主语westudents构成被动关系，根据句意判断，givenawonderfullecture为过去分词作时间状语。⑦Theoldmanenteredtheroom,supportedbyhisson._______________【答案】方式状语【解析】考查过去分词作状语。句意：这个老人在他儿子的搀扶下，进入屋子。support的动作与句子的主语theoldman构成被动关系，根据句意判断，supportedbyhisson为过去分词作方式状语。⑧Hefinishedtheproject,relieved.________________【答案】伴随状语【解析】考查过去分词作状语。句意：他完成了这个项目，感觉很放松。relieved为形容词转化来的过去分词，表示与句子的主语he构成系表结构，表示主语的状态。根据句意判断，relieved为过去分词作伴随状语。(2)单句语法填空①___________(raise)inthemountainousarea,helearnedtosupporthisownlife.【答案】Raised【解析】考查过去分词作状语。句意：因为他在一个山区长大，他学着去支撑自己的生活。raise的动作与句子的主语he，构成被动关系，表示过去分词作原因状语。所以填Raised。②Children,when___________(acpany)bytheirparents,areallowedtoenterthestadium.【答案】acpanied【解析】考查过去分词作状语，也考查状语从句的省略。句意：当父母陪伴孩子们的时候，他们被允许进入体育馆。状语从句省略，即主句的主语与从句的主语一致，且从句有be动词时，可以省略从句的主语和be动词。句子的主语为children，与acpany构成被动关系，所以用过去分词。所以填acpanied。③___________(found)intheearly20thcentury,theschoolkeepsoninspiringchildren'sloveofart.【答案】Founded【解析】考查过去分词作状语。句意：这所学校创建于20世纪早期，它不断鼓励孩子们对艺术的热爱。句子的主语为theschool，与动作found构成被动关系，所以用过去分词。所以填Founded。④___________(translate)intoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.【答案】Translated【解析】考查过去分词作状语。句意：这个句子被翻译成英语时会有完全不同的语序。translate的动作与句子的主语thesentence构成被动关系，所以用过去分词。所以填Translated。⑤___________(wound),thesoldiersbravelyfoughtagainsttheenemy.【答案】Wounded【解析】考查过去分词作状语。句意：虽然士兵们受伤了，他们勇敢对抗敌人。wounded为形容词转化的过去分词，表示与句子的主语构成系表结构，表示主语的状态。所以填Wounded。⑥Thegirlopenedthebook,___________(lose)inthought.【答案】lost【解析】考查过去分词作状语。句意：这个女孩打开书，陷入沉思。belostin表示“陷入......”，与句子的主语thegirl构成系表结构，表示主语的状态。所以填lost。⑦____________(drive)byhisinterest,herealizedhisdreamofbeinganactor.【答案】Driven【解析】考查过去分词作状语。句意：因为被他的兴趣驱使，他实现了他成为演员的梦想。句子的主语与drive的动作表示被动关系，所以用过去分词作原因状语。所以填Driven。⑧_____________(confuse)bytheinstructions,heaskedforhismother’shelp.【答案】Confused【解析】考查过去分词作状语。句意：因为他对说明书困惑，他寻求他妈妈的帮助。confused表示与句子的主语构成系表结构，表示状语。所以填Confused。⑨____________(pare)withtheoldmodel,thenewonehasmorefunctions.【答案】pared【解析】考查过去分词作状语。句意：与旧的型号相比较，新的型号有更多的功能。句子的主语thenewone与动作pare构成被动关系，所以用过去分词作状语。所以填pared。⑩_____________(tell)ofthedanger,hestillriskedhislifetosavethepeople’slives.【答案】Told【解析】考查过去分词作状语。句意：被告知有危险，他冒着风险挽救人们的生命。句子的主语为he，与动作tell构成被动关系，所以用过去分词作状语。所以填Told。(3)句型转换,将状语从句转换成非谓语①Whenitisseenfromthetopofthehill,thetownlooksmorebeautiful.