《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完整版课件-2024鲜版

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完整版课件12024/3/27目录contents诗歌背景与作者简介诗歌内容解析与赏析诗歌中表现手法与技巧探讨知识点归纳与总结拓展阅读与类比分析思考题与课堂互动环节22024/3/2701诗歌背景与作者简介32024/3/27《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《闺怨》等，其中《出塞》被誉为唐人七绝的压卷之作。代表作品以边塞诗著称，诗风雄浑豪放，意境开阔，善于用典故和比兴手法。诗歌风格王昌龄生平及代表作品42024/3/27唐玄宗天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉时，李白写下了这首诗。创作时间创作地点诗歌主题李白当时可能正在扬州或金陵一带，听闻好友王昌龄被贬，心生感慨，写下此诗。表达对好友王昌龄被贬的同情和关切，同时抒发对人生无常和仕途艰难的感慨。030201《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》创作背景52024/3/27初唐时期盛唐时期中唐时期晚唐时期唐代诗歌发展概况01020304以宫廷诗人为主，诗歌风格绮丽婉约，代表人物有虞世南、褚亮等。诗歌创作达到巅峰，出现了众多优秀诗人和作品，代表人物有李白、杜甫、王维等。诗歌风格开始转变，注重反映社会现实和民生疾苦，代表人物有白居易、元稹等。诗歌创作逐渐衰落，但仍有一些优秀诗人和作品出现，代表人物有李商隐、杜牧等。62024/3/2702诗歌内容解析与赏析72024/3/27播放《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的朗读录音，引导学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。提供名家朗诵的录音版本，让学生欣赏不同风格的朗诵，加深对诗歌的理解和感受。全文朗读及录音欣赏录音欣赏全文朗读82024/3/27“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”描绘春天杨花落光、子规啼叫的萧瑟景象，通过“闻道”二字引入王昌龄被贬龙标的事件。解读诗句中的意象和情感基调。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”诗人将自己的愁心寄托给明月，希望它能随着王昌龄一直到夜郎西。表达诗人对友人的深切关怀和无尽思念。描绘诗句中的浪漫意境和诗人的情感寄托。逐句解读与意境描绘92024/3/27本诗表达了诗人对友人被贬的深深忧虑和关切之情，展现了诗人与友人之间深厚的友谊。同时，通过描绘自然景物和寄托情感于明月等手法，表达了诗人对人生际遇的感慨和对美好情感的追求。主题思想本诗以景寄情、情景交融，通过生动的自然景物描绘和丰富的想象，营造出深邃的意境和浓郁的情感氛围。同时，运用比喻、拟人等修辞手法，使诗歌形象生动、语言凝练优美，具有极高的艺术感染力。艺术特色主题思想阐释及艺术特色分析102024/3/2703诗歌中表现手法与技巧探讨112024/3/27比喻诗中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”一句，以杨花飘落比喻离别的凄凉，以子规啼叫比喻离别的痛苦。拟人诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，将明月拟人化，赋予其传递思念和忧愁的能力。比喻、拟人等修辞手法运用122024/3/27情景交融、借景抒情等表达方式情景交融诗中通过对自然景象的描绘，如“杨花落尽”、“子规啼”，营造出一种凄凉的氛围，与诗人的离别之情融为一体。借景抒情诗人借明月之景，表达了对友人的思念和关切之情，使情感表达更加含蓄而深刻。132024/3/27诗中运用了押韵和平仄等音韵技巧，如“啼”与“溪”、“西”押韵，使诗歌读来朗朗上口，增强了音乐美感。音韵诗歌的节奏感强烈，通过运用停顿、重音等手法，使诗歌在朗诵时具有鲜明的节奏感，进一步增强了诗歌的表现力。节奏音韵、节奏等音乐性元素剖析142024/3/2704知识点归纳与总结152024/3/27明月寄托了诗人对友人的思念、关切之情。子规即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花柳絮。左迁贬官，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。龙标古地名，唐朝置县，属巫州，治所在今湖南怀化黔阳县。重点词汇解释及典故出处162024/3/27杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪首句写景兼点时令，而于景物中独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。要点一要点二我寄愁心与明月，随君直到夜郎西人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。关键句子理解及情感表达172024/3/27唐代诗歌中，很多作品都采用了对景描写的手法，通过细腻入微的笔触将自然景物和人物描绘得栩栩如生。对景描写唐代诗歌注重情感表达，诗人们通过诗歌来表达自己的思想和情感，抒发内心的激情和感伤。情感表达唐代诗歌还常常采用象征手法，通过对自然景物和动物的描绘，来表达自己的主题和情感。象征手法唐代诗歌语言简练、质朴自然、明快流畅、富有音乐美。诗人们注重锤炼语言，追求言简意赅的表达效果。语言简练唐代诗歌风格特点概述182024/3/2705拓展阅读与类比分析192024/3/27此诗是王勃为好友杜少府赴任蜀州而作，表达了深挚的友情和离别之情，同时展现了作者高远的志向和豁达的胸怀。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味深长，委婉地表达了作者送别时的依依惜别之情和内心深处的坚强性格。这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。作品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。《送杜少府之任蜀州》《芙蓉楼送辛渐》《别董大》同类题材诗歌推荐阅读202024/3/27不同风格诗人作品比较欣赏两首诗都是送别诗，但风格迥异。李白的诗豪放洒脱，充满个性和浪漫色彩；而王维的诗则朴素自然，含蓄深沉。通过比较可以更好地理解两位诗人的不同风格和创作特点。李白《赠汪伦》与王维《送元二使安西》比较两首诗都以边塞为题材，但表达方式不同。王之涣的诗气势磅礴，意境开阔；而王昌龄的诗则细腻入微，情感真挚。通过比较可以更好地领略边塞诗的魅力和不同诗人的创作风格。王之涣《登鹳雀楼》与王昌龄《出塞》比较212024/3/27中国古代送别诗与西方离别诗比较中国古代送别诗注重情感表达和意境营造，而西方离别诗则更加注重哲理思考和象征手法。通过比较可以更好地理解中西方文化的差异和诗歌创作的不同特点。中国古代边塞诗与西方战争诗比较中国古代边塞诗以描绘边地风光和抒发豪情壮志为主旨，而西方战争诗则更加注重对战争残酷性的揭示和对人性的思考。通过比较可以更加深入地了解中西方文化和历史背景对诗歌创作的影响。跨文化背景下中外诗歌对比研究222024/3/2706思考题与课堂互动环节232024/3/27问题1问题2问题3问题4针对课文内容提出问题并小组讨论《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是什么意思？它反映了当时怎样的社会现象？诗中的“杨花落尽子规啼”一句，既写景又抒情，请谈谈你的理解。诗人李白在诗中运用了哪些意象来表达对友人王昌龄的思念之情？李白在诗的最后一句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，表达了怎样的情感？242024/3/27心得1在阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，我深刻感受到了李白对友人的深厚情谊，通过生动的意象和细腻的情感描绘，让我仿佛置身于诗人的情感世界。诗中的“杨花落尽子规啼”一句，让我感受到了诗人内心的孤独和凄凉，同时也表达了对友人远谪的深切同情。通过这首诗的学习，我更加明白了友情的重要性，无论身处何地，真挚的友情都能带给我们无尽的温暖和力量。李白的诗歌语言简练、意境深远，让我深刻体会到了中华文化的博大精深，也激发了我对古典诗词的热爱之情。心得2感悟1感悟2分享个人阅读心得和感悟252024/3/27应用2在面对朋友或亲人遭遇挫折或困境时，我们可以像李白一样，用真挚的情感和关怀去陪伴和支持他们，让