大班语言树真好教案【3篇】

大班语言树真好教案【精选3篇】大班语言树真好教案【精选3篇】一

目标：

1、能大胆描述场景、面部表情、心理变化等，激发幼儿语言表达力量。

2、调动幼儿已有学问阅历战胜大灰散性思维。

预备：

森林图一幅，小花猫、小白兔、小猴子、大灰狼图片。

重、难点：

学习摆图叙述，激发幼儿想象力和语言表达力量。

过程：

1、出示“森林图”，激发幼儿爱好。

猜猜看这是什么地方？你看到了什么？

请幼儿用上好听的词说一说。

老师引导幼儿把图片上的内容有挨次的连起来说一说。（有……有……还有……）

2、感知理解叙述对象，运用已有阅历叙述。

出示猫图片，引导幼儿说说猫妈妈和小猫会去干什么？

出示兔子图片，说说小白兔为什么哭？可能发生了什么事？

出示大灰狼图片，揭示谜底。

请小伴侣帮小动物们想想方法，如何才能逃脱大灰狼的魔爪。进行发散性思维。

出示小猴子图片，小猴子特别焦急，大声说“伴侣们，你们有什么本事就使出来吧！”

小动物们有什么本事？引导幼儿合抱负象、叙述。

大灰狼怎么样了？它可能会说些什么？

小动物们得救了，会对小猴子说些什么？

3、给故事取题目。

培育幼儿语言概括和组织力量。

大班语言树真好教案【精选3篇】二

活动目标：

1、能使用礼貌用语与同伴、老师等不同对象进行交谈。

2、理解图片内容，能大胆、连贯地叙述。

3、学习正确使用不同的`庆贺语，体验相互关怀的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：请家长带幼儿到周边的书店或商店里观赏不同种类的贺卡，了解贺卡的作用和不同的内容。

2、物质预备：幼儿收集或自制的各种贺卡；幼儿事先预备一张贺卡，想好赠送的对象，并写或画上庆贺语。

3、环境创设：在活动室里布置展现各种各样的贺卡。

活动过程：

1、自由观赏，沟通贺卡。

（1）幼儿自由观赏活动室展现的贺卡，讲一讲：自己最喜爱哪一张贺卡？为什么？

（2）提问：你喜爱哪张贺卡？为什么？在什么状况下人们可以互赠贺卡？

（3）小结：当各种节日来临时，我们可以相互赠送贺卡，表达对对方的祝愿，如春节、"六一"儿童节等等；当人们生病了，我们也可以赠送祝愿卡，表达我们祝愿他身体早日恢复健康；当人们有喜事时也可以赠送贺卡，表达我们的祝愿。

2、理解内容，叙述贺卡。

（1）提问：你喜爱什么样的贺卡？请你介绍一下你喜爱的贺卡。

（2）引导幼儿观看贺卡的封面、贺卡内的图案、贺语等，用学过的词汇有序、连贯地介绍，清晰地讲出贺卡中的庆贺语，如：我喜爱的是新年贺卡，有黄色的底，红色的小花围在贺卡的四周，中间还有一束鲜花，飘动的彩带上还写着"新兵欢乐"，美极了！

3、分组交谈，学说庆贺语。

（1）提问：你收到过贺卡吗？那是些什么样的贺卡？有什么庆贺语？

（2）幼儿以小组的形式轮番交谈，老师倾听，了解幼儿交谈的状况，并适时赐予指导，如：我生病时收到一张美丽的祝愿卡，里面写着"祝你身体早日康复"，我可喜爱了；六一节，我收到了班上小伴侣送给我的自己制作的贺卡……

（3）依据幼儿交谈的状况，引导幼儿学说常用的庆贺语，如：祝你生日欢乐！祝你新年欢乐！祝你身体健康！祝你万事如意！祝你永久欢乐、幸福！……

4、互赠贺卡，表达祝愿。

（1）提问：你想给谁送贺卡？为什么？你要怎样表达自己的祝愿？

（2）幼儿将自己事先预备好的贺卡送给同伴、老师，体验相互关怀的乐趣，并说清晰自己的庆贺语，如：祝老师永久年轻、漂亮！祝老师身体健康！祝小伴侣每天快乐，上学校后早日戴上红领巾！

重点引导幼儿大胆表达自己的愿望，说清晰庆贺语，学会相互关怀。幼儿岛自己喜爱的需要关怀的人，假如无法现场赠送贺卡，可拿着贺卡向同伴介绍自己的想法。

（3）小结：我们要学会相互关怀，学会大胆地向他人表达自己的愿望和祝愿，表达时要有礼貌，说话要清晰、连贯。

活动延长：

1、可依据不同的节日开展该活动，如母亲节、父亲节、重阳节、老师节、春节、儿童节等，让幼儿懂得大胆表达自己的心愿，学会关怀长辈、与同伴共享欢乐；还可依据时事需要开展活动，如向灾区、儿童福利院等需要关怀的人，赠送贺卡，说出不同的祝愿语，体验相互关怀的欢乐。

2、区域活动：

（1）引导幼儿在语言区用收集来的贺卡或自带的贺卡与同伴沟通：自己收到的贺卡是谁送的？带来了什么祝愿？

（2）引导幼儿在制作区用剪、贴、画等方式制作贺卡，并与同伴沟通贺卡要送给谁，为什么，并说出庆贺语。

（3）引导幼儿在数学区按贺卡的材料、造型、颜色、大小等不同特征进行分类，并沟通分类的方法。

（4）引导幼儿在角色区玩邮电局、贺卡专卖店、娃娃家等嬉戏，让幼儿通过选购贺卡．收、送贺卡，体验人际间的交往及友情。

3、生活活动：在日常生活中学会运用祝愿语，如：小伴侣生病了懂得关怀，祝她早日恢复健康；家中的长辈生病了懂得主动关怀，并自制贺卡大胆向长辈说出自己的祝愿。

大班语言树真好教案【精选3篇】三

活动目标：

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化，依据故事情节了解杨梅的功效并品尝，知道它好吃又有养分。

2、依据故事内容进行发散性思维,推想大事发生的因果关系。

活动预备：每组一盘杨梅，望梅止渴的图片

活动过程：

一、导入

1、说说杨梅的形状特征。

2、看了杨梅后有什么感觉。

幼：很想吃的感觉，感觉酸酸的口水都快有流出来了。

二、引入故事望梅止渴。

1、有一个成语;望梅止渴猜猜这个成语是什么意思？

2、最近电视上热播的《三国演义》有没有看过？里面有哪些人物？

看过，里面有曹操、诸葛亮、孙权（从孩子的回答中看出他们对三国演义有熟悉。）

3、分段观赏故事

观看（一）问：他们在干什么？天气怎么样？这么热的天气将士们会有什么样的感觉？（很累、很渴）叙述故事上半段。

观看（二）它们找到水源了吗？将士们为什么刚才没有力气走走路了而现在却有力走了呢？带着疑问观赏故事的下半段。

4、小结望梅止渴的意思

望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流口水，因而止渴。现在比方愿望无法实现，用空想来劝慰自己。

三、品杨梅、说杨梅

1、品尝杨梅说说杨梅的味