《大学》节选教案(人教版高二选修)-2024鲜版

《大学》节选教案(人教版高二选修)2024/3/271目录CONTENTS课程介绍与背景文本解读与赏析知识点与考点梳理拓展阅读与对比分析课堂互动与讨论环节课后作业与延伸学习2024/3/27201课程介绍与背景2024/3/273《大学》简介作者介绍《大学》概述及作者介绍关于《大学》的作者，历史上存在争议。传统上认为是由孔子弟子曾子所作，但现代学者多认为是战国至秦汉时期儒家学者所编写。《大学》是儒家经典之一，为四书之首，主要论述了儒家思想中的大学之道，包括格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下等方面。2024/3/274突出经典性强化思想性注重文学性人教版高二选修教材特点人教版高二选修教材注重选取中华文化经典篇目，让学生接触和了解传统文化。教材在内容编排上注重思想性，通过经典篇目引导学生思考人生、社会和国家的根本问题。教材所选篇目具有很高的文学价值，让学生通过阅读经典文学作品提高文学素养。2024/3/275

教学目标与要求知识与技能学生应掌握《大学》节选部分的基本内容，理解其中蕴含的儒家思想，并能够运用所学知识分析相关问题。过程与方法通过课堂讲解、小组讨论、个人思考等方式，引导学生深入理解文本，培养其独立思考和解决问题的能力。情感态度与价值观通过学习《大学》，让学生认识到中华传统文化的博大精深，培养其热爱传统文化的情感，同时引导学生树立正确的价值观和人生观。2024/3/27602文本解读与赏析2024/3/277节选内容通过论述学习、修身、齐家、治国、平天下的关系，强调了个人道德修养与社会责任之间的紧密联系。本次节选自《大学》部分篇章，主要阐述了“大学之道”及“明明德”、“亲民”、“止于至善”等重要概念。节选内容概述2024/3/278大学、明明德、亲民、止于至善、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下等。重点词汇句式特点修辞手法多采用并列句、对偶句，行文流畅，富有节奏感。运用了大量比喻、排比等修辞手法，使得文章既具有深刻的思想内涵，又富有文学色彩。030201重点词汇、句式及修辞手法讲解2024/3/279《大学》节选部分主要阐述了儒家思想中“内圣外王”的理念，即个人通过道德修养可以达到社会和谐的境界。主题思想节选内容强调了人的自我完善与社会责任之间的平衡，提倡通过个人的努力推动社会的进步与发展。思想内涵在当今社会，这些思想对于培养个人的道德品质、增强社会责任感以及促进社会的和谐发展具有重要的现实意义。现实意义文本主题思想探讨2024/3/271003知识点与考点梳理2024/3/2711大学之道的核心思想01阐述大学教育的根本目的，在于培养具有高尚品德和广博学识的人才。三纲八目的内涵02三纲指明明德、亲民、止于至善，八目指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，共同构成儒家修身齐家治国平天下的思想体系。《大学》的文本特点与文学价值03《大学》以记叙为主，兼有议论，文辞简约，内涵丰富，对后世产生了深远影响。重要知识点归纳2024/3/2712010405060302（2019年全国卷）阅读下面的文言文，完成问题。题目：阅读《大学》节选部分，分析其中所体现的大学之道及现实意义。解析：本题考查对文言文的理解和分析能力，要求考生结合时代背景等元素来鉴赏该文的观点。（2020年全国卷）阅读下面的文言文，完成问题。题目：从《大学》节选部分中，我们可以看出儒家思想对于个人修养和家国情怀的重视程度，请结合现实谈谈你的看法。解析：本题要求考生结合现实，对儒家思想进行深入分析和评价，体现时代意义。历年高考真题回顾与解析2024/3/271301020304知识整合真题训练关注时代背景答题规范备考策略及技巧指导系统梳理《大学》中的重要概念和思想，形成完整的知识体系。多做历年高考真题和模拟题，熟悉题型和考点，提高解题能力。注意文言文的阅读和理解技巧，准确把握文章主旨和作者观点，做到条理清晰、表述规范。了解儒家思想在现代社会中的影响和价值，思考其与现实问题的联系。2024/3/271404拓展阅读与对比分析2024/3/2715《中庸》、《论语》、《孟子》等儒家经典著作中相关篇章。这些篇章与《大学》在思想内容上有着紧密的联系，通过阅读这些篇章，可以帮助学生更深入地理解《大学》的思想内涵和儒家思想的整体框架。相关篇章推荐及导读导读推荐篇章2024/3/2716选取几个有代表性的《大学》版本，如古本《大学》、朱熹《大学章句》等。版本选择比较不同版本中节选内容的异同，分析其中的思想差异和学术争议，引导学生思考不同版本背后的学术背景和时代特色。内容对比不同版本《大学》节选内容对比2024/3/2717简要介绍西方哲学、宗教等相关文化背景，为跨文化对比打下基础。文化背景介绍将《大学》中的思想与西方哲学、宗教思想进行比较，探讨其中的异同和相互启发之处，引导学生从多元文化的视角审视和理解《大学》。跨文化对比跨文化视角下的解读2024/3/271805课堂互动与讨论环节2024/3/2719《大学》中所阐述的“大学之道”对于现代教育的启示和影响。分组讨论探讨《大学》中提到的“格物致知”等思想在现实生活中的应用和价值。小组交流各小组代表汇报讨论成果，全班共同交流和分享。汇总分享分组讨论会：探讨文本内涵及现实意义2024/3/2720辩论准备各小组收集资料，准备辩论观点和论据。角色分配学生分组扮演古代学者，分别代表不同学派和思想。模拟辩论在课堂上模拟古代学者辩论场景，各小组展开激烈的辩论，阐述自己的观点和见解。角色扮演活动：模拟古代学者辩论场景2024/3/2721学生分享自己在学习《大学》过程中的感悟和收获。学习心得学生讲述自己在理解《大学》思想内涵方面的体会和感受。体会分享其他同学可就发言者的分享内容进行提问或发表自己的看法，形成课堂互动和交流的氛围。互动交流学生自主发言：分享学习心得和体会2024/3/272206课后作业与延伸学习2024/3/2723完成教材上的课后练习题，巩固所学知识。针对练习题中的难点和疑问，进行思考和探讨。整理练习题答案，形成作业报告并提交。完成课后练习题并提交作业报告2024/3/2724

阅读相关文献，撰写读书笔记或心得体会选择与《大学》相关的经典文献或学术论文进行阅读。深入理解文献内容，把握其主要观点和论证逻辑。撰写读书笔记或心得体会，记录自己的思考和感