2023年新人教版二年级语文上册第六单元语文园地六配套教案

Page1语文园地六教学目标1.认识“轿、救、摩”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。2.根据语境辨析多音字的读音。3.正确使用逗号、句号、问号、感叹号。4.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。5.积累一组励志名言，了解名句蕴含的道理。6.自主阅读«鲁班造锯»，感受古人的聪明智慧。教学重难点1.正确使用逗号、句号、问号、感叹号。2.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。3.积累一组励志名言，了解名句蕴含的道理。4.自主阅读«鲁班造锯»，感受古人的聪明智慧。教学准备多媒体课件。教学课时２课时第1课时课时目标1.认识“轿、救、摩”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。2.根据语境辨析多音字的读音。3.正确使用逗号、句号、问号、感叹号。教学过程板块一识字加油站1.猜谜导入先说个谜语，请你开动脑筋猜一猜。背负铁柜带水泵，身穿红袍响叮当，警报拉响快如飞，一马当先上火场。（猜一交通工具），谜底是——消防车。从谜语中，我们知道消防车的用途是什么？预设：灭火。这节课，我们还要认识许多的车和船，你看——按下暂停键，自己先试着读读，看看能认识几个。这些字都是生字，小朋友刚才读对了吗？我们借助拼音再一起读一读。2.读准车船名（1）借助拼音自己读一读，争取读正确。（2）谁愿意读给大家听听？（3）读完后，你发现这两组词语有什么特点吗？（录音）哦，原来是第一行是车，行驶在陆地，第二行是船，运行水上。小朋友接着老师的话读，陆地上的有：水上的有：（4）有什么办法能够读准这些车的名字呢？我们来放大了看他们。轿，轿车的“轿”，右边读“乔”，轿，乔；救，救护车的“救”，左边读“求”，求，救；摩托车的“摩托”，油门在手上，两个字里都有手，再看摩上边是“麻”，麻，摩。消防车的“防”，右边是方，方，防。你发现什么了吗？）（原来这些车名大多也是形声字，字中有一部分提示了它的读音。）小朋友摁下暂停键，自己再读读看，是不是这样呢。船的名字中是不是也有这样的小窍门？（同样有声旁提示：渔船的“渔”右边是鱼，货船的“货”上面是化，客船的“客”下面是各，他们的读音和字中部分读音也非常接近。和老师一起再读一读它们）小朋友摁下暂停键，自己再读一读这些车船的名字。3.车船名字中藏着读音的秘密，其实，他们的名字中还藏着一个秘密。我们先看看它——救护车。它是救助伤病员的汽车，用来救护的，所以叫救护车。你发现了吗？原来，车和船的名字中就藏着他们各自的作用。按下暂停键读读这些车和船的名字，再想想它的作用，看看是不是这样呢。这两种船，是生活中不常见的船，你能根据它的名字猜猜它的作用吗？油轮：主要用来运输原油、原油的提炼成品（如动力油、燃料油）等石油化工液体产品的液货船，也可以用来运输其它液体。科学考察船：用于考察研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船。小结：名字藏不住车、船的秘密。我们闻名便知作用。来吧，再和老师一起读读他们的名字。4.接下来，我们做个游戏。我报车船的作用，看看你能不能知道它的名字。专门洒水的车，叫——警察出警用的车——，脚踩便行走的车——脚踏车，也叫自行车。破冰的船——，挖泥的船——5.这些船，你都认识了吗？请按下暂停键。认一认，选一选。看来，小朋友已经是识别车船的小专家了，为你们鼓掌。板块二字词句运用读一读，注意加点的字，看谁读得准。1.如同人有两个名字，我们有的汉字也有两个或者两个以上的名字。我们来看看这个字“盛”，他有两个读音，一个是shenɡ，一个是chenɡ,到底什么时候读什么音呢？小朋友按下暂停键，自己查查看字典。听听小朋友怎么说的。读shènɡ的组词有兴盛、繁盛、盛大，含有多的意思。读chénɡ的意思是：把东西放进去，用勺或舀运送，如盛饭、盛汤。盛开：表示花儿开得很茂盛，所以读shènɡ；盛饭：表示把饭装进容器里，所以读chénɡ。原来同样的字，表达的意思不同，读音也不同。2.下面你能根据词语的意思来猜测这些加点的多音字的读音吗？请小朋友翻开书88页，看看能不能根据词语的意思，正确认读。3.我们一起来交流。