→________________________________，thetownlooksmorebeautiful.【答案】Seenfromthetopofthehill【解析】考查过去分词作状语。句意：当从山顶看城镇时，这个城镇看起来更美丽。状语从句的谓语动词isseen为被动态，当将状语从句转化为非谓语时，是将含有状语从句的复合句，变为简单句。简单句的主语为thetown，与see构成被动关系，所以填Seenfromthetopofthehill。②Becausetheyweredeeplymovedbythefilm,thechildrenbegantocry.→_______________________________，thechildrenbegantocry.【答案】Deeplymovedbythefilm【解析】考查过去分词作状语。句意：因为孩子们被电影深深感动了，他们开始哭。状语从句的谓语动词weremoved为被动态，当将状语从句转化为非谓语时，是将含有状语从句的复合句，变为简单句。简单句的主语为thechildren，与move构成系表结构，表示主语的状态，所以填Deeplymovedbythefilm。③Ifweweregivenmoretime,wecoulddoitmuchbetter.→_______________________________，wecoulddoitmuchbetter.【答案】Givenmoretime【解析】考查过去分词作状语。句意：如果我们有更多的时间，我们可以把这件事做得更好。状语从句的谓语动词weregiven为被动态，当将状语从句转化为非谓语时，是将含有状语从句的复合句，变为简单句。简单句的主语为we,与give构成被动关系，所以填Givenmoretime。④Thepresidentofthepanycametothefactory,andhewasfollowedbysomeworkers.→Thepresidentofthepanycametothefactory,____________________________．【答案】followedbysomeworkers【解析】考查过去分词作状语。句意：公司的董事长来到这家工厂，一些工人紧跟其后。状语从句的谓语动词wasfollowed为被动态，当将状语从句转化为非谓语时，是将含有状语从句的复合句，变为简单句。简单句的主语为thepresident,与follow构成被动关系，所以填followedbysomeworkers。⑤WhenhewasaskedaboutthewaystolearnEnglish,hesmiledandgavesomeadvice.→_________________________________,hesmiledandgavesomeadvice.【答案】AskedaboutthewaystolearnEnglish【解析】考查过去分词作状语。句意：当被问到学习英语的方法时，他微笑着给与一些建议。状语从句的谓语动词wasasked为被动态，当将状语从句转化为非谓语时，是将含有状语从句的复合句，变为简单句。简单句的主语为he,与ask构成被动关系，所以填AskedaboutthewaystolearnEnglish。单项选择1．____________intherushofeverydaylife,theSmithsforgottoappreciatethelittlethingsthatmadethemhappy.A．Lose B．Tolose C．Losing D．Lost【答案】D【详解】考查过去分词作状语。句意：史密斯一家迷失在繁忙的日常生活中，忘记了欣赏那些使他们快乐的小事。分析句子可知，句子主干成分完整，空处作句子的状语，lose和theSmiths逻辑上是被动关系，应用lose的过去分词形式。故选D。2．_____________onfiguresfromsixdifferentEuropeancities，thereportisreliable.A．Based B．Basing C．Tobase D．Base【答案】A【详解】考查过去分词作状语。句意：基于六个不同欧洲城市的数据，该报告是可靠的。分析句子，句中is为谓语动词设空处应使用非谓语动词。base为动词，意为“以……为基础”，其与thereport之间是被动关系。故使用过去分词作状语。故选A。3．________inuseinApril2002,thehotlinewasmeantforresidentsreportingwaterandheatingsupplybreakdowns.A．Put B．Havingbeenput C．Havingput D．Beingput【答案】A【详解】考查过去分词作状语。句意：这条热线于2002年4月投入使用，目的是让居民报告水和暖气供应出现故障。分析可知，动词put和主语thehotline之间是被动关系，故用put的过去分词作状语，排除C项；beingdone作状语强调动作正在进行，不符合句意，排除D项；havingbeendone作状语，表示动作发生在谓语动作之前，不符合句意，排除B项。