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文档简介

创设情境

星期天，小明、小红、小丽去游乐园玩，正好看到售货员在卖风车，一阵微风吹来，风车呼呼转了起来，可好看了。他们三个看到后跑了过来，小明说：“我要8个。”售货员有点着急了，说：“你买8个后，我不知道自己还有几个了。”小丽笑了：“这太容易了。你一共有12个风车，自己算算卖给小明后还剩几个。”创设情境谁来帮售货员算算？今天，我们就一起来学习十几减8的算法。探索交流要求还剩几个风车，怎样列式？为什么？你是怎样计算出12－8的？能给大家讲一讲吗？12－8=4

小组讨论，比一比，哪一组想的办法多，然后派出代表回答。12分成10和2，10－8=2，2+2=4。还可以用摆小棒的方法算出来。探索交流8+4=12，12－8=4。12－8＝102244探索交流破十法探索交流想加算减法8+4=12，12－8=4。售货员从同学这里学到了这么多好的算法，很高兴。他灵机一动，决定再考考大家，说：“假如我有15块积木，左边8块，你们谁有本事算出右边有几块积木？”说完还得意地挑了挑眉毛。探索交流可以用“破十法”，10－8=2，2+5=7。其实用“想加算减法”也不错。8+7=15，15－8=7。在以后的学习中，可以根据自己的喜欢选合适的方法计算算式。探索交流回顾总结通过这节课的学习，把你的收获和大家分享一下。1.填空。计算15－8。方法一：“想()算减法”，想8+(

)=15，15－8=()。方法二：“破十法”。把15分成10和(),先算10－8=2,再算2+(

)=(

)。加77557课堂练习2.看图列算式。14－=15－

=6788课堂练习3.判断。(对的在括号里画“√”，错的画“✕”)7+8=15()11－8

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