出示其余9组多音字：床铺种子好人分别铺路种地好客水分重新教室口号干净难忘重点教书号叫干活灾难4.小朋友，可以把你觉得难读正确的音标注在书上。5.请按下暂停键，给下列加点字选择正确的读音，打“√”。我们来对一下。（1）王阿姨十分好（hǎohào）客，给我们拿出很多好（hǎohào）吃的。（2）这场灾难（nánnàn）让我永生难（nánnàn）忘。（3）这条街有很多商铺（pūpù），现在正在铺（pūpù）柏油路。（4）在鲜花盛（chénɡshènɡ）开的花园里有一口缸，缸里盛（chénɡshènɡ）满了水。遇到多音字，细心辨别，遇到拿不准的可以查查字典！给下面的句子加上标点，再读一读。1.接着，我们要给句子加标点了。还记得学过的标点符号有哪些吗？（逗号，句号，感叹号，问号），它们分别有什么作用？预设：句号用于完整的一句话，问号用于问题的末尾，感叹号用于句子结尾，表示惊讶、感叹，强烈的感情。一句话没说完，句子之间的停顿用逗号。听一首标点符号歌，可以按下暂停键，自己也练一练。2.认识标点，还要会用他们。按下暂停键，翻开书81页读一读，想一想每个句子应该加上什么标点符号，自己试着加一加。（2）有一位小朋友是这么加的，我们来听听他的理由。学生录音：一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。（这句话没有强烈的感情，只是表达了一件事，选用的标点为逗号和句号，逗号表示句子还没有讲完。）我们去公园玩，公园里花真多呀！（这句话是对公园里盛开的花儿的赞美，因此要加感叹号。）这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？（这句话是看到树叶很奇怪后，产生了这“是什么树”的疑问，所以要用问号。）你和他想的一样吗？根据加好的标点符号，我们一起有感情地把这几句话读好。4.今天，我们尝试着使用了逗号、句号、感叹号、问号，知道了标点符号的使用是为了表达各种各样的语气，要学会根据句子语气来判断。5.试着给下面的句子加上标点，再读一读。（1）多么令人难忘啊1961年的泼水节（2）很久很久以前洪水经常泛滥（3）人们欢呼着周总理来了今天的课就到这里了，课后完成相关作业。状元成才路，祝你学习进步，再见。第2课时课时目标1.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。2.积累一组励志名言，了解名句蕴含的道理。3.自主阅读«鲁班造锯»，感受古人的聪明智慧。教学过程板块一我的发现小朋友，我们要一边学习，一边张开发现的眼睛，发现汉字的规律。4.按下暂停键，打开课本81页看“我的发现”，读一读这些字，看看能不能发现点什么？我们一起来读一读。我发现：这几组生字中，每组生字前面的第一个字都是后面三个字的声旁，后面三个字的读音与前面第一个字的读音相近。这类字我们称为形声字。小结：形声字，真有趣。声旁表读音，形旁表意思。说说你还知道哪些这样的形声字。（看电脑说）做个小游戏，花开朵朵艳。小朋友先用3分钟自己看看能说多少个。我们来交流。带有“巴”的字有——，带有“包”的字呢——，带有方的字——，带有“青”的字，带有“马”的字——在小朋友的帮助下，花都开啦！接下来，我们要读几则名言名句。板块二日积月累常常听说中国人要有志气，这个“志”字在中国文化中具有重要的位置，历代的人们是怎样去描述这个“志”的呢？今天我们来读几则名言。请大家按下暂停键，翻开书81页，借助音节自读名句，读准字音，读通句子，并思考这几句话讲了什么。3.我们一起来交流，预设：第1句告诉我们一个人只要有志向，并坚持不懈地努力，一定能获得成功。第2句告诉我们一个人应当怀抱高远的志向。第3句告诉我们身处贫穷的境地却应该更加坚韧，不能失去了凌云的志气。和老师一起读读吧。5.这三句话都是教育我们从小就要有理想和目标，并且要坚持不懈地努力。你有什么志向、目标？按下暂停键和你的家人说说吧。8.小朋友自己练着背诵这几句名言。9．背不是目的，我们要会用。（1）老师常用王勃的名句“______”,告诫我们：无论遇到多大的困难，都不能放弃自己的志向！（2）爱迪生经过上千次的实验，终于成功了。这真是___教师小结：志向就是自己的理想，老师相信你一定是有志向的孩子，相信你们也一定可以实现自己的远大志向！板块三我爱阅读1.作为一个有志向的孩子，我们还需要具备哪些品质才能离成功更近呢？不要着急，我们一起拜访鲁班先生，看看他的故事告诉我们什么。（ppt视频鲁班造锯）2.思考：这篇课文讲了一件什么事？3.鲁班