故选A项。4．ThesocialmediaplatformTwitterfoundthatthelaughingfacewithtearsofjoywasthemostused,________bythecryingfaceandhearteyesemoji.A．following B．followed C．beingfollowed D．tofollow【答案】B【详解】考查过去分词作状语。句意：社交媒体平台推特发现，“笑中带泪”的表情是使用最多的，其次是“哭的脸”和“心形眼睛”表情。结合句意，分析句子可知，follow(跟着，排在……后)是非谓语动词，与其逻辑主语laughingfacewithtearsofjoy之间是被动关系，应用过去分词作伴随状语，表示被动。故选B项。5．I’llspendtheevening______inyourroomwaitingforthethieftoarrive.A．locking B．inlocking C．beinglocked D．locked【答案】D【详解】考查过去分词作状语。句中逻辑主语为I，与lock之间的关系为被动关系。句意：我将花费整晚时间锁在你房间等待贼的到来。6．When________aboutthepossibilitythatJustinwastakenbyaliens,DetectiveSamPetersonsaidthattherewasnohardevidenceaboutthis.A．askingB．wasaskedC．beingaskedD．asked【答案】D【详解】考查过去分词作状语，本题也考查状语从句的省略。when引导的状语从句主语与主句主语相同，都是DetectiveSamPeterson，DetectiveSamPeterson与空格处的动词是被动关系，故选D项。不选B项，因为主语省略了，助动词也跟着省略。7．________withfiercepressureintheircareers,manyworkingwomensaiditwasdifficultforthemtoachieveabalancebetweenworkandfamily.A．Facing B．Tobefaced C．Faced D．Havingfaced【答案】C【详解】考查过去分词作状语。句意：面对巨大的职业压力，许多职业女性表示，她们很难在工作和家庭之间取得平衡。A.Facing面对；B.Tobefaced面对；C.Faced面对；D.Havingfaced面对。设空处在句中作非谓语，和句子的逻辑主语之间是逻辑的被动关系，固定搭配befacedwith面对……。故选C。8．_____tothenearesthospital,theinjuredboywastreatedwithoutdelayandhasbeenoutofdanger.A．RushB．RushingC．TorushD．Rushed【答案】D【详解】考查过去分词作状语。句意：被匆匆送往医院，这个受难的男孩没有遭到一点延迟，并脱离了危险。berushedto被匆匆送往……，theinjuredboy与rush之间是被动的关系，又该句只有一个谓语，故berushedto省去be用非谓语形式。故选D。9．InChina,NewYear'sDayisn'tabigmoment______withtheSpringFestival.A．paringB．paredC．topareD．beingpared【答案】B【详解】考查过去分词作状语。句意：在中国，元旦和春节相比不是一个特别重要的时刻。句子的主语NewYear’sDay是pare的动作承受者，应该用过去分词做状语。Beingpared表示动作正在进行，且所修饰的名词是动作承受者，此处不符合题意。故选B。10．Unless________tospeak,mosthighschoolstudentsherepreferremainingsilentinclass.A．invited B．inviting C．beinginvited D．havinginvited【答案】A【详解】考查过去分词作状语，也考查状语从句的省略。句意：除非被邀请发言，这里的大多数高中生都喜欢在课堂上保持沉默。当时间/条件/让步状语从句的主语与主句的主语一致或从句主语是it，从句谓语动词有be动词时，可以省略从句的主语和be动词。此处是Unless引导的条件状语从句的省略，完整句子为Unless(theyare)invitedtospeak,mosthighschoolstudentsherepreferremainingsilentinclass.此处不存在“正在被邀请”。故选A。11．____________inherbestskirt,thegirltriedtomakeherself____attheparty.A．Dressed;noticedB．Dressing;noticingC．Dressing;noticedD．Dressed;noticing【答案】A【详解】考查非谓语动词的用法。句意是：穿着她最好的裙子，女孩想使自己在晚会上