中学听课评课制度模版（2篇）

第页共页中学听课评课制度模版第一章总则第一条为了提高中学教师的授课水平，促进教育教学质量的提高，制定本制度。第二条本制度适用于中学教师之间相互听课评课的活动。第三条中学听课评课旨在通过互相借鉴、交流经验，提高教师的课堂教学能力，促进教师的进步和成长。第四条中学听课评课应秉持公平、公正、客观、真实的原则，并依法进行。第五条各级中学应制定具体的听课评课计划，明确时间、地点和参与人员。第六条中学听课评课应当注重实效，将评课结果及时反馈给教师，并采取措施帮助教师改进教学。第二章听课评课活动的组织与实施第七条听课评课活动主要由中学的教务处或相关部门组织实施。第八条听课评课活动应当与教师的培训和发展计划相结合，有针对性地进行。第九条听课评课活动应当选择不同学科、不同年级、不同类型的教师进行，以满足不同教学需要。第十条听课评课活动应当充分尊重教师的知识、经验和个人特点，避免一刀切的评价。第三章听课评课的程序和要求第十一条听课评课活动应当确定明确的主题和目标，以便进行针对性的评价。第十二条听课评课活动的程序包括：教师报名、听课安排、听课记录、评课讨论、评课总结等环节。第十三条听课评课的要求包括：评课内容要客观、真实、公正；评课结论要明确、具体、可操作；评课结果要及时反馈，并提供针对性的改进措施。第十四条听课记录应当包括教师的教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等内容。第十五条评课讨论应当充分发挥教师的主体作用，鼓励大家积极参与，提出自己的意见和建议。第十六条评课总结应当对教师的优点和不足进行客观、全面的评价，并提出改进的建议。第四章评课结果的反馈与改进第十七条听课评课的结果应当及时反馈给教师，可以采用口头或书面形式。第十八条听课评课的结果应当保密，不得外传或用于其他非教学目的。第十九条听课评课的结果应当根据教师的实际需要和情况，提供个性化的改进措施和培训机会。第二十条听课评课的结果应当作为教师职称评定、奖惩、晋升等方面的参考依据。第五章监督与保障第二十一条各级教育行政部门应当加强对中学听课评课活动的监督和指导，确保活动的落实和质量。第二十二条各级中学应当建立健全听课评课的档案记录和管理制度，保证活动的连续性和稳定性。第二十三条各级中学应当积极开展听课评课成果展示和交流活动，促进教师间的交流与合作。第六章附则第二十四条本制度的解释权归教育行政部门所有。第二十五条本制度自颁布之日起施行。中学听课评课制度模版（二）第一章总则第一条为了提高中学教育教学质量，促进教师专业成长，建立健全教学评价体系，制定本制度。第二条本制度适用于中学教师的听课评课活动。第三条中学教师听课评课的目的是帮助教师发展自身的教学能力，提高教学质量，推动教育教学改革。第四条中学教师听课评课的原则是公正、客观、公开、尊重教师个体差异。第五条各学校要建立听课评课工作组织机构，并指定专门的听课评课管理人员。第二章听课第六条教师可以自愿相互听课，也可以由校内或校外专门人员进行听课。第七条听课的教师应当提前通知所要听课的教师，并得到对方同意后方可开展听课活动。第八条听课的教师应当进行详细记录，包括教学内容、教学方法、教学资源、教学环境等方面。第九条听课的教师要做好听课笔记，根据听课内容，提出针对性的意见和建议。第十条全校教师听课应遵守听课纪律，不得干扰教学秩序。第三章评课第十一条按照听课记录和听课笔记，评课人员要对被评课程进行全面、客观、公正的评价。第十二条评课人员要根据教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学环境等方面，对被评课程进行评分。第十三条评课人员可以结合具体情况，提出改进建议或教学要求。第十四条被评课程的教师对评课结果有权提出异议，并提供相关证据。第十五条校级评课结果要被公示，教师对评课结果有异议时，可以向学校提出复议。第四章制度监督第十六条学校应当建立健全听课评课制度的监督机制，能够及时发现和纠正违反制度的行为。第十七条听课评课工作组织机构要定期对听课评课工作进行检查和评估。第十八条听课评课管理人员要加强对教师的指导和培训，提高他们的工作水平。第十九条学校应当鼓励教师相互学习和交流，促进教学经验的共享。第五章附则第二十条本制度的解释权归学校